Présentation programme 6e

Le français en 6e

Le monstre : aux limites de l'humain

récit d'aventure

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Récits de création, création poétique

Résister au plus fort : ruses, mensonges, masques

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Le français en 6e

Liste des chapitres du cours de français en lien avec les programmes de 6e

sous réserve de modifications (probables) en cours d'année.

Bienvenue au collège !

Dans ce court chapitre, tu découvriras la rentrée en 6e de plusieurs personnages : ce sera l'occasion de comparer ces rentrées à la tienne et de renforcer le vocabulaire des sentiments et des émotions. Nous découvrirons la rentrée pas comme les autres de David à Groosham Grange en lisant L'Ile du crâne d'Anthony Horowitz.

Le monstre : aux limites de l'humain

récit d'aventure

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Le monstre : aux limites de l'humain

Résister au plus fort : ruses, mensonges, masques

Faut-il avoir peur des ogres ?

Avec le courage du Petit Poucet, nous irons à la rencontre de plusieurs contes dans lesquels sévissent des ogres et d'ogresses pour comprendre ce qu'ils représentent.

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Résister au plus fort : ruses, mensonges, masques

Rusé comme un renard...

A travers l'étude de plusieurs textes, nous verrons comment le renard est devenu l'incarnation animale de la ruse.

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Affronter les monstres de l'Odyssée

Le monstre : aux limites de l'humain

récit d'aventure

Résister au plus fort : ruses, mensonges, masques

Ce gros chapitre nous plongera dans l'Antiquité grecque, à la découverte d'un récit mythique, celui de l'Odyssée, dans lequel nous suivrons les aventures d'Ulysse, obligé d'affronter de nombreux monstres avant de pouvoir rentrer chez lui.

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Ainsi fut l'univers !

Récits de création, création poétique

Dans ce chapitre, nous comparerons l'origine du monde et des hommes dans les textes de différentes cultures et religions et nous essaierons de comprendre pourquoi ces histoires sur les origines du monde sont si nombreuses.

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Au fil des saisons...

Récits de création, création poétique

Nous profiterons du mythe de la naissance du printemps (chapitre 6) pour étudier le pouvoir évocateur des saisons en poésie.

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Le Médecin volant, Molière

Dans ce chapitre, nous découvrirons une pièce du plus célèbre dramaturge français, Molière, et nous verrons combien la ruse est au coeur de cette pièce.

Résister au plus fort : ruses, mensonges, masques

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A l'aventure !

récit d'aventure

Partons à l'aventure en étudiant un roman ou un film d'aventures selon le temps qui nous restera en fin d'année !

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Bienvenue au college

récit d'aventure

Le monstre : aux limites de l'humain

PROBLEMATIQUE : En quoi des personnages de roman et de bandes dessinées peuvent-ils nous aider à traverser au mieux la rentrée en 6e ?

OBJECTIFS

• Je compare la rentrée scolaire de plusieurs personnages fictifs à la mienne.

• Je comprends les différentes émotions que provoque la rentrée scolaire.
• Je mets en place les bons réflexes de travail en français (rituels, tenue du cahier, apprentissage des leçons).

LANGUE

• les registres de langue
• faire la différence entre l'oral et l'écrit
• la ponctuation
• différencier les homophones a / à / as ; on / ont ; et / es / est ; son / sont

L'Ile du crâne, Anthony Horowitz

PROJET : Rédiger un abécédaire de la réussite en 6e.

Objectifs : Découvrir des œuvres et des textes qui, par le monde qu’ils représentent et par l’histoire qu’ils racontent, tiennent en haleine le lecteur et l’entrainent dans la lecture. Comprendre pourquoi le récit capte l’attention du lecteur et la retient. S’interroger sur les raisons de l’intérêt que l’on prend à leur lecture. A l'étude : - un classique du roman d’aventures (lecture intégrale) - des extraits de différents classiques du roman d’aventures, d’ époques variées et relevant de différentes catégories - OU des extraits de films d’aventures ou un film d’aventures autant que possible adapté de l’un des livres étudiés ou proposés en lecture cursive.

Objectifs : Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des figures de monstres Comprendre le sens des émotions fortes que suscitent la description ou la représentation des monstres et le récit ou la mise en scène de l’affrontement avec eux. S’interroger sur les limites de l’humain que le monstre permet de figurer et d’explorer. A l'étude : - extraits choisis de l’Odyssée et/ou des Métamorphoses - des contes merveilleux et des récits adaptés de la mythologie et des légendes antiques, ou des contes et légendes de France et d’autres pays et cultures - OU des extraits de romans et de nouvelles de différentes époques

Objectifs : Découvrir différents récits de création, appartenant à différentes cultures et des poèmes de célébration du monde et/ou manifestant la puissance créatrice de la parole poétique Comprendre en quoi ces récits et ces créations poétiques répondent à des questions fondamentales, et en quoi ils témoignent d’une conception du monde S’interroger sur le statut de ces textes, sur les valeurs qu’ils expriment, sur leurs ressemblances et leurs différences. A l'étude : - un extrait long de La Genèse dans la Bible (lecture intégrale) // thème 2 HG (Croyances et récits fondateurs dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C) - des extraits significatifs de plusieurs des grands récits de création d’autres cultures, choisis de manière à pouvoir opérer des comparaisons - des poèmes de siècles différents, célébrant le monde et/ou témoignant du pouvoir créateur de la parole poétique

Objectifs : Découvrir des textes de différents genres mettant en scène les ruses et détours qu’invente le faible pour résister au plus fort Comprendre comment s’inventent et se déploient les ruses de l’intelligence aux dépens des puissants et quels sont les effets produits sur le lecteur ou le spectateur S’interroger sur la finalité, le sens de la ruse, sur la notion d’intrigue et sur les valeurs mises en jeu. A l'étude : - des fables et fabliaux, des farces ou soties développant des intrigues fondées sur la ruse et les rapports de pouvoir - une pièce de théâtre (de l’Antiquité à nos jours) ou un film sur le même type de sujet (lecture ou étude intégrale)