Lesson 4

Create your story

START

Once upon a time...

Otra información

CONTENTS

STORY

TIMETABLE

ASSESSMENT

CONTENT

Comprehension

To understand the story.

Production

Write vocabulary related to stories.

Interaction

Express your opinion and justify

Mediation

Include body language

Plurilingualism

Complete your portfolio

STORY

Storytelling

TIMETABLE

Storytelling time

LESSON 1

Create your story Part I

LESSON 2

LESSON 3

Create your story Part II

Presentation practice

LESSON 4

LESSON 5

Presentation

TIMETABLE

Storytelling time

LESSON 1

Storytelling

Listen to the story. Then, MIRROR!

TIMETABLE

Create your story Part I

LESSON 2

In your groups, choose the type of story, place and three characters.

TIMETABLE

LESSON 3

Create your story Part II

In your groups, follow the structure and create your STORY!

TIMETABLE

Presentation practice

LESSON 4

Practice your presentation and pay attention to teacher's feedback. Then self-assess your group.

ASSESSMENT

TEACHER

GROUP

PEER

SELF

OTRA INFORMACIÓN

Metodología ecléctica

Enfoque competencial (Competence Based Language Teaching): CBLT es un movimiento que se enfoca en los productos de aprendizaje. Este enfoque está orientado a la aplicación de conocimientos adquiridos, estrechamente relacionado con el enfoque orientado a la acción (Decreto 61/2022). El aprendizaje está destinado a ser funcional. Los estudiantes son agentes sociales que necesitarán aplicad el aprendizaje (vocabulario y funciones comunicativas) en el producto final (storytelling). Enfoque comunicativo (Communicative Language Teaching): La enseñanza de las lenguas tiene como objetivo la adquisición de la competencia comunicativa, con especial atención a la competencia en comunicación lingüística y competencia plurilingüe (Real Decreto 157/2022). La incorporación de este enfoque se puede ver en el ‘English Portfolio’ que desarrolla su autonomía y el uso de expresiones. Diseño Universal para el Aprendizaje (Universal Design for Learning): El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un modelo con un enfoque inclusivo de la enseñanza con propuestas para su aplicación en la práctica. Esta situación de aprendizaje incorpora sus tres principios: Proporcionar múltiples formas de implicación; Proporcionar múltiples formas de representación; y Proporcionar múltiples formas de acción y expresión.

Recursos y agrumapientos

RECURSOS

• Bee Bot: Se trata de un recurso de robótica por el cual el alumnado adquirirá el vocabulario de la situación de aprendizaje.
• Tic Tac Toe: Está herramienta proporciona actividades multinivel para que el aprendizaje sea accesible para todo el alumnado.
• Rúbrica: Desde el inicio de la situación el alumnado dispondrá de una rúbrica con las expectativas de la situación de aprendizaje.
• Portfolio: Este documento tiene tres partes, pasaporte, biografía y dosier.
• Código de corrección: Esta herramienta fomenta la evaluación para el aprendizaje.
• Compliment sandwich: Se trata de una herramienta de coevaluación.
• Google classroom: Mediante esta plataforma digital el alumnado dispondrá del material y realizarán la entrega de la tarea.

AGRUPAMIENTOS El alumnado trabajará mediante grupos cooperativos formados por 4 alumnos. El objetivo es que actúen de mediadores entre todos y construyan su propio aprendizaje. Esto se realizará mediante la técnica ‘Think-Pair-Share’.