Niveles de Información

seminario de investigación iii

DIFERENTES NIVELES DE INVESTIGACIÓN

La línea de investigación recorre los niveles de la investigación que son: exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo, predictivo y aplicativo.

Para que buscamos datos, información, conocimientos?

La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento.

¿Definir y describir?

Definir es el acto de contestar a la pregunta de el “¿qué es?” determinado objeto y describir, consiste en señalar las cualidades del sujeto.

¿Explicar y predecir?

Se reduce al momento en que se formula el argumento: Antes de conocer el fenómeno, predecimos;. Después de conocer el objeto, explicamos.

verificar si el estudio cumple ciertos criterios o condiciones metodológicas.

crítica de la información

conocimiento científico es un conjunto de saberes comprobado, adquirido de manera sistemática y metódica por medio de la observación, experimentación y el análisis de hechos o fenómenos.

el pensamiento crítico como la capacidad de analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial, de aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.

conocimiento popular se utiliza ara designar al conjunto de recursos cognoscitivos que utiliza la gente común para explicar su propia sociedad y cultura, así como su ambiente sociocultural y natural.

Es aquella que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación científica.

APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA

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Esmeralda Ramírez

seminario de investigación iii

DIFERENTES NIVELES DE INVESTIGACIÓN

Procedimientos para buscar nuevos conocimientos

1. Observación y generación de preguntas2. Investigación 3. Formulación de hipótesis 4. Experimentación 5. Análisis de datos 6. Conclusiones

redacción de estudios cientificos

El artículo científico tiene seis secciones principales. 1.-Resumen: resume el contenido del artículo. 2.-Introducción: informa el propósito del trabajo. 3.-Materiales y métodos: explica cómo se hizo la investigación. 4.-Resultados: presenta los datos experimentales. 5.-Discusión: explica los resultados y los compara con los conocimientos previos del tema. 6.-Literatura citada: enumera las referencias citadas en el texto.

síntesis objetiva de la investigación que debe reflejar la estructura del contenido del artículo, por lo cual debe presentar el siguiente patrón retórico: motivación, exposición del problema, método, resultados, y conclusiones

resumen de un trabajo metodológico

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seminario de investigación iii

Fuentes de Información

Medios de los cuales procede la información, que satisfacen las necesidades de conocimiento de una situación o problema presentado.

1.fuentes primarias: Son producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa.2.- FUENTES SECUNDARIAS: pueden ser datos obtenidos de anuarios estadísticos, de Internet, de medios de comunicación, de bases de datos procesadas con otros fines, artículos.

Las fuentes secundarias pueden proceder de: Fuentes oficiales: Del gobierno.Fuentes privadas: Cuando la información es suministrada por personas u organismos no gubernamentales

Las técnicas de investigación son cualitativas y cuantitativas, se clasifican de la siguiente manera: 1.-Investigación cualitativa son por ejemplo la observación, la entrevista, estudio de caso. 2.-Investigación cuantitativa son por ejemplo las estadísticas.

la información es relevante sólo si nos permite tomar decisiones significativas para realizar cambios. Necesariamente estos deben estar acorde a la determinación de necesidades y prioridades.

El valor de la fuente se refiere a la relevancia que pueda tener una fuente de información. La confiabilidad se refiere a qué tanto podemos creer en la información que nos brinda.

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