CÓMIC MATEMATICAS

Ingeniería Didáctica

Santiago Torres Mariana misse galeanoDiana MARCELA PALECHOR

No se preocupen . Les dare una asesoria para que conozcan mejor el tema de su trabajo.

Ingenieria Didactica Que interesante !!!Por ahora que llevan del trabajo?

Hola profe!!mañana tenemos un trabajo acerca de la ingenieria didactica.

Nada profesorNo sabemos como empezar.

Gracias profe, la verdad si nos seria mucho de ayuda

Bueno empecemos por qué es la ingeniería didáctica

Es una forma de trabajo didáctico equiparable con el trabajo del ingeniero quien, para realizar un proyecto determinado, se basa en los conocimientos científicos de su dominio y acepta someterse a un control de tipo científico.

Claro que si mira,Una caracteristica importante es que tiene un esquema experimental basado en las “realizacionesdidácticas” en clase, es decir, sobre la concepción, realización, observación y análisis de secuencias de enseñanza.

Profe y para entender mejor, ¿podrias decirnos algunas caracteristicas de esta ingeniería?

otra caracteristica es que se divide en dos niveles: la microingenieria, son las que tienen por objeto el estudio de un determinado tema y toman en cuentan la complejidad de los fenomenos en el aula .

Y la macroingenieria son las que permiten componer la complejidad de las investigaciones de microingenieria con las de los fenomenos asociados a la duracion de las relaciones entre enseñanza y aprendizaje

Te cuento.. la Ingenieria didactica surgio en la didactica de las matematicas francesas con un sustento teorico de la teoria de las situaciones didacticas de Brousseau y la teoria de la transposicion didactica de Chevallard

Profe !Tengo una duda. De donde surge esta metodologia?

Profe! y quienes son Brousseau y Chevallard?

Brousseau es un investigador, matemático y profesor francés. y Chevallard es un profesor de matemática, investigador de la transposición didáctica en el campo de la didáctica y profesor en la Universidad IUFM de Aix-Marseille, en Marsella, Francia.

Tranquila, mira en resumen la ingenieria didactica son producciones para la enseñanza basadas en resultados de investigaciones que han ultilizado metodologias externas a la clase

De verdad profe, super interesante

Profe aún no me queda muy claro

Te puedo decir que como metodologia de investigqacion se caracteriza por :

Profe me surgio una pregunta ¿por qué la ingenieria didactica es una metodología de investigación?

Primero por un esquema experimental basado en las relaciones didacticas en el aula .

Y el segundo por el registro de los estudios de caso y por la validacion basada en la confrontacion entre el analisis a priori y aposteriori .

Recuerdan que les habia hablado de unas fases de la metodologia de la ingenieria

Si profe! recuerdo que la primera fase tiene que ver con un analisis preliminar , el segundo con la concepcion y analisis a priori de las situaciones didacticas de la ingenieria

El tercero de la experimentaciony el cuarto se hace un analisis aposteriori y evaluacion

Claro que si, son esas. ¿Recuerdan tambien cuales son las dimensiones?

No profe porfavor hablanos de las dimensiones de la Ingenieria Didactica y a que se refiere cada una

Los procesos de construccion de ingenieria didactica tienen una dimension epistemologica: Asociada a las caracteristicas del saber puesto en funcionamiento , una dimension cognitiva: asociada a las caracteristicas cognitivas de los alumnos a los que se dirige la enseñanza y una dimension didactica asociada a las caracteristicas del funcionamiento del sistema reenseñanza

un dato curioso es que la ingeniería didáctica logró que el investigador se sumergiera en el fondo de la complejidad del sistema que estudiaba, pero por las restricciones de su construcción, esta metodología corría el riesgo de dejar escapar algunos fenómenos por las observaciones “naturalistas” declase. Sin embargo, a pesar de estas limitaciones, esta ingenieria permite evidenciar fenómenos didácticos que se no tuvieron en cuenta otras metodologías

Entonces la ingenieria didactica llego para hacer que los investigadores tuvieran un conocimiento más profundo sobre los temas en los que esten trabajando

Claro que si

Claro que si, mira, una escogencia didáctica es una decisión que toma el profesor que genera un cambio cognitivo en el estudiante, el cual a su vez provoca un cambio en el sentido y la función del conocimiento del alumno.

Profe yo habia leido algo sobre escogencia didáctica, me podrias explicar qué es.

Uy! extraordinario profe

Quisiera que tuvieran en cuenta este cuadro para su exposición.

Muchas gracias profe, ahora con su asesoria nos sentimos más preparadas

fin

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