Niveles del lenguaje.

niveles del

lenguaje

Andrea Cantú Arrambide

Existen 4 niveles del lenguaje

• Fonológico

• Semántico

• Morfosintático

• Pragmático

fonológico

nivel fonológico

fonológico

fonológico

Reconocer y reproducir sonidos

fonológico

CARACTERÍSTICAS DE EMISIÓN

• Punto de articulación
• Modo de articulación
• Sonoridad
• Resonancia

¿Dónde se produce el sonido?

Punto de articulación

Bilabial

Palatal

Dental

Alveolar

Labio-dental

Velar

¿Cómo se produce el sonido?

MODO DE ARTICULACIÓN

Oclusivas: sale el aire explosivo, como la "p"

Fricativas: el aire sale poco a poco, "f"

Africadas: oclusivas + fricativas, "ch"

Laterales: aire sale por el lado, "l"

Vibrantes: "r"

SONORIDAD

Sonoras: vibran cuerdas vocales Sordas: no vibran cuerdas vocales

RESONANCIA

Orales Nasales

¿Por dónde sale el aire?

ALTERACIONES

En sistema fonológico

En eje paradigmático

En eje sintagmático

En los dos ejes

Repetir sílaba o quitar sílaba o letra- Reduplicación: repetición de una sílaba - Omisiones: quitar consonante o sílaba

Cambia dos consonantes sucesivas

Cambia una letra por otra

Guíado por la terapeuta. Ej: "repite..."

Modo pautado

Evaluación fonológica

Que hable libremente, observar y escuchar con atención.

Modo libre

Palabras y su significado

semántico

Nivel semántico

Definición literal

SEMÁNTICA ESTRUCTURAL

Darle un significado a la palabra según el contexto. Ejemplo: "parece un horno aquí"

SEMÁNTICA FUNCIONALISTA

ETAPAS Nivel Semántico

ETAPA DE SÍMBOLOS LÉXICOS. Relacionan y unen palabras. Por ej: "mamá, ven"

16 meses - 2 años

ETAPA PRELÉXICA. Comienzan a usar palabras.

10 - 20 meses

Comprende el significado de las palabras.

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

Escribe un título aquí

01

Reconoce la voz y sus tonos.

Antes de 9 meses

9 meses

ETAPA DE FRASE SEMÁNTICA. Frases de 2 palabras.

19 meses

Lenguaje más preciso, aprender a combinar palabras. Por ej: "LA casa"

3 - 6 años

Vocabulario incrementa muy rápido.

2 - 3 años

Ya tienen intención de comunicar e intercambiar información.

7 años +

ALTERACIONES

En sistema semántico

ECOLALIA:Repiten la última o últimas palabras que escuchan

NEOLOGISMO: No saben el nombre de una cosa y le ponen otro nombre

SOBREEXTENSIÓN: Usar 1 sola palabra para muchas cosas

JERGA:Combinación de alteración semántica (significado) y fonológica (pronunicación)

SOBRERRESTRICCIÓN:Les cuesta entender que 1 palabra se puede aplicar para más cosas.

DISNOMIAS:No puede pronunicar una palabra y la cambia por un sinónimo

actividades para nivel semántico

Grupos de transportes, mascotas, frutas, etc.

Campos semánticos

Juegos con láminas de dibujos

Formar oraciones

Relacionar un color con una cosa

Asociación cromática a objeto real

Ejemplo:¿Qué hay en el hospital? doctores, camillas...

Pensamiento asociativo

morfosintáctico

morfosintáctico

nivel Morfosintáctico

morfosintáctico

morfosintáctico

morfosintáctico

Orden y adaptación de las palabras en una oración

morfosintáctico

DESARROLLO MORFOSINTÁCTICO

30 meses

3 años

12 - 19 meses

19 - 24 meses

Control de singular y plural, preguntas...

Frases de 3 - 4 palabras

Frases de 2 - 3 palabras

3 - 4 años

54 meses

5 años

Conjunciones, pronombres, tiempos verbales

Adverbios de tiempo, causa y efecto

Holofrases

Frases + largas

Maneras de formar enunciados

objeto + persona --> "lentes abuelo"

Posesión

Verbo + otra palabra --> "juega carritos"

Acción: Para expresar una acción

no + objeto / persona

Negación: desaparece algo

+ objeto

Recurrencia: repetir una acción

pronombre demostrativo + objeto / persona

Denominación: identificación de algo

objeto + atributo --> "carro grande"

Atribución: decir algo de un objeto

Alteraciones

Nivel morfosintáctico

Sobregeneralización de verbos regulares

No saben conjugar. Ej: "no pudi"

Yuxtaposición de enunciados

Dificultad en unir enunciados. Ej: "ponerme zapatos, ir al parque"

Habla telegráfica

Holofrases

Disintaxis

Su nivel no avanza; no saben combinar. Ej: "el zapatos"

Agramatismos

Se combinan 2 o + de las alteraciones pasadas

Uso del lenguaje según el contexto

Nivel

pragmático

INTENCIONES COMUNICATIVAS

Señalar objetos

Gracias infantiles. Ej: bailar chistoso porque los otros se ríen

Enseñar objetos

Entregar objetos

GESTOS

ACCIÓN

Pedir

De rechazo. Ej: berrinche

De mostrar. Ej: agarrar cara

LENGUAJE ORAL

Rechazar

Gestos referenciales. Ej: cerrar ojos para dormir

De petición

Funciones Pragmáticas (Halliday)

PRIMERA FASE (9 - 18 meses)

Para expresar sus sentimientos. Ej: decir que no

Función personal

Para satisfacer necesidades. Ej: pedir leche

Función instrumental

Para explorar la realidad. Ej: preguntar por qué

Función heurística

Para controlar su entorno. Ej: pedir que alguien los cargue

Función regulatoria

Para jugar. Ej: darle voz a sus juguetes

Función imaginativa

Para relacionarse con los demás. Ej: tapar los ojos y asustar

Función interracional

Funciones Pragmáticas (Halliday)

SEGUNDA FASE (18 - 36 meses)

Función instrumental

Función regulatoria

Función interracional

Función pragmática

Función informativa

Función personal

Función heurística

Función imaginativa

Función matética

Funciones Pragmáticas (Halliday)

TERCERA FASE (3 - 5 años)

Función pragmática

Función interpersonal

Función ideacional

Función matética

Función textual

Organiza y administra funciones interpersonal e ideacional

No existen alteraciones pragmáticas específicas... PERO

Alteraciones

Nivel pragmático

Las personas que podrían ser más afectadas son: - personas con autismo - personas con deficiencia mental

Esos fueron los 4 niveles del lenguaje.

Doy mi palabra de que he realizado esta actividad con integridad académica

Andrea Cantú Arrambide