Presentación Tema 16 Infantil

TEMA 16

"LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y DEL TIEMPO. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL. RITMOS Y RUTINAS COTIDIANAS. LA EVALUACIÓN DE LOS ESPACIOS Y DEL TIEMPO."

Miguel Álvarez Vílchez

1.1. TIPOS DE ESPACIOS: POR SU UBICACIÓN (INTERIORES Y EXTERIORES)

1. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y DEL TIEMPO

- EXTERIORES: Patio Otras zonas (3) - Potencialidades educativas (8)

1.1. TIPOS DE ESPACIOS: POR SU UBICACIÓN (INTERIORES Y EXTERIORES)

- INTERIORES: (Bartolomé, M y otros 1993) Edificio Entrada Servicios Pasillos Sala de usos múltiples Aulas Cocina Sala de psicomotricidad Despachos - Actividades individuales y colectivas - Rincones de trabajo (7)

1. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y DEL TIEMPO

1.3 LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

- Desarrollo estructuración temporal (3) - Factores influyen organización tiempo (6)

1.2. FACTORES Y RECURSOS QUE CONDICIONAN LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

1.4. FACTORES QUE CONDICIONAN LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

- Ideas para la creación de distintos espacios (4) - Condiciones que debe cumplir el mobiliario (5)

- (Bartolomé, MR y otros 1990) Factores determinantes (7)

2. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL

2.1. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL

• El espacio tiene que permitir (5)
• Los espacios del aula deben estar (4)
• Los espacios deben ser (4)
• art. 6 D 132/2010 Requisitos mínimos centros EI
• Criterios distribución espacial (7)

2.2. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

• Criterios organización y distribución temporal (10)
• Considerar en la organización de los tiempos diarios (8)
• Hohman. Propuesta jornada escolar

3. RITMOS Y RUTINAS DIARIAS

3.1. DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS

3.3. LAS RUTINAS EN INFANTIL Y COMO TRABAJARLAS

3.2. LOS HÁBITOS

3.4. LOS RITMOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA

- Definición Hábitos (Mª Antonia Fdez Gutierrez) - Adquisición hábitos (8)

- Rutina. Definición - (Zabalza 2010) Principales funciones trabajar rutinas y hábitos en Infantil (5)

- Aspectos

- (Driekurs 2003) - Características de las rutinas (5) - Modelo rutina diaria EI - Como trabajar hábitos y rutinas (Montessori)

4. LA EVALUACIÓN DE LOS ESPACIOS Y DEL TIEMPO

4.1. EL PROCESO DE EVALUACIÓN

- Definición evaluación - (Pérez Juste 1995) Fases (4) - Principios (9) - Qué evaluar - Cómo evaluar - Cuándo evaluar - 4 Factores evaluación espacios (Unzurrunzaga) - Normas didácticas evaluación tiempo (6) - Evaluación debe llevar a cabo el maestro (8) - Técnicas para la evaluación (4) - Cuestionario valoración espacios y tiempo (9 preguntas)

4.2. EL MÉTODO DAVOPSI PARA LA EVALUACIÓN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO

- Desarrollo - Dimensiones físicas que se centra el espacio (3)