procesos psicológicos superiores

Nombre de la institución: Universidad IEXPRO formación de excelencia. POSGRADO: Maestría en Educación especial. Nombre de la materia: l3 Procesos psicológicos superiores. Cuatrimestre: 1er Cuatrimestre. Nombre del tema: Actividad 3, presentación genially. Alumna: Itzel Karina García Ramírez. Docente a cargo: Mtra. Miriam Villaseñor Herrera. Lugar y fecha: Tapachula, Chiapas a 26 de agosto del 2023.

EL LENGUAJE Y SU RELACIÓN CON EL PENSAMIENTO Y LA MEMORIA

lenguaje

Gracias a este proceso tenemos la capacidad de comunicarnos, a través de nuestros pensamientos, ideas y sentimientos y nos consolidamos como seres sociales.

pensamiento.

proceso que implica la elaboración, análisis, relación con el conocimiento previo y su comprensión general del medio en el que se encuentra el sujeto. Los seres humanos al abordar una serie de problemas forman una serie de esquemas mentales.

memoria

capacidad que permite traer el pasado al presente dandóle significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actualy proveyendole para el futuro .

¿cómo se desarrollan cada uno de ellos?.

EL lenguaje, el pensamiento y la memoria aparte que se desarrollan por las formas simplistas del comportamiento sensorio-motor, tambien se da a través del tiempo mediante el niño va socializando y aprendiendo cosas nuevas, entre más grande mas complejo son sus pensamientos, claro; si se tienen el apoyo y la práctica.

el pensamiento y el lengiaje

3- cuando el niño es pequeño no hay como tal un codigo entre lo que piensa y habla.

2.- En un momento estas dos lineas se entrecruzan para conformar una nueva forma de pensar.

1- Tienen raices genéticamente diferentes.

4- conforme el niño socializa en su entorno va adquiriendo y prácticando el lenguaje y su pensamiento se va desarrollando más.

6- En la edad adulta recordar es pensar.

5. por ello en la niñez pensar es recordar.

la memoria

es el reflejo de lo paso en el pasado, este proceso esta basado en las conexiones temporales firme. y en la mactyulización del futuro ( reproducción y recierdo) para ello se necesita 1) codificar 2) almacenar y 3) recuperar.

proceso psicologico para llegar a los procesos superiores

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conclusión

la memoria de los niños mayores no solo es ditinta de la de los pequeños, sino tambien desempeña un papel diferente en la activiodad cognitiva del niñi mayor. cuando el niño es pequeño solo asocia las poalabras con su vivencia y comforme va creceiendo las palabras vana teniendo un significadp más concreto y esto se debe acuerdo a sus experiencias que van adquiriendo con el paso del tiempo.

referencias.

Luria, A. (1984). Pensamiento y lenguaje. Pp. 1-22.

Vygotski, L. (2009). Capítulo III. Dominio de la memoria y el pensamiento. En el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. (Pp. 67-86). 3.a edición. Crítica.