Espagnol - 2de

Programme d'espagnol Seconde 2025.2026

20242é

Niveau attendu en Langue Vivante

Espagnol A2-B1

Programmes d'enseignement pour la Seconde Générale & Technologique (Réforme 2025)

Le programme de seconde s’inscrit dans la continuité des programmes du collège. Il prend appui sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (C.E.C.R.L) et vise l'acquisition progressive des compétences de communication dans les cinq activités langagières suivantes : 1. compréhension de l'oral . (activités de réception) 2. compréhension de l'écrit (activités de réception) 3. expression orale en continu (activités de production) 4. expression écrite (activités de production) 3. interaction orale (activités de production) L'apprentissage de l'espagnol s’organise en classe de seconde autour de la thématique "l’art de vivre ensemble".Les faits culturels abordés doivent permettre la rencontre avec d’autres cultures (rencontres, rapprochements, oppositions, tensions, etc.).Au fil de l’année, nous aborderons au moins six axes sur les huit de la liste.

Espagnol A2-B1

https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/langues/programmes-et-textes-officiels/lycee/programmes/programmes-denseignement-pour-la-seconde-generale-technologique-reforme-2019/

Le passé dans le présent

Vivre entre générations

Représentation de soi et rapport à autrui

Creer et recreer L'ESPAGNE au-delà des clichés

Defis et transitions

L'art de vivre ensemble

Espagnol A2-B1

L'art de vivre ensemble

Séquence 1 Axe 4: Représentation de soi et rapport à autrui / Yo y los otros

Problemática :¿Somos esclavos de la mirada de los demás ?

Axe n° 4

L'art de vivre ensemble

Sequence 2 Axe1:Vivre entre générations /Convivir entre generaciones

Axe n°1

Problemática:¿cómo nos enriquecen las relaciones intergeneracionales?

L'art de vivre ensemble

Séquence 3 Le passé dans le présent / El pasado en el presente

le passé et le poids de l'histoire le passé : fondateur dans la constitution de l’identité Les lieux de mémoire s’opposer aux traditions ou les célébrer. retour au passé, une crainte d’affronter les incertitudes de l’avenir ? (Le rétro, le néo ou le kitsch, gothique...)

Axe n° 8

L'art de vivre ensemble

Séquence 4 Axe 2 :Les unnivers professionnels, le monde du travail Profesiones y mundo laboral.

Axe n° 2

problemática:Y tú ¿qué quieres ser de mayor?

L'art de vivre ensemble

Séquence 4 Axe 5: Sports et société / Deporte y sociedad

Axe n° 5

Problemática:¿El deporte nos une o nos divide?

L'art de vivre ensemble

Séquence 5 Axe 6 Sauver la planète, penser les futurs possibles El planeta y el futuro. Problemática: ¿Nos movlizamos para salvar el planeta?

Axe n° 7

écologie et sociétés l’environnement et les codes de conduite l'environnement et le rapport à la consommation La cause animale

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