LOS GRANDES CASTORES
EL PAPEL DEL SCOUTER
“es preciso que sepa ponerse al mismo nivel que aquellos de los que se va a ocupar”
B.P.
Es necesario e imprescindible que que haya una relación afectiva entre el castor o castora y el educador o educadora. HAY QUE SABER SER UN NIÑO O NIÑA SIN OLVIDAR SER UN ADULTO.
COMO SCOUTER DEBES:
- Ayudar a que el castor y castora se descubra a sí mismo para poder llegar a descubrir a los demás.
- Favorecer el desarrollo de las capacidades individuales a través del trabajo en equipo.
- Permitir la vivencia de experiencias para que el castor y la castora encuentre sentido a aquello que hace.
- Somos un modelo de adulto que sirve de referencia a los castores y castoras , debemos ser creativos e imaginativos y saber transmitirlo o comunicarlo.
- Tener la capacidad de pasar a la acción con alegría, tener dominio de sí mismo, canalizar su espíritu creador, y en todo momento demostrar paciencia y serenidad.
Es importante que un y una scouter asuma el rol de coordinador o coordinadora dentro de la colonia así como uno de sus personajes principales ya que los castores y castoras necesitan reconocerlo.
Transmitir seriedad y seguridad a las familias. El contacto directo con ellas es imprescindible para conocer mejor a los niños y niñas, valorar su progreso y detectar precozmente cualquier anomalía.
El trabajo en equipo es VITAL, tanto para programar, preparar las actividades, hacer el seguimiento de la labor educativa, evaluar la progresión como, definir las líneas de actuación futura como equipo.
LOS PERSONAJES
Como bien os hemos explicado hay distintos libros y varias versiones del mismo. Esto también afecta a los nombres y las cualidades de los personajes, sobre todo a los de los Grandes Castores. No os hagáis un lío con los nombres ni con los personajes. En la versión de los amigos del bosque Tic Tac es una ardilla, en la de los "pequeños hermanos también hablan" y la "vida en el estanque" son dos ardillas. La idea es que tengas claro que es de uno y que es de otro, y teniéndolo claro aproveches lo que quieras de todos.
A la hora de adjudicar un nombre a un responsable intenta que las características sean similares para poder representar bien su papel. Que no se convierta en lo que suele ocurrir de yo me quedo con este nombre porque me gusta. Estamos para cumplir un papel y un trabajo no lo olvidemos.
Os dejamos un listado de nombres y sus principales características.
SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES DE LOS GRANDES CASTORES
KEEO: Coordina la colonia. Será el punto de unión entre responsables, castores y las familias. Es un ejemplo para la Colonia. Dentro del libro es el castor más grande del estanque, plateado, y posee la capacidad de hablar con los humanos.
MALAK: Es el búho del estanque. Gracias a su sabiduría guía a la colonia por el buen camino para formar el propio carácter de cada uno a través de historias y consejos.
TIC-TAC: Es una ardilla inquieta amiga de los castores. Debido a su agilidad enseña a la colonia nuevos y divertidos juegos en la naturaleza.
SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES DE LOS GRANDES CASTORES
Miembros de la familia Jones: OJO DE HALCÓN: Es el padre de la familia Jones. Observa las relaciones entre los miembros de la colonia. Los castores le llamaron así, pues es el primero que los vió en el estanque.
ARCO IRIS: Se encargará de enseñar a la colonia las normas básicas de higiene y salud, y a cuidar su propio cuerpo. Es la madre de la familia Jones. Los castores la pusieron el nombre por las ropas de colores muy brillantes y variados.
PELIRROJO: Es el hijo pequeño de la familia Jones. Su misión en la colonia es promover el servicio entre castores y entre scouts. Su nombre se debe por ser pelirrojo.
BURBUJA: Es la hija de la familia Jones. Su objetivo en la colonia es desarrollar la creatividad y las habilidades manuales de los castores. Los castores le dan ese nombre porque al acercarse al estanque hizo tanto chapoteo que formó unas burbujas enormes.
OTROS PERSONAJES
Kibu: Es el castor observador que
vigila a los más pequeños para que no corran ningún peligro y puedan disfrutar juntos. Lekes: Es el castor más anciano que ayuda a los pequeños castores a comprender la ley de la colonia a través de sus recuerdos y lecciones. Rasty o Rusty: gran castor que ayuna y enseña el lema de los castores. Kalú: es un búho, que ayuda y enseña a los castores. Kapi: Castor curioso que siempres está en la Colonia después de la gran tormenta. Kid y Moi: son dos jóvenes castores, son curiosos y están siempre jugando. Piko: es un pequeño castor que le encanta investigar. Nila: castora valiente que le encanta nadar en el río. Mya y Pah: son pequeños castores amigos de Nila que la acompañan en sus aventuras.
LOS ROLES DEL EQUIPO DE SCOUTERS
El reparto de las responsabilidades de los scouters debe hacerse en función de las aptitudes y actitudes de cada uno.Desde cualquier modelo de dirección o liderazgo se entienden dos grandes funciones. Para explicarlo con sencillez diremos que la primera función consiste en limitar, dar normas, marcar objetivos...; es decir, favorecer la tarea. La otra gran función sería la favorecedora de la relación: escuchar, crear ambiente, contener ansiedades... Ambas son vitales para dirigir el trabajo de un grupo.
Estos dos roles no tienen que ser asumidos estrictamente por dos personas distintas, sino que el reparto de responsabilidades debe garantizar que las dos funciones queden cubiertas de forma equilibrada, flexible y satisfactoria para todo el equipo.
Es beneficioso para los castores y castoras entender que en un grupo de personas la responsabilidad se reparte de forma satisfactoria, democrática y no autoritaria. En este sentido, es muy positivo que cada uno asuma las funciones que más le motivan: cada scouter coordina o lleva las riendas de unas actividades. Para que esto pueda ocurrir, es necesario que los miembros del equipo se conozcan y conozcan las preferencias y las capacidades de los demás.
ALGUNAS PAUTAS QUE NOS PUEDEN AYUDAR
Estimular su expresividad y espíritu creativo.
No forzar al castor o castora en el aprendizaje.
Ejercitar la PACIENCIA y buscar cosas positivas en las experiencias.
Potenciar los recursos personales de cada persona.
Establecer un diálogo con él o ella e intentar razonar.
No reprimir la afectividad, pero repartir la afectividad equitativamente entre todos y todas.
Dar responsabilidadesa su medida
No regañarlos porque sí, sino que conozcan el motivo de por qué lo hacemos.
Tratar de entender su comportamiento.
Intentar conocer su ámbito familiar para poder conocerlos y conocerlas mejor.
APRENDER A JUGAR Y A DIVERTIRTE CON ELLOS
TRABAJO CON LAS FAMILIAS
Son algo fundamental, parte del grupo y debemos facilitar que se sientan así.
Es verdad que el grado de implicación de cada familia es diferente pero esto no implica que, se deba perder el contacto y desatenderlas.
Con esto nos encontramos con dos tipos de scouters:
-Los que evitan el contacto con ellas por temor.
-Los que tienen una habilidad intuitiva y espontánea al acercarse a ellas.
- Haciendo reuniones periódicas creando un clima de confianza con ellos y ellas, transmitiendoles información sobre el progreso de sus hijos e hijas en la Unidad.
- Son una fuente de recursos super necesaria para dar respuesta a las necesidades de los castores y castoras, así les involucramos a ellas en los valores y principios que pretendemos trabajar con sus hijos e hijas.
- Perder el miedo a tratar con ellas, ya que pueden ayudarnos a la hora de colaborar en ciertas tareas de grupo.
- Mantenerlas constantemente informadas de la vida de la Colonia, salidas… con canales de comunicación claros y útiles.
- Buscar apoyo en ellas cuando sea necesario.
- Si surge algún problema es conveniente realizar entrevistas personales directas con las familias de los castores y castoras en aquellos casos, en los que por diferentes motivos sea necesario un intercambio de comunicación más efectivo y personalizado.
- Organizar actividades, fiestas, excursiones, encuentros… donde permita también a las familias participar con sus hijos e hijas.
- Es conveniente informar de los roles que tiene cada scouter dentro de la sección.
¿CÓMO MEJORAR ESA RELACIÓN
ES - m3.01.1.3 Los Grandes Castores
ETLIM Cyl
Created on August 23, 2023
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LOS GRANDES CASTORES
EL PAPEL DEL SCOUTER
“es preciso que sepa ponerse al mismo nivel que aquellos de los que se va a ocupar” B.P.
Es necesario e imprescindible que que haya una relación afectiva entre el castor o castora y el educador o educadora. HAY QUE SABER SER UN NIÑO O NIÑA SIN OLVIDAR SER UN ADULTO.
COMO SCOUTER DEBES:
Es importante que un y una scouter asuma el rol de coordinador o coordinadora dentro de la colonia así como uno de sus personajes principales ya que los castores y castoras necesitan reconocerlo. Transmitir seriedad y seguridad a las familias. El contacto directo con ellas es imprescindible para conocer mejor a los niños y niñas, valorar su progreso y detectar precozmente cualquier anomalía. El trabajo en equipo es VITAL, tanto para programar, preparar las actividades, hacer el seguimiento de la labor educativa, evaluar la progresión como, definir las líneas de actuación futura como equipo.
LOS PERSONAJES
Como bien os hemos explicado hay distintos libros y varias versiones del mismo. Esto también afecta a los nombres y las cualidades de los personajes, sobre todo a los de los Grandes Castores. No os hagáis un lío con los nombres ni con los personajes. En la versión de los amigos del bosque Tic Tac es una ardilla, en la de los "pequeños hermanos también hablan" y la "vida en el estanque" son dos ardillas. La idea es que tengas claro que es de uno y que es de otro, y teniéndolo claro aproveches lo que quieras de todos. A la hora de adjudicar un nombre a un responsable intenta que las características sean similares para poder representar bien su papel. Que no se convierta en lo que suele ocurrir de yo me quedo con este nombre porque me gusta. Estamos para cumplir un papel y un trabajo no lo olvidemos. Os dejamos un listado de nombres y sus principales características.
SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES DE LOS GRANDES CASTORES
KEEO: Coordina la colonia. Será el punto de unión entre responsables, castores y las familias. Es un ejemplo para la Colonia. Dentro del libro es el castor más grande del estanque, plateado, y posee la capacidad de hablar con los humanos.
MALAK: Es el búho del estanque. Gracias a su sabiduría guía a la colonia por el buen camino para formar el propio carácter de cada uno a través de historias y consejos.
TIC-TAC: Es una ardilla inquieta amiga de los castores. Debido a su agilidad enseña a la colonia nuevos y divertidos juegos en la naturaleza.
SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES DE LOS GRANDES CASTORES
Miembros de la familia Jones: OJO DE HALCÓN: Es el padre de la familia Jones. Observa las relaciones entre los miembros de la colonia. Los castores le llamaron así, pues es el primero que los vió en el estanque. ARCO IRIS: Se encargará de enseñar a la colonia las normas básicas de higiene y salud, y a cuidar su propio cuerpo. Es la madre de la familia Jones. Los castores la pusieron el nombre por las ropas de colores muy brillantes y variados. PELIRROJO: Es el hijo pequeño de la familia Jones. Su misión en la colonia es promover el servicio entre castores y entre scouts. Su nombre se debe por ser pelirrojo. BURBUJA: Es la hija de la familia Jones. Su objetivo en la colonia es desarrollar la creatividad y las habilidades manuales de los castores. Los castores le dan ese nombre porque al acercarse al estanque hizo tanto chapoteo que formó unas burbujas enormes.
OTROS PERSONAJES
Kibu: Es el castor observador que vigila a los más pequeños para que no corran ningún peligro y puedan disfrutar juntos. Lekes: Es el castor más anciano que ayuda a los pequeños castores a comprender la ley de la colonia a través de sus recuerdos y lecciones. Rasty o Rusty: gran castor que ayuna y enseña el lema de los castores. Kalú: es un búho, que ayuda y enseña a los castores. Kapi: Castor curioso que siempres está en la Colonia después de la gran tormenta. Kid y Moi: son dos jóvenes castores, son curiosos y están siempre jugando. Piko: es un pequeño castor que le encanta investigar. Nila: castora valiente que le encanta nadar en el río. Mya y Pah: son pequeños castores amigos de Nila que la acompañan en sus aventuras.
LOS ROLES DEL EQUIPO DE SCOUTERS
El reparto de las responsabilidades de los scouters debe hacerse en función de las aptitudes y actitudes de cada uno.Desde cualquier modelo de dirección o liderazgo se entienden dos grandes funciones. Para explicarlo con sencillez diremos que la primera función consiste en limitar, dar normas, marcar objetivos...; es decir, favorecer la tarea. La otra gran función sería la favorecedora de la relación: escuchar, crear ambiente, contener ansiedades... Ambas son vitales para dirigir el trabajo de un grupo. Estos dos roles no tienen que ser asumidos estrictamente por dos personas distintas, sino que el reparto de responsabilidades debe garantizar que las dos funciones queden cubiertas de forma equilibrada, flexible y satisfactoria para todo el equipo. Es beneficioso para los castores y castoras entender que en un grupo de personas la responsabilidad se reparte de forma satisfactoria, democrática y no autoritaria. En este sentido, es muy positivo que cada uno asuma las funciones que más le motivan: cada scouter coordina o lleva las riendas de unas actividades. Para que esto pueda ocurrir, es necesario que los miembros del equipo se conozcan y conozcan las preferencias y las capacidades de los demás.
ALGUNAS PAUTAS QUE NOS PUEDEN AYUDAR
Estimular su expresividad y espíritu creativo.
No forzar al castor o castora en el aprendizaje.
Ejercitar la PACIENCIA y buscar cosas positivas en las experiencias.
Potenciar los recursos personales de cada persona.
Establecer un diálogo con él o ella e intentar razonar.
No reprimir la afectividad, pero repartir la afectividad equitativamente entre todos y todas.
Dar responsabilidadesa su medida
No regañarlos porque sí, sino que conozcan el motivo de por qué lo hacemos.
Tratar de entender su comportamiento.
Intentar conocer su ámbito familiar para poder conocerlos y conocerlas mejor.
APRENDER A JUGAR Y A DIVERTIRTE CON ELLOS
TRABAJO CON LAS FAMILIAS
Son algo fundamental, parte del grupo y debemos facilitar que se sientan así. Es verdad que el grado de implicación de cada familia es diferente pero esto no implica que, se deba perder el contacto y desatenderlas. Con esto nos encontramos con dos tipos de scouters: -Los que evitan el contacto con ellas por temor. -Los que tienen una habilidad intuitiva y espontánea al acercarse a ellas.
¿CÓMO MEJORAR ESA RELACIÓN