OrthoGraph' CE1_CE2 P1 S2 SC/FC

Orthographe graphémique Période 1 Semaine 2

Semaine 2 – jour 1 Objectif: Les syllabes C-V

1- Qu’est-ce qu’une syllabe ? Citez des syllabes et épelez-les si vous le pouvez. 2- Scandez puis épelez les mots suivants :

du café

le navire

vite

vide

la locomotive

de la farine

un pirate

une tomate

un rat

3- Lisez les syllabes puis reconstruisez le mot.

ra

te

pi

sa

di

pe

de

ma

la

me

ga

lo

ra

mi

nu

te

co

le

va

no

le

do

mi

Supplément CE2: Syllabes « presque muettes »

1- Lisez les mots suivants

Supplément CE2: Syllabes « presque muettes »

2- Quelle est la dernière consonne de ces mots? 3- Quand la prononçons-nous? 4-Quand ne la prononçons-nous pas?

Supplément CE2: Syllabes « presque muettes »

5- Cherchez d'autres mots dont la dernière consonne est presque muette.

6-Quelle lettre ajoutons-nous pour la rendre sonore?

Supplément CE2: exercices

Semaine 2 – jour 2 Objectif: Les syllabes C-V-C

1- Écrivez sur l’ardoise les mots dictés. 2- Combien de syllabes dans chacun des mots ? Combien de lettres ?

mur –

vis –

col –

car –

fil –

vif –

lac –

bar –

bol

gaz

– char

– bal

Fabriquer des mots : 1- Associez 2 ou 3 syllabes pour lire, puis épelez les mots trouvés. par – tir – pos – te – par – le – por – te – gar – de Pas – cal – É – ric – mor – du – mar – ché – cor – de re – tar – de – dor – mir – bor – du – re – re – nar – de – pé – ni –che

Supplément CE2: Syllabes « presque muettes »

1- Quelles sont les consonnes qui ont besoin de la lettre e pour sonner? 2- Lisez les mots suivants.

Supplément CE2: Syllabes « presque muettes »

3 - Quelles sont les dernières consonnes de ces mots? 4-Sont-elles muettes lorsqu'elles ne sont pas suivies de la lettre e? 5- Alors pourquoi certaines se terminent-elles par la lettre e ?

Supplément CE2: exercices

Semaine 2 – jour 3 Objectif: Lettres muettes

1- Epelez une fumée – une pie – la jolie Léa – le lilas – le mot – le lit - une tortue – un canard 2- Quelles lettres prononçons-nous ? Lesquelles ne prononçons-nous pas ? Comment appelle-t-on ces lettres ? 3- Qui a une lettre muette dans son prénom ?

4- Épelez les mots que j’écris au tableau et précisez quelles sont les lettres muettes. Si vous connaissez la raison, expliquez-la.

le chat

un lit

une cheminée

un nid

le départ

petit

un biscuit

la nuit

la vue

fort

un renard

petit

5- Épelez les lettres dans l’ordre pour écrire les mots. Repérez la lettre muette (l’entourer).

Supplément CE2: Familles de mots

1- Lisez les mots suivants. 2- Par quelle lettre se terminent-ils tous? 3- Rappelez la leçon (e presque muet et e muet)

Supplément CE2: Familles de mots

JEU DES FAMILLES 1- Lisez ces mots, on va les associer par familles.

Supplément CE2: Familles de mots

JEU DES FAMILLES 2- Place chaque mot dans sa "famille"

grosseur

grandeur

grandir

chatière

chatte

alité

literie

grande

chocolaterie

renarde

litière

renardeau

grossir

chaton

chocolatier

grossiste

Supplément CE2: exercices

Semaine 2 – jour 4 Objectif: Mots-sons et monosyllabiques

1- Cherchez des mots n’ayant qu’une seule syllabe.

2- Complétez le tableau avec les mots monosyllabiques suivants : un – une – des – le – la – les – du – de

…… café

…… cheval

…… cheminée

…… sucre

…… purée

…… renard

…… fumée

Tu as mis tous …… livres dans la bibliothèque.

Elles ont planté …… marrons dans …… pots.

Supplément CE2: Mots outils monosyllabiques

1- Complétez avec d'autres mots outils monosyllabiques.

Supplément CE2: exercices