Séquence 1 : Musique afro-américaine

Séquence 1 : Comment la musique afro-américaine a-t-elle évolué ?

SOMMAIRE

Echauffements vocaux

Projet musical n°1 : Angela

Oeuvre n°1 : Lightning Long John

Oeuvre n° 2 : Go down Moses

Oeuvre n°3 : Oh happy day

Oeuvre n°4 : Sweet home Chicago

Oeuvre n°5 : Trombone Chutney

Quizz sur les genres musicaux étudiés

Réponse à la problématique

Devoirs à faire

Pour le :

Chant :

Leçon :

Echauffements vocaux

Za – a – zé – é – zo

Mi o mi o mi o mi o mi

Everybody loves saturday night Everybody loves saturday night Everybody (x4) Everybody loves saturday night

Do ré mi mi mi mi mi fa sol sol sol sol fa mi ré ré ré ré mi ré do do do do do si la la la la si la sol sol sol sol la sol fa fa fa fa mi ré do do do do

Djingala djingala dja Djingala djingala dja Djingala djingala Djingala djingala Djingala djingala dja

Il mi i o Il mi i o Il mi i i i i o Il mi i o

Toembaï Toembaï Toembaï Toembaï Toembaï Toembaï Toem___ baÏ____ Tra la la la la la la la La la la la la la Tra la la la la La la la la la

Oui oui oui non non non non non non non non non non

Zing amamazing amamazing amamazing amamazing Zing zing

Echauffements vocaux

Milano Torino Napoli milano Torino Napoli Milano Torino Napoli Mila Milano Torino Napoli milano Torino Napoli Milano Torino Napoli Mila

Malaga Mélégé Moulougou Mologo

I love my voice

Many cats many cats many cats cats cats Many cats many cats many cats cats cats Many dogs.... Many boys... Many girls

Viva, viva la musica !

Angela

Couplet 1 Dix-neuf cent soixante-huit l’Amérique est figée Un ange proteste les écrous sont rouillés I’m black and I’m proud le souffle des ghettos Les gants noirs se lèvent un soir à Mexico Couplet 2 Le rêve martyrisé de Martin Luther King Une enfant nue brulée Bobby qu’on assassine Panthère noire traquée leçon d’intolérance Cette femme est coupable coupable d’espérance

Refrain 2 Angela my sister Angela my sister My home is your home Angela my sister Angela my sister Ton nom dans nos vies résonne Refrain 3 Oh Angela Angela My home is your home (my home is your home) Oh Angela Angela Ton nom dans nos vies résonne Refrain 1

Refrain 1 Oh Angela Angela My home is your home Oh Angela Angela You know you’ll never walk alone Couplet 3 En novembre 2008 un soir à Chicago Les états qui s’unissent et changent de peau Si le monde s’incline et nous parle de chance Ce soir Angela c’est à toi que je pense Refrain 1

Freedom

Oh, freedom, Oh, freedom Oh freedom over me And before I'd be a slave I'd be buried in my grave And go home to my Lord and be free No more running, no more running No more running over me And before I'd be a slave I'd be buried in my grave And go home to my Lord and be free No more crying, no more crying No more crying over me And before I'd be a slave I'd be buried in my grave And go home to my Lord and be free

No more shooting, no more shooting No more shooting over me And before I'd be a slaveI'd be buried in my grave And go home to my Lord and be free Oh, freedom, Oh, freedom Oh freedom over me And before I'd be a slave I'd be buried in my grave And go home to my Lord and be free

Freedom

Traduction : Oh liberté, oh liberté, oh liberté sur moi Et avant, j'étais un esclave, Je préfèrerais être enterrée dans ma tombe Et je retournerai chez moi auprès de mon seigneur Et je serai libre Ne plus courir, ne plus courir Ne plus pleurer, ne plus pleurer Ne plus tirer, ne plus tirer

Oh, Freedom est un chant de liberté d'un esclave noir américain datant de la guerre civile américaine. C'est un negro spiritual.

Chant des partisans

Couplet 4 Ici chacun sait ce qu'il veut, ce qu'il fait quand il passe. Ami, si tu tombes un ami sort de l'ombre à ta place. Demain du sang noir sèchera au grand soleil sur les routes. Sifflez, compagnons, dans la nuit la Liberté nous écoute... Couplet 5 (en ralentissant) Ami, entends-tu le vol noir des corbeaux sur nos plaines ? Ami, entends-tu les cris sourds du pays qu'on enchaîne ?

Couplet 1 Ami, entends-tu le vol noir des corbeaux sur nos plaines ? Ami, entends-tu les cris sourds du pays qu'on enchaîne ? Ohé, partisans, ouvriers et paysans, c'est l'alarme. Ce soir l'ennemi connaîtra le prix du sang et des larmes. Couplet 2 Montez de la mine, descendez des collines, camarades ! Sortez de la paille les fusils, la mitraille, les grenades. Ohé, les tueurs à la balle et au couteau, tuez vite ! Ohé, saboteur, attention à ton fardeau : dynamite... Couplet 3 C'est nous qui brisons les barreaux des prisons pour nos frères. La haine à nos trousses et la faim qui nous pousse, la misère. Il y a des pays où les gens au creux des lits font des rêves. Ici, nous, vois-tu, nous on marche et nous on tue, nous on crève...

Lightning Long John

1/ Qu’as-tu entendu dans cette nouvelle écoute ? (Tu parleras de la formation vocale, des instruments, de la langue…)→Quelle est la formation vocale ? Chœur mixte Voix d’homme soliste Chœur de femmes Chœur d’hommes →Quelle est la formation instrumentale ? bois cuivres cordes frottées il n’y en a pas On dit que c’est ____________________________________ →Quelle est la langue entendue ? français anglais italien

Well it's Long John, He's long gone, He's long gone, He's long gone, Well if I hadn't listened, What the road they say, I could sit at home, And a rode this day, Well if I wasn't listen' Got to runnin' around, First thing I know, I was jail house bound, Well I got in jail, With my mouth poked out, Well now I'm in the pen, and I can't get out, It's Long John, He's long gone, It's Long John, Oh, Long John, Well it's on me, Here's a pair of shoes, Was a funny shoes, That was ever seen, Had a heel in front, Had a heel behind, Well it's gettin' nowhere, That the boy was blind, It's Long John, He's long gone, He's Long John, Oh, Long John, Well in 2 or 3 minutes, Let me catch my way, And in 2, 3 minutes, I'm gone again, Oh, Long John, Oh, Long John,

→Colorie le continent d’origine de cette œuvre : 2/ La musique est-elle pulsée ? 3/ Où pouvait-on entendre ces chants ? Par qui étaient-ils chantés ? Ce type de chant est appelé

4/ Que se passe-t-il entre le soliste et le chœur ? On dit que c’est Qui fait le « call » ? Qui fait le « response » ? 5/ Que peux-tu dire de la mélodie ? 6/ A-t-on avis, pourquoi ?

Le sais-tu? Ce chant était utilisé comme message codé : il permettait aux esclaves de se parler, de s’encourager mais constituait aussi une forme de résistance cachée car les captifs parlent dans leur dialecte et certains chants sont de véritables appels à l’évasion. C'est au XVIe siècle, avec la découverte de l'Amérique et la conquête du Nouveau Monde par les Espagnols, que l'esclavage s'intensifie. Les premiers esclaves sont les Indiens d'Amérique. Puis, dès le XVIIe siècle, les Européens font venir en Amérique des centaines de milliers d'esclaves noirs d'Afrique. Au XIXe siècle, la lutte contre l'esclavage est menée par les esclaves eux-mêmes. Dans tous les pays (États-Unis, Martinique, Cuba, Honduras, Jamaïque...) ils se révoltent. Dans les colonies françaises (Martinique, Guadeloupe et Guyane), le décret sur l'abolition de l'esclavage est adopté en 1848. Aux États-Unis, la fin de l'esclavage est proclamée en 1865 par le Président Abraham Lincoln, entraînant ainsi l'émancipation de 3 millions d'esclaves. Les Noirs deviennent alors citoyens américains à part entière.

J’APPRENDS 1. Musique responsoriale ou call and response : dialogue entre un soliste et un chœur. 2. Work song : c’est un chant de travail qui permettait aux esclaves de rythmer les tâches pénibles et difficiles dans les champs. C’est a cappella et utilise la technique responsoriale (le dialogue). 3. A cappella : sans instrument. 4. Musique pulsée : il y a une pulsation. 5. Le titre est Lightning Long John.

GO DOWN MOSESInterprété par Louis ARMSTRONG (1901-1971) Trompettiste américain

1/ Qu’as-tu entendu dans cette nouvelle écoute ? (Tu parleras de la formation vocale, des instruments, du tempo et du caractère)→Quelle est la formation vocale ? →Quelle est la formation instrumentale ? →Quel est le caractère ? →Quel est le tempo ? 2/ Que se passe-t-il entre le soliste et le chœur ?

3/ Regarde attentivement le texte, que peux-tu dire ? 4/ Comment appelle-t-on ce style musical ?

When Israel was in Egypt's land Let my people go. Oppressed so hard they could not stand, Let my people go. Go down, Moses, Way down in Egypt land. Tell ol' Pharaoh, To let my people go.

Quand Israël était en terre d'Égypte, Laisse partir mon peuple, Opprimés si forts qu'ils ne pouvaient plus le supporter, Laisse partir mon peuple, Descends, Moïse, Là-bas en terre d'Égypte, Dire au vieux pharaon, De laisser partir mon peuple.

OH HAPPY DAYExtrait du film Sister Act Réalisé par Emile Ardolino

On appelle ce style musical du

J’APPRENDS, JE ME SOUVIENS 1. Negro spiritual : chant religieux né au 18ème siècle chez les esclaves noirs américains. Le spiritual permet aux esclaves de lutter contre leurs souffrances quotidiennes. 2. Musique responsoriale ou « call and response » : Dialogue entre un soliste et un chœur. 3. Un jazz band : Un petit orchestre de jazz. 4. Gospel : chant religieux qui prend la suite du negro spiritual au début du 20e siècle. C’est un chant beaucoup plus rythmé et entrainant.

Le sais-tu ? Un profond mouvement religieux a marqué le XVIIIe siècle, les noirs ont découvert la religion chrétienne et l’ont adopté massivement. Malgré la réticence de certains planteurs sur une évangélisation possible des esclaves et malgré les différences de langues entre chaque ethnie, le mélange avec la langue anglaise va s’opérer lentement. Le Negro spiritual est un chant religieux : Il apparaît au XVIIIe siècle dans les communautés d’esclaves noirs des Etats-Unis converties au christianisme. Il est né dans les zones rurales. Il est d’abord chanté dans des réunions clandestines puis dans des églises. Les premières églises noires indépendantes font leur apparition vers 1770. C’est un mélange (métissage) des traditions africaines et des mélodies liturgiques européennes.

SWEET HOME CHICAGO (1936) Robert JOHNSON (1911-1938) Musicien américain

1/ Présente cette œuvre musicale :→Quelle est la formation vocale ? →Quelle est la formation instrumentale ? →Quel est le caractère ? →Quel est le tempo ? Ce style musical s’appelle du

Regarde cette capsule vidéo et complète les caractéristiques musicales du blues :

Le blues fonctionne sur une grille ________________ (= une succession d’accords). Il est basé sur _____ mesures. Le rythme est ______________ (1 2 3, 1 2 3), on appelle cela le shuffle. On retrouve les instruments suivants : la batterie, la guitare et la basse électrique. Le blues est une musique de ________________________ (sujets tristes, nostalgiques, douloureux).

2/ Voici comment fonctionne une grille de blues :

J’APPRENDS 1. Le blues : Il apparaît à la fin du 19ème siècle. C’est une musique essentiellement vocale. Le terme « blues » décrit un état de tristesse et de désespoir. Les instruments du blues sont la guitare, le banjo, la batterie, la basse. Le blues est basé sur une grille de 12 mesures. 2. Shuffle : rythme ternaire.

Le sais-tu ? L’expression « to be blue » qui signifie « être triste » ou « broyer du noir » donne son nom au blues. Il apparaît vers les années 1865-1870 après l’abolition de l’esclavage. Il trouve son origine dans les work song et les spirituals. Le blues raconte l’histoire et la mémoire d’un peuple, sa langue, ses mythes, sa vie quotidienne, ses sentiments (douleurs, joies…).

Après l'abollition de l'esclavage en 1865, la ségrégation raciale se met en place :

« New Kids in the Neighborhood » 1967, de Norman Rockwell

« The problem we all live with » 1964, de Norman Rockwell

La ségrégation dans les films -La couleur des sentiments de Tate Taylor. -Les figures de l’ombre, de Théodore Melfi. -Selma, d’Ava Duvernay. -Emmett Till, de Chinonye Chukwu. Pour aller plus loin sur la ségrégation raciale - Les lois Jim Crow - Le discours de Martin Luther King : I have a dream - L’histoire de Rosa Parks - Malcom X - Les blacks Panthers

TROMBONE CHUTNEY (1917) Interprété par l’Original Dixieland Jazz Band

1/ Présente cette œuvre musicale :→Quelle est la formation instrumentale ? →Quel est le caractère ? →Quel est le tempo ? Ce style musical s’appelle du

2/ Entends-tu un dialogue entre les différents instruments ? 3/ A-t-on avis, les musiciens suivent-ils la partition à la lettre ?

J’APPRENDS 1. Jazz New Orleans : considéré comme le premier jazz, il naît dans les années 1910 à La Nouvelle Orléans. Le caractère est dansant et très festif. 2. Improvisation : Invention d’une mélodie sans l’aide d’une partition. 3. Polyphonie : plusieurs mélodies se superposent.

Le sais-tu ? C’est à la Nouvelle Orléans (ville de Louisiane), cité peuplée de Créoles, de Noirs et de Blancs que l’on a vu naître le premier jazz. C’est une ville baignée de musiques et de danses avec des orchestres de rue, des parades, des défilés… On y entendait jouer des blues, des spirituals…En 1917, l’Original Dixieland Jazz band réalise à Chicago le premier enregistrement de musique jazz New Orleans. Par la suite de nombreux autres styles de jazz verront le jour tels que le Chicago jazz, le swing, le Be bop, le hard bop et bien d’autres. Louis Armstrong est l’une des grandes figures du jazz New Orleans.

JE CONNAIS PAR COEUR POUR L’ÉVALUATION FINALE 1. Work song : c’est un chant de travail qui permettait aux esclaves de rythmer les tâches pénibles et difficiles dans les champs. C’est a cappella et utilise la technique responsoriale (le dialogue).2. Negro spiritual : chant religieux né au 18ème siècle chez les esclaves noirs américains. Le spiritual permet aux esclaves de lutter contre leurs souffrances quotidiennes. 3. Gospel : chant religieux qui prend la suite du negro spiritual au début du 20e siècle. C’est un chant beaucoup plus rythmé et entrainant. 4. Le blues : Il apparaît à la fin du 19ème siècle. C’est une musique essentiellement vocale. Le terme « blues » décrit un état de tristesse et de désespoir. Les instruments du blues sont la guitare, le banjo, la batterie, la basse. 5. Jazz New Orleans : considéré comme le premier jazz, il naît dans les années 1910 à La Nouvelle Orléans. Le caractère est dansant et très festif.

Je vérifie mes compétences musicales sur les genres musicaux étudiés

Réponse à la problématique : Comment la musique afro-américaine a-t-elle évolué ? La musique noire américaine a des racines plongées dans les traditions européennes et africaines. Tout commence en Amérique du Nord avec l’arrivée des premiers esclaves africains dès le début du XVIIe siècle. Sur les navires des négriers, les esclaves, enchaînés et entassés dans la saleté, la puanteur et la mort, chantent. En eux tremble le souvenir de cette Afrique qui associe depuis toujours le chant aux circonstances de la vie : naissances, deuils, jeux, prières, travaux, guerre et amour. Privés de toute liberté, séparés de leurs familles, sur une terre inconnue, à des milliers de kilomètres de leur Afrique natale, les esclaves noirs sont immergés dans un contexte qui leur est hostile. Il ne leur reste plus que leur voix pour s’exprimer. Ainsi, ils puiseront au fond d’eux pour chanter des work song, des spirituals. Malgré l’abolition de l’esclavage en 1865, ils garderont une profonde souffrance en eux, et cela donnera naissance au blues. Il faudra attendre le 20e siècle pour que le jazz, cette musique festive et dansante apparaisse.

Je connais mes définitions

Je m'entraine sur les genres musicaux afro-américains

Je m'entraine sur les genres musicaux afro-américains