FORO 1. DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Depresión: ocurre cuando los sentimientos de tristeza, pérdida, ira o frustración interfieren con la vida diaria durante un período de tiempo prolongado.2. Trastorno de ansiedad: molestias relacionadas con el miedo como intranquilidad, desesperación, preocupación excesiva o una combinación de ellas. 3. Psicosis: pérdida del contacto con la realidad por la presencia de alucinaciones.4.Trastorno bipolar: caracterizado por cambios bruscos en el estado de ánimo, el pensamiento, la energía y el comportamiento.5.Esquizofrenia: afecta la capacidad de pensar claramente, tomar decisiones, controlar las acciones y las emociones.6.Trastorno esquizo-afectivo: pérdida de contacto con la realidad (psicosis) y problemas afectivos y del estado de ánimo.7. Trastorno dual: cualquier disfunción mental acompañada de una o más adicciones a sustancias psicoactivas (drogas y/o alcohol).8.Trastornos sexualesy de identidad de género.9. Trastornos de la alimentación.
Hipoacusia: Pérdida auditiva de leve (ligera) a moderada (media); no obstante, resulta funcional para la vida diaria; siendo necesario el uso de auxiliares auditivos, entre otros elementos para optimizar los restos auditivos.Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral a través de la información que reciben por vía auditiva.b) Sordera: Pérdida auditiva de severa a profunda, donde la audición no es funcional para la vida diaria aun con auxiliares auditivos; la adquisición del lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos y alumnas con este tipo de perdida utilizan principalmente el canal visual para recibirla información, para aprender y para comunicarse, por lo que la Lenguade Señas es la lengua natural de las personas con esta condición.
El DSM-5 (2014) clasifica la discapacidad intelectual de la siguiente manera :·Discapacidad intelectual leve: Se incluye en la misma al estudiantado cuya puntuación en CI, sin llegar a 55 – 50, se sitúa por debajo de 75 – 70. ·Discapacidad intelectual moderada: Se incluye en la misma al estudiantado cuya puntuación en CI se sitúa en el intervalo de CI entre 55 – 50 y 40 – 35. Discapacidad intelectual grave. Se incluye en la misma al estudiantado cuya medida en CI se sitúa en el intervalo entre 35 – 40 y 20 – 25 y supone el 3-4% del total de la discapacidad intelectual. ·Discapacidad intelectual profunda / pluridiscapacidad. La mayoría de este alumnado presenta una alteración neurológica identificada que explica esta discapacidad, la confluencia con otras (de ahí el término pluridiscapacidad que aquí se le asocia) desarrollo motor.
FORO 1. DISCAPACIDAD_PATRICIAGONZALEZORTIZ
PATRICIA GONZALEZ OR
Created on August 28, 2023
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FORO 1. DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Depresión: ocurre cuando los sentimientos de tristeza, pérdida, ira o frustración interfieren con la vida diaria durante un período de tiempo prolongado.2. Trastorno de ansiedad: molestias relacionadas con el miedo como intranquilidad, desesperación, preocupación excesiva o una combinación de ellas. 3. Psicosis: pérdida del contacto con la realidad por la presencia de alucinaciones.4.Trastorno bipolar: caracterizado por cambios bruscos en el estado de ánimo, el pensamiento, la energía y el comportamiento.5.Esquizofrenia: afecta la capacidad de pensar claramente, tomar decisiones, controlar las acciones y las emociones.6.Trastorno esquizo-afectivo: pérdida de contacto con la realidad (psicosis) y problemas afectivos y del estado de ánimo.7. Trastorno dual: cualquier disfunción mental acompañada de una o más adicciones a sustancias psicoactivas (drogas y/o alcohol).8.Trastornos sexualesy de identidad de género.9. Trastornos de la alimentación.
Hipoacusia: Pérdida auditiva de leve (ligera) a moderada (media); no obstante, resulta funcional para la vida diaria; siendo necesario el uso de auxiliares auditivos, entre otros elementos para optimizar los restos auditivos.Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral a través de la información que reciben por vía auditiva.b) Sordera: Pérdida auditiva de severa a profunda, donde la audición no es funcional para la vida diaria aun con auxiliares auditivos; la adquisición del lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos y alumnas con este tipo de perdida utilizan principalmente el canal visual para recibirla información, para aprender y para comunicarse, por lo que la Lenguade Señas es la lengua natural de las personas con esta condición.
El DSM-5 (2014) clasifica la discapacidad intelectual de la siguiente manera :·Discapacidad intelectual leve: Se incluye en la misma al estudiantado cuya puntuación en CI, sin llegar a 55 – 50, se sitúa por debajo de 75 – 70. ·Discapacidad intelectual moderada: Se incluye en la misma al estudiantado cuya puntuación en CI se sitúa en el intervalo de CI entre 55 – 50 y 40 – 35. Discapacidad intelectual grave. Se incluye en la misma al estudiantado cuya medida en CI se sitúa en el intervalo entre 35 – 40 y 20 – 25 y supone el 3-4% del total de la discapacidad intelectual. ·Discapacidad intelectual profunda / pluridiscapacidad. La mayoría de este alumnado presenta una alteración neurológica identificada que explica esta discapacidad, la confluencia con otras (de ahí el término pluridiscapacidad que aquí se le asocia) desarrollo motor.