TEMA 21
"LA EDUCACION MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL. EL DESCUBRIMIENTO DEL SONIDO Y DEL SILENCIO. CARACTERÍSTICAS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS. EL FOLCLORE POPULAR."
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Miguel Álvarez Vílchez
1. LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
1.2. JUSTIFICACIÓN CURRICULAR
1.3. PROCESO EVOLUTIVO
1.1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
- Orden 30 mayo 2023 Lenguaje musical- art. 6 D 100/2023 d) Principios pedagógicos - art. 7 RD 95/2022 objetivos f) y g) - Área 3 aspectos - Competencias específicas (5) - Saberes c) - Criterios evaluación 5.2 - Metodologías (4) - La música popular andaluza
- (Piaget) Evolución psicológica del niño en EI:* Estadio sensoriomotor * Estadio preoperacional
- Definición música- Evolución educación musical
2. EL DESCUBRIMIENTO DEL SONIDO Y DEL SILENCIO
- Definición sonido- Condicones para que el niño conozca los sonidos (2) - Tipos de sonidos (3) - Parámetros del sonido (6) - Fases de descubrimiento del sonido y del silencio (5) - Actividades para trabajar el fenómeno sonoro (11 guiones) - La educación auditiva - La educación rítmica
3. CARACTERÍSTICAS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES
- 3.4. ACTIVIDADES MUSICALES. ACTIVIDADES DE AUDIOPERCEPCIÓN
- Características de las actividades musicales (8)
- Atendiendo al canal de recepción de la informaciónJuego de los sonidos- Atendiendo a los procedimientos que se utilizan en su realización Actividades de expresión Actividades de representación - La canción Pasos para la enseñanza-aprendizaje de la canción (5)
- 3.2. CRITERIOS DE SELECCIÓN
- Criterios de selección de actividades musicales (7)
- 3.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (4)
4. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Definición recursos
4.1. RECURSOS GENERALES
4.4. RECURSOS DIDÁCTICOS EXTRAMUSICALES
4.2. RECURSOS ESPECÍFICOS
4.3. RECURSOS DIDÁCTICOS MUSICALES
Voz, cuerpo, canciones, instrumentos, danza, audiciones
Espacio, tiempo, material
Diferentes contextos comunicativos
Actividades de eco, imitación
4.6. SOPORTE AUDITIVO
4.7. MATERIAL DE MÚSICA REPRODUCIDO
4.5. RECURSOS DE INSTRUMENTOS
percusión, cjuerda, viento
Aparatos...
Ver enlace
5. EL FOLKLORE POPULAR
5.3. FUNCIONES Y VALOR PEDAGÓGICO DEL FOLKLORE
5.1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
- Definición folklore
- Fiestas- Familias
5.4. METODOLOGÍA PARA EL FOLKLORE
5.2. NECESIDAD DEL FOLKLORE
- Actividades globalizadas (6)
5.4.1. RINCÓN DEL FOLKLORE- Materiales 5.4.2. TALLER DE JUEGOS POPULARES 5.4.3. UNIDADES DIDÁCTICAS 5.4.4. SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Selección de discografía: - Músicas pensadas para niños y jóvenes (4) - Músicas basadas en el mundo infantil (4) - Músicas adecuadas para realizar audiciones (3) - Músicas susceptibles de ser adaptadas - Músicas de otras culturas
Presentación Tema 21 Infantil
migue81000
Created on August 24, 2023
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TEMA 21
"LA EDUCACION MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL. EL DESCUBRIMIENTO DEL SONIDO Y DEL SILENCIO. CARACTERÍSTICAS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS. EL FOLCLORE POPULAR."
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Miguel Álvarez Vílchez
1. LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
1.2. JUSTIFICACIÓN CURRICULAR
1.3. PROCESO EVOLUTIVO
1.1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
- Orden 30 mayo 2023 Lenguaje musical- art. 6 D 100/2023 d) Principios pedagógicos - art. 7 RD 95/2022 objetivos f) y g) - Área 3 aspectos - Competencias específicas (5) - Saberes c) - Criterios evaluación 5.2 - Metodologías (4) - La música popular andaluza
- (Piaget) Evolución psicológica del niño en EI:* Estadio sensoriomotor * Estadio preoperacional
- Definición música- Evolución educación musical
2. EL DESCUBRIMIENTO DEL SONIDO Y DEL SILENCIO
- Definición sonido- Condicones para que el niño conozca los sonidos (2) - Tipos de sonidos (3) - Parámetros del sonido (6) - Fases de descubrimiento del sonido y del silencio (5) - Actividades para trabajar el fenómeno sonoro (11 guiones) - La educación auditiva - La educación rítmica
3. CARACTERÍSTICAS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES
- Características de las actividades musicales (8)
- Atendiendo al canal de recepción de la informaciónJuego de los sonidos- Atendiendo a los procedimientos que se utilizan en su realización Actividades de expresión Actividades de representación - La canción Pasos para la enseñanza-aprendizaje de la canción (5)
- Criterios de selección de actividades musicales (7)
4. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Definición recursos
4.1. RECURSOS GENERALES
4.4. RECURSOS DIDÁCTICOS EXTRAMUSICALES
4.2. RECURSOS ESPECÍFICOS
4.3. RECURSOS DIDÁCTICOS MUSICALES
Voz, cuerpo, canciones, instrumentos, danza, audiciones
Espacio, tiempo, material
Diferentes contextos comunicativos
Actividades de eco, imitación
4.6. SOPORTE AUDITIVO
4.7. MATERIAL DE MÚSICA REPRODUCIDO
4.5. RECURSOS DE INSTRUMENTOS
percusión, cjuerda, viento
Aparatos...
Ver enlace
5. EL FOLKLORE POPULAR
5.3. FUNCIONES Y VALOR PEDAGÓGICO DEL FOLKLORE
5.1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
- Definición folklore
- Fiestas- Familias
5.4. METODOLOGÍA PARA EL FOLKLORE
5.2. NECESIDAD DEL FOLKLORE
- Actividades globalizadas (6)
5.4.1. RINCÓN DEL FOLKLORE- Materiales 5.4.2. TALLER DE JUEGOS POPULARES 5.4.3. UNIDADES DIDÁCTICAS 5.4.4. SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Selección de discografía: - Músicas pensadas para niños y jóvenes (4) - Músicas basadas en el mundo infantil (4) - Músicas adecuadas para realizar audiciones (3) - Músicas susceptibles de ser adaptadas - Músicas de otras culturas