Aplicación aula (herramienta audio)

Herramientas de generación de audio

EJEMPLO DE APLICACIÓN EN EL AULA

EMPEZAR

enunciado

En el contexto de EducandIA, estás diseñando una experiencia educativa centrada en el desarrollo de habilidades lingüísticas y creatividad para tus estudiantes de secundaria. Quieres proporcionarles una manera interesante y variada de explorar la poesía y la narración de historias. Para lograrlo, decides incorporar elementos de generación de audio. ¿Qué herramienta elegirías para crear contenido de audio personalizado? Describe cómo utilizarías la herramienta y proporciona detalles sobre el enfoque que tomarías.

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herramienta usada

murf.ai

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Posible desarrollo

En mi experiencia, siempre he buscado formas de hacer que el estudio de la literatura sea emocionante y accesible para mis estudiantes de Educación Secundaria. En este caso, utilizaré la herramienta de generación de audio Murf.ai, para dar vida a la poesía y narrativa. Mi enfoque sería utilizar esta herramienta para transformar los textos poéticos y narrativos en archivos de audio envolventes. Esto permitirá a mis estudiantes experimentar la entonación, el ritmo y la expresión emocional que son intrínsecos a la poesía y la narración.Supongamos que estamos estudiando un poema clásico de la literatura, como "Rima LIII" de Gustavo Adolfo Bécquer. Para transformar este poema en una experiencia auditiva enriquecedora, seguiría estos pasos:

1. Selección del texto. Elijo el poema "Rima LIII" debido a relación con el contenido estudiado.
2. Preparación del texto. Copio y pego el texto del poema en la herramienta Murf.ai.
3. Configuración de voz y estilo. Selecciono una voz adecuada para el tono del poema y ajusto los parámetros para lograr una entonación expresiva que refleje las emociones contenidas en el poema.
4. Generación de audio. Hago clic en el botón de generación para convertir el poema en un archivo de audio.
5. Uso en el aula. Presento el poema a mi alumnado y luego reproduzco el archivo de audio generado. Les pido que cierren los ojos y se sumerjan en las palabras, centrándose en cómo la entonación y el ritmo resaltan el significado y las emociones del poema.

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Posible desarrollo

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Posible desarrollo

6. Discusión y creación. Después de escuchar, iniciamos una discusión sobre las impresiones y emociones que evoca el poema en formato de audio. Luego, les asigno la tarea de crear sus propias composiciones poéticas o narraciones de historias cortas, que posteriormente transformarán en archivos de audio utilizando la misma herramienta. Esto fomenta su creatividad y comprensión profunda de la relación entre el contenido y la expresión auditiva. Al usar Murf.ai, si utilizamos la opción gratuita solo nos ofrece una voz en español. Por ello, planteo la opción de recurrir a plataformas como YouTube para encontrar un vídeo en el que una persona real lea el poema con una buena entonación. Después de reproducir ambos audios en clase (el generado por IA y el de la persona real), podemos animar a nuestro alumnado a reflexionar sobre las similitudes, diferencias, ventajas y limitaciones de la inteligencia artificial en comparación con la interpretación humana. El objetivo de utilizar esta herramienta en el aula es brindar a mis estudiantes una experiencia auditiva auténtica y atractiva que enriquezca su comprensión de la literatura y les permita explorar su propia creatividad literaria de una manera diferente.

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¿te animas a utilizar esta u otras herramientas?