PRESENTACIÓN el resumen

EL RESUMEN

COMO ESTRATEGIA DIDACTICA

caracteristicas

-El resumen es la redacción de un nuevo texto a partir de otro,es decir, donde exponemos, de forma abreviada, las ideas principales o más importantes del escrito original López (1995). -Forma de prosa o escrita -Numerar o marcar las ideas principales. -Apoyos graficos.

Cuándo hacer uso del resumen como estrategia didáctica

Cuando la información sea extensa (abundante) y contenga diferentes niveles de importancia; o sea condensa da, y requiera de organización alternativa al contenido.

El resumen puede emplearse antes de la presentación de un texto o de una lección como estrategia preinstruccional.

También, es posible construirlo de forma acumulativa durante la sección, y hacerlo funcionar como estrategia construccional. (Díaz-Barrig a & Hernández, 2003)

PASOS DEL RESUMEN

La redacción de todo resumen involucra dos procesos: la lectura y comprensión del primer escrito y, posteriormente, su reelaboración en un nuevo texto.

Según Ana María Maqueo (2000), los pasos a seguir en su elaboración son cuatro:

1. Leer con atención un texto: Es necesario comprender lo que se lee, por lo que es recomendable emplear un diccionario para las palabras desconocidas en el texto.

3. Subrayar las ideas principales: Se destacan en el texto las ideas que el autor considera esenciales.

4. Redactar el resumen enlazando las ideas principales con los nexos correspondientes: Se selecciona lo más relevante, sin hacer cambios o alterar palabras del autor.

2. Separar la información en bloques de ideas: Se identifican las ideas principales y aquellas que apoyan o explican las primeras.

King y otros (1984), han enunciado 7 reglas que no se pueden olvidar al realizar un resumen:

5. Inventar o generar las frases temáticas (cuando no están explícitas o han sido olvidadas).

1 Ignorar la información poco relevante.

2.- Ignorar la información repetida.

6.- Elaborar de 3 a 5 frases en forma abstracta.

3.- Agrupar listas mediante títulos (categorizar).

7.- Enumerar detalles importantes.

4.-Señalar las frases temáticas.

Qué beneficios ofrece el resumen como estrategia didáctica

Qué se espera alcanzar con la estrategia

1. • Ubicar la estructura u organización general de la información.
2. • Subrayar la información importante.
3. • Introducirse (familiarizarse) al nuevo material de aprendizaje.
4. • Organizar, integrar y consolidar la información por aprender (presentad a o discutida).

• Promover el desarrollo de la memoria, y facilitar el recuerdo de la información más relevante del contenido por aprender.

• Llevar a cabo una organización global más adecuada de la información nueva (mejorar las conexiones internas).'

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COMO EVALUAR EL RESUMEN

Para evaluar esta estrategia didáctica se recomienda usar diversos instrumentos de evaluación que den fe de los logros alcanzados por los estudiantes a la hora de realizar un resumen.

'Entre los instrumentos a usar están: -Listas de cotejo, -Rubricas -Escalas de rango'

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bibliografia

Frida Díaz – Barriga y Gerardo Hernández Arceo, 2002. Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo, 2da. Edición. McGraw -Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. José Antonio López Espinosa y otros. Junio de 1995. Propuesta de una guía para la elaboración de resúmenes más informativos. La Habana, Cuba. [Consulta: 16 de octubre de 2006]. Jesús Beltrán Llera, 1998. Procesos, Estrategias y Técnicas d e Aprendizaje. Editorial Síntesis, S. A. Madrid, España.