Boite à outils de la recherche

La recherche au cégepPolitiques et exigences

Guide de la recherche étudiante

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La recherche au cégep

Comme établissements d’enseignement supérieur, les cégeps du Québec se doivent d’accorder une place importante à la recherche au cœur de leurs activités. Cette place est d’ailleurs confirmée dans le texte même de la Loi sur les collèges d’enseignement général et professionnel. Ainsi, le Cégep de Rivière-du-Loup soutient les membres de son personnel souscrivant à un programme subventionné de recherche, accompagne le Groupe de recherche en environnement et biotechnologie (GREB) et le Laboratoire en innovation ouverte (LLio) dans leurs activités et intègre la recherche, ses installations et ses services, dans le parcours et l’environnement de formation de ses étudiantes et étudiants. Il veille ainsi à soutenir les chercheuses et chercheurs à chaque étape, que ce soit durant l’élaboration du projet de recherche, sa réalisation ou encore au moment de la diffusion des résultats. La Politique institutionnelle de recherche du Cégep en définit les lignes directrices. Elle énonce ses grands principes et orientations, précise les rôles et responsabilités de chacune et chacun et oriente par le fait même les autres politiques et directives en matière de recherche au Cégep.

Éthique de la recherche

L'éthique en recherche, c'est ce qui permet de distinguer les comportements qui sont acceptables de ceux qui ne le sont pas. Ce sont des principes et des normes qui visent à :

• Prévenir toute inconduite dans le cadre de la recherche (par exemple la falsification des résultats) ;
• Protéger les personnes qui participent à la recherche.

Les chercheuses et chercheurs impliqués ne peuvent à eux-seuls évaluer l'acceptabilité éthique de leur projet de recherche. Il est primordial que celui-ci fasse l'objet d'une analyse par une instance indépendante. C'est le Comité d'éthique de la recherche (CÉR). Source : Unité de soutien SSA Québec. (2021, 2 nov.). Qu'est-ce que l'éthique en recherche? [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=rSE_7HM5HSg&list=PLf6HfHx7NTvRjaFG0JiS55R6tOvvVpIBT Source : Academia de Representantes de la Comunidad (ACERCA). (2020, 7 juin). Qu'est-ce qu'un comité d'éthique de la recherche [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=gw5snrHN-p0 Au Cégep de Rivière-du-Loup, le Comité d'éthique de la recherche reçoit et analyse les demandes d'évaluation éthique. Son travail est encadré par la Politique d'éthique de la recherche avec des êtres humaines. Tous les projets doivent s'y conformer!

conduite responsable en recherche

Avoir une conduite responsable en recherche, ça veut dire quoi? C'est adopter, en tant que chercheur, des comportements fondés sur l'honnêteté, l'équité, le respect, la responsabilité et l'ouverture. Et cette obligation concerne qui exactement? Tous les chercheurs et chercheuses, étudiants et étudiantes, le personnel de recherche et les gestionnaires de fonds qui sont impliqués dans la recherche et contribuent ainsi à l'avancement de la connaissance sont concernés et se doivent d'adopter une conduite responsable dans le cadre de celle-ci. Il en va de l'excellence en recherche! Source : Fonds de recherche du Québec. Qu'est-ce que la conduite responsable en recherche? [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=4DRaqrwnHtg Au cégep de Rivière-du-Loup la conduite responsable est encadrée par la Politique sur la conduite responsable en recherche. Les chercheurs et chercheuses doivent s'y conformer.

Propriété intellectuelle

À qui appartient le fruit du travail accompli dans le cadre d'un projet de recherche? La propriété intellectuelle en recherche est un sujet d'importance et il est primordial de s'y attarder. Les règles définies autour de celle-ci permettent de :

• Définir les droits, rôles et responsabilités des différents intervenants dans l'exploitation du fruit de la recherche ;
• Favoriser la mise en valeur et la diffusion des résultats de la recherche ;
• Mettre en place des mécanismes pour s'assurer de la protection de cette propriété intellectuelle ;
• Reconnaitre de façon juste et équitable les droits respectifs des partenaires dans le projet.

La propriété intellectuelle en recherche est encadrée à différents niveaux, par plusieurs instances différentes :

• La Loi ;
• Les organismes subventionnaires ;
• Les institutions d'enseignement, centres de recherche ou établissements.

Au Cégep de Rivière-du-Loup, la propriété intellectuelle en recherche est encadrée par la Politique de gestion de la propriété intellectuelle. Source : Institut Mines-Télécom. (2021, 21 mai). La propriété intellectuelle [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=nYtoqzwG6sw Libre accès Le mouvement du libre accès prend de plus en plus d'ampleur dans le monde de la recherche. Cette méthode permet, dans le respect des différentes règles entourant la propriété intellectuelle, de rendre accessible à toutes et à tous, de façon gratuite, les publications de recherches évaluées par des pairs. Pour en savoir plus sur les options de gestion du droit d'auteur en usage lors de la publication des résultats en libre accès et connaitre les meilleures pratiques pour un partage juste et durable, consultez le document suivant : Droit d'auteur et licences Creative Commons (Érudit, 2021)

Équité, diversité, inclusion

Les organismes subventionnaires fédéraux et provinciaux se sont dotés de stratégies et de politiques visant à encourager et encadrer des pratiques axées sur l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) en recherche. Les différents programmes de subvention incluent dès lors des exigences en matière d’ÉDI, qu’il incombe aux chercheuses et chercheurs de respecter. Mais plus précisément, qu’entend-on par équité, diversité et inclusion en recherche? En voici la définition, selon les Fonds de recherche du Québec : L’équité renvoie à un traitement juste, visant notamment l’élimination des barrières systémiques qui désavantagent certains groupes. Un traitement équitable n’est pas nécessairement identique pour tous et toutes, mais tient compte des différentes réalités, présentes ou historiques, afin que toutes les personnes aient accès aux mêmes opportunités en matière de promotion et de soutien à la recherche. La diversité renvoie à la présence, au sein de l’écosystème de la recherche et de la société, de personnes provenant de différents groupes, ce qui favorise l’expression de points de vue, d’approches et d’expériences variés, incluant ceux des groupes sous-représentés. Les FRQ valorisent l’apport de cette diversité à la recherche. L’inclusion renvoie à la mise en place de pratiques permettant à l’ensemble des membres de la société d’être et de se sentir valorisés, soutenus et respectés, en portant une attention particulière aux groupes sous-représentés au sein de la communauté de la recherche et dans la recherche elle-même. Source : Fonds de recherche du Québec. (2023, 5 juillet). Équité, diversité et inclusion. https://frq.gouv.qc.ca/equite-diversite-et-inclusion-edi/ Pourquoi l'ÉDI en recherche? Source : École de technologie supérieure de Montréal. (2021, 13 octobre). Prise en considération de l'ÉDI en recherche [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=npcPILDOHdo Source : Institut de la santé des femmes et des hommes des IRSC . (2018, 20 avril). L'évaluation de l'intégration du sexe et du genre en recherche [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=BT27h0VQPps

gestion des données de recherche

Les données de recherche, qu'elles prennent la forme de fichiers numériques, de textes ou encore d'enregistrements audio ou vidéo, sont la matière première de tout projet de recherche. Une bonne gestion de celles-ci est primordiale et implique leur organisation, leur stockage, la documentation qui les accompagne, leur préservation à long terme et leur partage. Il en va de l'efficacité du travail en collaboration, de la pérennité des données, de leur sécurité et de leur réutilisation pour une science accessible à toutes et à tous. Pour faciliter cette gestion et répondre par le fait même aux exigences des organismes subventionnaires ou des publications savantes en matière de gestion des données de recherche (GDR), la rédaction d'un plan de GDR est incontournable. Le Cégep de Rivière-du-Loup s'est doté d'une Stratégie de gestion des données de recherche, qui vise à créer un milieu valorisant les données de recherche et leur saine gestion, par le développement d'une vision commune en la matière et la réalisation d'actions concrètes en ce sens. La gestion des données de recherche ou GDR : qu'est-ce que c'est? Paquette-Bigras, Ève. (2021, 27 septembre). La gestion des données de recherche en 180 secondes [vidéo]. Bibliothèques Université de Montréal. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=FWzw2SqsJFo La GDR en 5 capsules vidéo, qui traitent de l'accès aux données, la collaboration, les métadonnées et la documentation, la préservation et la réutilisation des données. Carrefour de gestion des données de recherche. Espace INRS. (2022, 23 septembre). Carrefour GDR (5 capsules) [vidéo]. Institut national de la recherche scientifique (INRS). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=xlcofVgpCjQ&list=PLEMFVd-2lAFtz0TF3LQaRZGVhYb8OYhq7 Pour en savoir plus sur le plan de gestion des données. Données de la recherche : apprentissage numérique (Doranum). (2020, 18 août). La minute Plan de gestion de données [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=YFxyKRNV5QU En résumé, les bonnes pratiques en matière de GDR - un aide-mémoire!