JACKSON

Philip W. Jackson

currículo oculto

• La multitud o la masa se refieren a que la escuela no es un lugar aislado.
• El elogio subraya la importancia de las felicitaciones.
• El poder en la escuela es el lugar de división entre fuertes y débiles.

• Creador del término Curriculum Oculto (1968)
• Lo que se aprende no es sólo lo que aparece en los documentos curriculares.
• Los aprendizajes que no aparecen “declarados” en los proyectos curriculares oficiales los denominó “Curriculum oculto”.
• Sirve como mecanismo de adaptación a la sociedad y consiste en una introducción a las exigencias de los trabajo.

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