TEMA 14
"LA PROGRAMACIÓN EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y PROPUESTAS METODOLÓGICAS MÁS ADECUADAS PARA ESTE CICLO. LAS DISTINTAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN. LA CONTINUIDAD ENTRE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. MEDIDAS CURRICULARES Y VÍAS DE COORDINACIÓN."
Miguel Álvarez Vílchez
1.1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
1.2. CONCRECIÓN CURRICULAR
- Definición programación didáctica- Características de la programación (3) - Consideraciones programación (3) - Tipos de programación (2) - (Antúnez) La programación ha de partir (3) - Principios de programación (Prieto 1989 (5) - Definición y elementos del currículo art.2 RD 95/2022 y D 100/2023 perfil competencial
- RD 95/2022 art.5 Principios generales (4) - art.4 D100/2023 Principios generales etapa(7) - art. 6 RD 95/2022 Principios pedagógicos (8) - art. 6 D 100/2023 Principios pedagógicos (7)
2.2. CONTENIDOS Y SU DISTRIBUCIÓN TEMPORAL (SABERES BÁSICOS)
2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y PROPUESTAS METODOLÓGICAS MÁS ADECUADAS PARA ESTE CICLO
- art. 8 Áreas (2 puntos): * Crecimiento en armonía* Descubrimiento y exploración del entorno * Comunicación y representación de la realidad - Características de los contenidos (5) - art. 40 Ley 17/2007 Elementos propios comunidad - Criterios secuenciación contenidos (5)
2.3. PROPUESTAS METODOLÓGICAS
2.1. OBJETIVOS
- Definición metodología2.3.1. En la normativa: art. 7 D 100/2023 (3 puntos) Orden 30 mayo 2023 - Otros principios metodológicos etapa (7) 2.3.2. Metodologías (7) 2.3.3. Pautas específicas para el segundo ciclo (4) - Principios básicos a seguir (3) - Ejes metodológicos (4) / Otras propuestas
- art. 7 RD 95/2022 Objetivos (8)
3. las distintas unidades de programación
- Unidades de programación - Elementos de la programación. Preguntas (5) - Unidad didáctica (Escamilla 1993) 3.1. ELEMENTOS DE LAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN - Definición programación didáctica. Aspectos (10)
4. LA CONTINUIDAD ENTRE LA EI Y EP. MEDIDAS CURRICULARES Y VÍAS DE COORDINACIÓN.
4.1. MEDIDAS CURRICULARES
4.2. VÍAS DE COORDINACIÓN
- Orden 30 mayo 2023art. 29 Ámbitos de coordinación (3) art. 30 Equipos de tránsito (3 puntos) art. 31 Programa de actuación (3 puntos) - Actuaciones facilitar continuidad EI a EP (10)
- Transición entre etapas- art. 28 Orden 30 mayo 2023 sobre el Proceso de Tránsito
Presentación Tema 14 Infantil
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TEMA 14
"LA PROGRAMACIÓN EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y PROPUESTAS METODOLÓGICAS MÁS ADECUADAS PARA ESTE CICLO. LAS DISTINTAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN. LA CONTINUIDAD ENTRE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. MEDIDAS CURRICULARES Y VÍAS DE COORDINACIÓN."
Miguel Álvarez Vílchez
1.1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
1.2. CONCRECIÓN CURRICULAR
- Definición programación didáctica- Características de la programación (3) - Consideraciones programación (3) - Tipos de programación (2) - (Antúnez) La programación ha de partir (3) - Principios de programación (Prieto 1989 (5) - Definición y elementos del currículo art.2 RD 95/2022 y D 100/2023 perfil competencial
- RD 95/2022 art.5 Principios generales (4) - art.4 D100/2023 Principios generales etapa(7) - art. 6 RD 95/2022 Principios pedagógicos (8) - art. 6 D 100/2023 Principios pedagógicos (7)
2.2. CONTENIDOS Y SU DISTRIBUCIÓN TEMPORAL (SABERES BÁSICOS)
2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y PROPUESTAS METODOLÓGICAS MÁS ADECUADAS PARA ESTE CICLO
- art. 8 Áreas (2 puntos): * Crecimiento en armonía* Descubrimiento y exploración del entorno * Comunicación y representación de la realidad - Características de los contenidos (5) - art. 40 Ley 17/2007 Elementos propios comunidad - Criterios secuenciación contenidos (5)
2.3. PROPUESTAS METODOLÓGICAS
2.1. OBJETIVOS
- Definición metodología2.3.1. En la normativa: art. 7 D 100/2023 (3 puntos) Orden 30 mayo 2023 - Otros principios metodológicos etapa (7) 2.3.2. Metodologías (7) 2.3.3. Pautas específicas para el segundo ciclo (4) - Principios básicos a seguir (3) - Ejes metodológicos (4) / Otras propuestas
- art. 7 RD 95/2022 Objetivos (8)
3. las distintas unidades de programación
- Unidades de programación - Elementos de la programación. Preguntas (5) - Unidad didáctica (Escamilla 1993) 3.1. ELEMENTOS DE LAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN - Definición programación didáctica. Aspectos (10)
4. LA CONTINUIDAD ENTRE LA EI Y EP. MEDIDAS CURRICULARES Y VÍAS DE COORDINACIÓN.
4.1. MEDIDAS CURRICULARES
4.2. VÍAS DE COORDINACIÓN
- Orden 30 mayo 2023art. 29 Ámbitos de coordinación (3) art. 30 Equipos de tránsito (3 puntos) art. 31 Programa de actuación (3 puntos) - Actuaciones facilitar continuidad EI a EP (10)
- Transición entre etapas- art. 28 Orden 30 mayo 2023 sobre el Proceso de Tránsito