MICROENSEÑANZA - PLANEACIÓN

TALLER DE MICROENSEÑANZA

Planeación didáctica

"Las actividades de planeación o planificación son aquellas que tienen que ver con el establecimiento de un plan de acción e incluyen: la identificación o determinación de la meta de aprendizaje ( definida externa o internamente), la predicción de los resultados, y la selección y programación de estrategias. Por lo general, son actividades que se realizan antes de enfrentar alguna acción efectiva de aprendizaje o de solución de problemas. La planeación sirve para tres fines: facilita la ejecución de la tarea, incrementa la probabilidad de dar cumplimiento exitoso a la tarea de aprendizaje y genera un producto o una ejecución de calidad."

Díaz- Barriga y Hernández-Rojas, 2007, p. 247.

TALLER DE MICROENSEÑANZA

episodios de enseñanza-aprendizaje

PREINSTRUCCIONALES

Preparan y alertan al estudiante en relación con qué y cómo va a aprender

Díaz- Barriga y Hernández-Rojas, 2007, p. 143.

COINSTRUCCIONALES

Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza-aprendizaje

POSTINSTRUCCIONALES

Permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material

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episodios de enseñanza-aprendizaje

PREINSTRUCCIONALES

Preparan y alertan al estudiante en relación con qué y cómo va a aprender

Díaz- Barriga y Hernández-Rojas, 2007, p. 143.

COINSTRUCCIONALES

Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza-aprendizaje

POSTINSTRUCCIONALES

Permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material

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evaluación

Adaptado de Marschesi y martín, 1998, p. 413.

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Relación entre estrategias e instrumentos de evaluación y contenidos curriculares

Adaptado de YÁNIZ Y VILLARDÓN, 2006.

tipos de evaluación

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minimal microsite / minimal microsite / minimal microsite

PLANEACIÓN

BITÁCORA

RÚBRICA

FOCO EN ORGANIZACIÓN

FOCO EN OBSERVACIÓN/REFLEXIÓN

FOCO EN EVALUACIÓN