Francés 1 enchanté

Introduction

Francais i

Enchanté(e)

On va connaitre et savoir comment travailler ce coursd'étude.

índice

5- Durante la clase

1- Fiche d'info (jeu)

6- Contenidos a trabajar

2- Horario

3- Asistencia

7- Actividades complementarias

4- Tareas (manera de trabajar)

8- Comunicaciones

jeu

Nombre maestro/a

Prenez une feuille

Nombre maestro/a

Écrivez votre nom et prénom

Jeu

Nombre maestro/a

Fiche d'info

Collez-le dans le mur

Nombre maestro/a

Pendant la musique...

Nombre maestro/a

Écrivez l'info

horario

LUNDI

MARDI

VENDREDI

7AM

9AM

10AM

ASISTENCIA

Tolerancia

La hora de entrada es a las 7AM. En UVM hay una tolerancia de 10 minutos. Significa que se cierra la puerta a partir de esa hora y se empieza la clase. No es hora para empezar a llegar.

Horarios

Pase de lista

Al iniciar la clase se realizará el pase de lista, el alumno que no se encuentre en el salón en ese momento tendrá falta. Si llega después podrá pasar, pero sin la asistencia, a menos que entregue un aviso de la dirección de que se encontraba en este lugar realizando algún trámite.

Justificante

En caso de falta, el alumno deberá entregar al maestro la justificación correspondiente por parte de Coordinación para realizar los cambios necesarios en la lista de asistencia. En caso de justifcar tareas: nueva fecha.

Tareas

• Todas las tareas se entregarán en la libreta especial y específicamente de la materia, a menos que el profesor indique que sea enviada por los canales de comunicación o impresa. No se aceptarán hojas sueltas o de libreta a menos que sea indicado con previo aviso. Al finalizar el parcial, deberá entregarse la libreta debidamente resuelta y con las firmas de la fecha trabajada..

Truquito: Se organizado, pues se te pedirá las firmas al final del parcial. Siempre escribe la fecha y el nombre de la lección.

Tareas

El trabajo o tarea entregada después de la clase valdrá 50%. El límite es la siguiente clase (esto no aplica en el caso del examen o proyecto del parcial, para este no hay tolerancia).

Los trabajos y tareas se entregarán el día que se le indique al alumno.

En caso de faltar, averiguar la tarea marcada para la casa y realizarla, para entregarla en la clase correspondiente, de lo contrario aplica el 50% para la siguiente clase o la NO aceptación de tarea posterior a esa fecha.

Queda estrictamente prohibido el plagio, de ocurrir, el trabajo será nulo tanto para el alumno que copio como para el que se dejó copiar. Se procederá según el reglamento académico de Bachillerato. .

Para la calificación de cada tarea es importante seguir la rúbrica que se marque, pues cada indicación se considera para asignar los puntos totales del trabajo.

Durante la clase

No se permite el uso de teléfonos celulares, ipods, mp3, ipads o cualquier tipo de dispositivo móvil, éstos deberán permanecer en silencio o apagados dentro de sus mochilas.

Tareas diarias

No se permite ningún tipo de bebidas y alimentos dentro del salón de clase.

Trabajar en grupo de manera proactiva. El alumno que no trabaje activamente en sus grupos de trabajo no obtendrá los puntos de la tarea asignada.

No está permitido dormir en clase. En caso de que se le sorprenda se le invitará a salir del salón. No hay justificante para tareas y asistencia con respecto a este punto.

No se permite maquillarse en la hora de clase. En caso de hacerlo se le invitará a guardar sus productos o salir del salón para terminar. No hay justificante para tareas y asistencia con razón de maquillarse.

En caso de que se le sorprenda con algún alimento se le invitará a guardarlo y de no hacerlo, se le confiscará sin opción a devolución

ponderación

jk

Contenidos de francés

Décrire un object

Parler des ses origines

Annonce pour vendre un object

Se renseigner par téléphone

INTERROGER LE PASSÉ

Écrire un souvenir d'enfance

Contenidos de francés

Parler de clichés

Exrpimer un intéret

Exprimer l'indifférence

Exprimer son ignorance

EXPLORER L'INCONNU

Faire un questionnaire

Contenidos de francés

Décrire une tendance

Faire une proposition

Parler d'une sortie

Reagir a une proposition

Gouter l'insolite

Exprimer ses sentiments

10

Comunicaciones

Teams

Tutor(a)

FRANCAIS V

¡Merci pour votre attention!

Recuerda que es tu clase. Tú creas el éxito de tu clase.

Nombre asignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Nombre asignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombre asignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Nombre asignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombre asignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

+190

Puedes plasmar cifras de esta forma.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Con esta función... Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad...¡Lo que tú quieras!

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

Días sin clase

Dates importantes

IInicio: 28 de agostoFin de clases: 15 de diciembre Vacaciones: 16 de diciembre de 2023 al 18 de febrero de 2024

• No hay clases: 2 de noviembre
• No hay clases: 20 de noviembre

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Nombre asignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

+45k

…Aunque luego lo expliques oralmente

Nombre asignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombre asignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Al alumno que se le sorprenda usándolos se le pedirá que lo guarde, en caso de ser la primera vez, si reincide se le confiscará el artículo, se llevará a la coordinadora y se le entregará hasta que finalicen las clases de ese día, si la conducta continúa, la siguiente vez que se le confisque el dispositivo, éste quedará en manos de la coordinadora y se le llamará al padre para informarle y entregar el dispositivo, de volver a incurrir en la misma falta, el dispositivo quedará en poder de la coordinadora y no se entregará hasta que finalice el semestre. (Aplica de la misma forma para cualquier otro artículo que le sea confiscado al alumno durante la clase).

90%

de la información visual se asimila mejor.

+12k

Y los datos quedarán grabados en su cerebro

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

+85k

Así mantendrás la atención de tu clase.

PARCIALES

50%

de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Nombre asignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.