coccinelle partie 1

Les coccinelles de mon jardin partie 1

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Exercice d'application

Les coccinelles: Diversité génétique ou spécifique?

on a trouvé les 5 coccinelles suivantes dans notre jardin En combien d'espèces peut-on classer ces coccinelles? On attend un court compte-rendu qui justifie votre réponse.

projet de recherche

Coccinelle 2

Coccinelle 4

Coccinelle 5

Coccinelle 3

Coccinelle 1

Au labo

Coccinelle 1

La notion d'espèce

Faire des croisements entre coccinelles

Retour à l'intro

Sélectionnez les coccinelles que vous voulez croiser...

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Sélectionnez une deuxième coccinelle...

Document n°1

Autre croisement

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Sélectionnez une deuxième coccinelle...

Document n°1

Autre croisement

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Document n°1

Autre croisement

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Individu fécond

Document n°1

Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

Sélectionnez une deuxième coccinelle...

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Autre croisement

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Document n°1

Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

Sélectionnez une deuxième coccinelle...

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Autre croisement

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Autre croisement

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Individu fécond

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Pas de descendance viable et fertile

Sélectionnez une deuxième coccinelle...

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Autre croisement

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

Sélectionnez une deuxième coccinelle...

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Autre croisement

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Pas de descendance viable et fertile

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Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Individu fécond

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

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Autre croisement

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Individu fécond

Quelques aides disponibles

Vous trouverez ici des aides méthodologiques et des aides pour mener à bien vos raisonnements. N'utilisez ces aides qu'après avoir bien réfléchi. Si malgré ces aides, vous ne savez toujours pas comment vous y prendre, n'hésitez pas à appeler votre enseignant(e)

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organiser son compte-rendu

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compétence 5.1: communiquer à l 'écrit en organisant ses idées

Réaliser une introduction : Elle permet de définir la problématique c'est à dire: - expliquer le contexte dans lequel vous travaillez (à quoi on s'intéresse, qu'est ce qui nous a interpelé dans nos observations? ) - présentez la (ou les) question(s) à laquelle ( ou auxquelles) vous devez répondre.

Rédiger le développement : il permet de montrer les étapes de votre raisonnement. - présenter les données issues des documents qui vous ont été utiles pour mener votre recherche. - présenter les expérimentations ou observations que vous avez réalisées. - présentez les résultats et l'analyse de ces expérimentations/observations - conclure sur les informations obtenues pour chaque expérimentation/ observation. Prenez soin de bien montrer les liens entre les différentes informations trouvées (fil conducteur)

Finaliser avec une conclusion : elle permet de donner une réponse finale synthétique aux questions posées . Elle peut être sous forme d'un texte qui comprend quelques phrases ou sous forme de schéma bilan.

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présenter des résultats expérimentaux

compétence 5.3: utiliser les outils de communication utilisés en sciences expérimentales

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Choisir une représentation scientifique appropriée des résultats : Il existe de nombreuses façons de présenter des résultats: - des représentations mathématiques (tableau, graphiques, histogrammes....) - des représentations iconographiques (dessin, schéma, photographie, film...) Il faut choisir la représentation qui permet le mieux de visualiser les résultats obtenus. Un texte peut accompagner ces représentations mais un texte seul n'est pas une représentation scientifique.

Respecter les règles de présentationToute représentation quelle qu'elle soit nécessite - un titre précis expliquant ce qu'on représente et les modalités d'obtention, l'échelle quand utilisée - des légendes précises

Mettre en valeur les différences/ressemblances de résultats entre les situations comparéesUtiliser des couleurs, des figurés, des cadres pour montrer les éléments qui serviront à l'analyse.

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analyser des résultats expérimentaux

compétence 6.5: analyser des résultats expérimentaux

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Décrire les résultats : Dans toute expérimentation, on met en place plusieurs situations qui ne diffèrent que par un seul paramètre appelé paramètre (ou facteur) variable. L'analyse commence par décrire, pour chaque situation testée, le résultat obtenu en précisant bien la condition testée. Lorsque c'est possible, on donnera des valeurs chiffrées.

Associer les résultats obtenus aux données des éventuelles ressourcesCela permet par exemple d'associer le résultat d'un test à sa signification biologique.

conclure sur le rôle du facteur variable.L'analyse s'achève par une comparaison du résultat des différentes situations: - si les résultats sont les mêmes dans les différentes situations, le facteur variable n'intervient pas -si les résultats sont différents entre 2 situations, le facteur variable a un rôle et on doit déterminer lequel.

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qu'est-ce qu'un croisement?

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Réaliser un croisement correspond à mettre en condition de reproduction sexuée deux individus différents dans le but d'obtenir une descendance. Selon que les individus parents choisis sont de la même espèce ou non, la descendance aura différentes caractéristiques. Bien lire les informations de la bibliothèque sur la notion d'espèce.

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