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Estrategia Pico
J. Jesús Martínez Ba
Created on August 23, 2023
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Transcript
Presentación
UNIVERSIDAD QUETZALCÓATL
1.
ANTECEDENTES
2.
OBJETIVO
3.
ACREDITACIÓN
4.
EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIAS
5.
ESTRATEGIA PICO
UN BREVE REPASO
6.
EJEMPLO ESTRATEGIA PICO
7.
OPERADORES BOLEANOS
Referencias
nomen meum
8.
EVALUACIÓN FINAL
ANTECEDENTES
ANTECEDENTES
La estrategia PICO surgió como una herramienta para la investigación en el área de la salud; en específico en la medicina, la cual debía sustentarse en evidencia, surgiendo el modelo de medicina basada en evidencia (MBE).
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Con el tiempo este modelo MBE se extendió a otras áreas, apareciendo lo que se conoce como práctica basada en evidencia (PBE). Sin embargo, MBE se presenta como una alternativa en el área de la salud y se define como la “utilización consciente, explícita y juiciosa de la mejor evidencia científica clínica disponible para la toma de decisiones sobre el cuidado individual de cada paciente” (Sackett, 1990).
InfoRMACIÓN
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Objetivo
Acreditación
Que el docente conozca la estrategia PICO como una herramienta para la enseñanza basada en evidencias, de tal manera que guie al alumno en su propio proceso de aprendizaje basado también en evidencias.
Debes obtener el 80% de créditos en las dos evaluaciones, para descargar la constancia de participación.
Educación Basada en Evidencias (EBE)
¿Qué es la Educación basada en evidencias (EBE)?
En 1996, el educador británico David Hargreaves, en una conocida conferencia titulada “La enseñanza como una profesión basada en la investigación: posibilidades y prospectiva”, utilizó por primera vez el concepto de enseñanza basada en la investigación, que más tarde derivó en la enseñanza basada en la evidencia y posteriormente en lo que hoy se conoce como educación basada en evidencias. Aunque el origen de la práctica basada en evidencias surge de la medicina, la EBE en el ámbito educativo tiene un papel muy importante (Hederich, Martínez y Rincón, 2014).
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5. Estrategia PICO
La estrategia PICO (PICR en español), se presenta como una de las mejores alternativas para formular la pregunta que lleve a un proceso de enseñanza-aprendizaje y que pueda sustentarse en evidencia.
La estrategia PICO, puede representarse también de la siguiente manera:
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Otra forma de presentar
Resultados apoyados en:
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6 Ejemplo estrategia PICO
Las abuelas que cuidan a sus nietos varias horas al día en toda la semana, tienen mayor riesgo de enfermarse que aquellas mujeres de la misma edad que no cuidan nietos.
VE EL EJEMPLO
7 Operadores Boleanos
Búsquedad de información en internet
Una vez que la pregunta fue formulada, la etapa siguiente es el inicio de la búsqueda bibliográfica de evidencias en buscadores especializados para ello como Google Académico, PubMed, DOAJ, Microsoft Academic, Redalyc, Latindex, entre otros.
En la estrategia PICO se usan los operadores booleanos para la búsqueda de información en internet.
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Operadores lógicos o boleanos
Operadores lógicos o boleanos
OR Unión (O)
AND intersección (Y)
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Operadores boleanos
Operadores lógicos o boleanos
Cáncer AND Pulmón: Restringe búsqueda de documentos con ambos términos. Cáncer OR Pulmón: Resultados de documentos con un termino ya sea pulmón o cáncer. Cáncer NOT Pulmón: Restringe resultados solo a cáncer Para ordenar en forma lógica los términos será necesario el uso de paréntesis.
NOT Exclusión (No)
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Buscadores
InfoRMACIÓN
Referencias
Caballero, Erika (s/f) Formulación de la pregunta clínica. Recuperado el 16 de febrero de 2022 de https://www.docsity.com/es/formulacion-de-la-pregunta-clinica/5261417/ Campillo Labrandero, Magda, Pompa Mansilla, Maura, Hernández Carrillo, Flora Beatriz y Sánchez Mendiola, Melchor (2019). Una experiencia de formación: la Educación basada en evidencias. Revista Digital Universitaria (rdu). Vol. 20, núm. 6 noviembre-diciembre. Recuperado el 7 de febrero de 2023 de http://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v20_n6_a6_Una-experiencia-de-formaci%C3%B3n-la-Educaci%C3%B3n-basada-en-evidencias.pdf Carranza, Cortés José Luis (2018) Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación para la búsqueda de información científica en el posgrado de especialidades médicas. Recuperado el 16 de febrero de 2022 de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-87712018000100018&lng=es&nrm=iso&tlng=es Díaz Barriga, F. y Hernández, G. (2010) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: una interpretación constructivista. Tercera edición, México: McGraw Hill.
Referencias
Mamédio, Cristina da Costa Santos y otros (2007) Estrategia pico para la construcción de la pregunta de investigación y la búsqueda de evidencias. Recuperado el 14 de febrero de 2022 de https://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n3/es_v15n3a23.pdf Martínez, Juan D. Díaz y otros (2016) El diseño de preguntas clínicas en la práctica basada en la evidencia. Modelos de formulación. Revista electrónica trimestral de enfermería No. 43 www.um.es/eglobal/ Moncada-Hernández, Sandra Guillermina (2014) Metodología de investigación en educación médica. Cómo realizar una búsqueda de información eficiente. Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa. Recuperado el 11 de febrero de 2023 de http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v3n10/v3n10a7.pdf Santillán, Azucena (2010) Enfermería basada en la evidencia: Estrategia PICO. Recuperado el 04 de febrero de 2023 de https://ebevidencia.com/archivos/163 Viteri y otros (2018) Odontología basada en evidencia: conceptos generales y su relevancia KIRU. 2018 ene-mar; 15(1): 55-61 https://doi.org/10.24265/kiru.2018.v15n1.06