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OPENDYS - méthodologie - lire un article intermédiaire
Marketing
Created on August 25, 2023
activité de méthodologie pour apprendre à lire un article d'encyclopédie.
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Transcript
Méthodologie : Comment trouver des informations dans un article ?
Une fois qu'on a appris à lire, l'exercice peut sembler simple et mécanique :
on associe des lettres qui forment des mots, ces mots forment des phrases, et ces phrases forment un texte.
Et voilà, on sait tout lire !
En pratique, il existe des méthodes différentes de lecture en fonction du support et du contenu qu'on lit.
On lit par exemple un roman pour se plonger dans un univers, découvrir une intrigue, des personnages. On cherche à s'évader.
Pas question de sauter un chapitre !
En revanche, on lit un article d'encyclopédie pour rechercher des informations précises et pertinentes. On cherche à être efficace.
On lit par exemple un roman pour se plonger dans un univers, découvrir une intrigue, des personnages. On cherche à s'évader.
Lire un long article en entier n'est pas toujours pertinent.
Pas question de sauter un chapitre !
Nous allons voir ensemble comment être efficace pour lire un article d'encyclopédie et y trouver des informations.
Tout d'abord, dans quel ordre faire ses recherches ?
Que lire en premier ?
Tout d'abord, dans quel ordre faire ses recherches ?
Face à un article dense et assez long, il est nécessaire de procéder avec méthode pour ne pas s’y perdre.
Sur quoi porter son attention ?
Que lire en premier ?
Petit exercice pour illustrer la méthode
Répartissez-vous en deux groupes, le groupe A et le groupe B.
Cliquez sur le bouton qui vous correspond.
Groupe B
Groupe A
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Une barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Une barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Les maisons à l’arrière sont colorées. La barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Une barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Les maisons à l’arrière sont colorées. La barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe de l’autre côté de la maison grise.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Une barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Les maisons à l’arrière sont colorées. La barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe de l’autre côté de la maison grise.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Une barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Les maisons à l’arrière sont colorées. La barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe de l’autre côté de la maison grise.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Au premier plan, sur la plage, la rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre le sable.
Groupe A
Sur ta feuille, représente sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de ta lecture.
Une bâche blanche recouvre un toit. La maison est grise avec le toit en tôle.
Une terrasse couverte est délimitée par une balustrade. Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose de la terrasse couverte.
Une barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Les maisons à l’arrière sont colorées. La barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe de l’autre côté de la maison grise.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Au premier plan, sur la plage, la rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre le sable.
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe à côté d’une maison grise.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe à côté d’une maison grise.
Une barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière. Ces maisons à l’arrière sont colorées.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe à côté d’une maison grise.
Une barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière. Ces maisons à l’arrière sont colorées.
La barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe à côté d’une maison grise.
Une barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière. Ces maisons à l’arrière sont colorées.
La barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose d’une terrasse couverte. La terrasse couverte est délimitée par une balustrade.
Sur votre feuille, représentez sous forme de dessin la description ci-dessous au fur et à mesure de votre lecture.
Groupe B
En arrière-plan, le ciel est bleu sans nuage et la mer est calme.
Au premier plan, sur la plage, une rangée de maisons sur pilotis se reflète dans la pellicule d’eau qui recouvre la plage.
Le bois des pilotis est humide sur la moitié basse.
Un bâtiment blanc au bout du ponton indique « Restaurant » en lettres rouges sur la façade. Le bâtiment se situe à côté d’une maison grise.
Une barrière sépare la maison grise des autres, situées en arrière. Ces maisons à l’arrière sont colorées.
La barrière faite de piquets de bois est renforcée par deux grandes plaques : une jaune suivie d'une bleue.
Sur sa façade principale orientée à l’est, la maison grise dispose d’une terrasse couverte. La terrasse couverte est délimitée par une balustrade.
La maison est grise avec un toit en tôle. Une bâche blanche recouvre le toit.
Groupes A et B, comparez vos dessins respectifs.
Le résultat est-il le même dans les deux groupes ? Si non, quelles sont les différences ?
Groupes A et B, comparez vos dessins respectifs.
Le résultat est-il le même dans les deux groupes ? Si non, quelles sont les différences ?
Découvrez l'image d'origine
Groupe A
Groupe B
Regarder un article pour y trouver une information, c’est comme regarder un paysage.
Il faut d’abord avoir une vision d'ensemble avant d’aller consulter les détails.
Pour y arriver, on utilise trois niveaux de lecture :
LA LECTURE INDICATIVE
LA LECTURE SÉLECTIVE
LA LECTURE ACTIVE
Après la théorie, la mise en pratique :
À partir de l'article « démocratie » dans Universalis, tu présenteras à l'oral, seul ou en groupe, un des sujets proposés. La présentation sera courte (pas plus de 5 minutes), claire et bien organisée.
Un parcours pas-à-pas va te guider dans les trois niveaux de lecture de l'article.
Un parcours pas-à-pas va te guider dans les trois niveaux de lecture de l'article.
L'icône indiquera les questions auxquelles tu devras répondre sur le document qu'on t'a remis.
Commençons par les deux premiers niveaux de lecture : la lecture indicative et la lecture sélective.
Commencer le parcours
LA LECTURE INDICATIVE
Avant de lire le contenu, observe les éléments qui encadrent l'article. Ils donnent de précieuses informations pour comprendre le sujet et sélectionner les parties de l'article qui sont susceptibles de t'intéresser.
LA LECTURE INDICATIVE
le niveau
le titre
les tags
la carte mentale
les médias
le sommaire interactif
Quels sont les trois grands axes de l'article ? Consultez les différentes rubriques ci-dessous pour répondre.
Quels sont les trois grands axes de l'article ? Consultez les différentes rubriques ci-dessous pour répondre.
LA LECTURE SÉLECTIVE
La lecture sélective permet de parcourir rapidement l’article afin de choisir ce que tu vas lire plus attentivement.
LA LECTURE SÉLECTIVE
L’introduction présente ce qui sera abordé dans l’article. Les objectifs de sa lecture : définir et délimiter le sujet et repérer les mots-clés.
- D'après l'introduction, quelle est la définition de la démocratie ?
- Quels sont les mots-clés en lien avec la démocratie?
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Nous venons d'analyser la structure de l'article.
Il est maintenant temps de passer à la recherche d'informations.
Choisis un sujet parmi les suivants :
Note-le sur ta feuille avant de cliquer.
Les différents systèmes démocratiques et leurs limites
La construction de la démocratie en Europe, de l'Antiquité à nos jours
Un système démocratique garantit-il toujours la liberté des individus ?
LA LECTURE ACTIVE
La lecture active s'oppose à la lecture passive.Elle a pour objectif de saisir les informations principales et de comprendre la structure de l'argumentation.Cette lecture se fait en prenant des notes.
LA LECTURE ACTIVE
À l'aide de l'analyse précédente et de l'outil de recherche, vous allez consulter les parties de l'article qui vous permettront de répondre au sujet que vous avez choisi.
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Comment faire une recherche efficace ?
LA LECTURE ACTIVE
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Comment faire une recherche efficace ?
Les éléments à identifier
LA LECTURE ACTIVE
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Comment faire une recherche efficace ?
Comment prendre des notes ?
Les éléments à identifier