héros hier et aujourd'hui

SEQUENCE 1: HEROS D'HIER ET D'AUJOURD'HUI

Que révèlent la diversité des figures héroïques ?

S1: Heros qui es tu ?

deroulé

Dictée 1

S2: Heros redoutables

Methode:réponse rédigée

Dictée 2

S3: Jeanne

Methode:Procédés

Langue :Le présent

S4: Gavroche

Methode:Relire une dictee

Langue:Natures

S5: Heroine fantastique

Heros qui es tu ?

XXX a.c.

01

Observez ces personnages. Que pouvez-vous en dire ? Quel est leur point commun ?

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Image 3

Image 4

Bilan

En vous appuyant sur les éléments vus au cours de cette séance, expliquez ce qu'est un héros.

Quelles caractéristiques du héros se dégagent de ce texte ?

« Une vengeance sanglante » Dans L’iliade, ………………………. Raconte la guerre entre les Achéens, venus de ……………………….. et les troyens. Le chef de l’armée troyenne, Hector a tué le grec Patrocle pensant qu’il s’agissait d’Achille, un guerrier redoutable. Ce dernier, fou de colère et de chagrin décide alors de venger son ami. Ayant ainsi parlé, il tira le glaive acéré qui, grand et fort, s'allongeait sous son flanc ; puis, se ramassant sur lui-même, il s'élança comme l'aigle qui, volant du haut des airs, fond dans la plaine à travers les nuées ténébreuses pour se saisir d'une tendre agnelle ou d'un lièvre blotti. De la même façon s'élança Hector, en brandissant son glaive acéré. Achille prit aussi son élan, le cœur empli d'une sauvage ardeur. Par devant, il se couvrait la poitrine avec son beau bouclier habilement ouvragé ; son casque étincelant, à quatre bossettes, s'inclinait sur sa tête, et les beaux brins d'or, qu'Héphaïstos avait étirés en grand nombre tout autour de l'aigrette, ondoyaient en tout sens. Tel l'astre qui s'avance au milieu d'autres astres au plus fort de la nuit : Vesper, le plus bel astre qui ait sa place au ciel ; telle luisait la lance bien aiguisée qu'Achille brandissait de sa droite, en méditant la perte du divin Hector, et en cherchant sur sa belle chair l'endroit où elle serait le plus pénétrable. Homère, Iliade, chant XXII, traduction M.Meunier

« Camille, nouvelle amazone »Mais au milieu des massacres bondit une Amazone, le flanc découvert pour mieux combattre ; c’est Camille avec son carquois. Tantôt son bras répand une pluie serrée de souples javelots, tantôt sa droite infatigable brandit une forte hache à deux tranchants. Sur son épaule, sonnent l’arc d’or et les armes de Diane. [...] Qui est la première victime de ton trait, vierge farouche, qui la dernière ? Combien de corps moribonds4 étends-tu sur le sol ? Il y a d’abord là devant elle, Eunée, le fils de Clytius, la poitrine découverte, qu’elle transperce d’une longue pique de bois. Vomissant des flots de sang, il tombe, mord la terre sanglante et en mourant se tord autour de sa blessure.[…] Dressée alors de toute sa taille, par deux fois de sa hache puissante elle frappe l’armure et les os de l’homme qui la prie et la supplie ; la cervelle s’échappe toute tiède de la blessure et lui inonde le visage. VIRGILE, Énéide, chant XI, vers 648-654

Bilan

Qu'est-ce qui définit le héros de l'antiquité ?

Jeanne

03

Elle entra dans la ville à huit heures du soir, lentement ; la foule ne permettait pas d'avancer. C'était à qui toucherait au moins son cheval. Ils la regardaient comme s'ils vissent Dieu. La Pucelle, venant alors frapper à la porte du conseil, assura que dans trois jours on pourrait entrer dans la ville. Nous en attendrions bien six, dit le chancelier, si nous étions sûrs que vous dites vrai. — Six ? vous y entrerez demain ! Elle prend son étendard ; tout le monde la suit aux fossés ; elle y jette tout ce qu'on trouve, fagots, portes, solives. Et cela allait si vite que les gens de la ville crurent qu'en un moment il n'y aurait plus de fossés. Les Anglais commencèrent à s'éblouir, comme à Orléans ; ils croyaient voir une nuée de papillons blancs qui voltigeaient autour du magique étendard. la Pucelle, mettant, selon le précepte de l'Évangile, la réconciliation avant le sacrifice, dicta une belle lettre pour le duc de Bourgogne ; sans rien rappeler, sans irriter, sans humilier personne, elle lui disait avec beaucoup de tact et de noblesse : Pardonnez l'un à l'autre de bon cœur, comme doivent faire loyaux chrétiens. Jules Michelet, Jeanne d’Arc 1841

Une femme, arrêtant ces bandes formidables, Se montra dans nos champs de leur foule inondés; Et ce torrent vainqueur expira dans les sables Que naguère il couvrait de ses flots débordés. Une femme paraît, une vierge, un héros; Qui t’inspira, jeune et faible bergère, D’abandonner la houlette légère Et les tissus commencés par ta main? Ta sainte ardeur n’a pas été trompée; Mais quel pouvoir brise sous ton épée Les cimiers d’or et les casques d’airain? L’aube du jour voit briller ton armure, L’acier pesant couvre ta chevelure, Et des combats tu cours braver le sort. Qui t’inspira de quitter ton vieux père, De préférer aux baisers de ta mère L’horreur des camps, le carnage et la mort? C’est Dieu qui l’a voulu, c’est le dieu des armées, Qui regarde en pitié les pleurs des malheureux, C’est lui qui délivra nos tribus opprimées Sous le poids d’un joug rigoureux; C’est lui, c’est l’éternel, c’est le dieu des armées! L’ange exterminateur bénit ton étendard; Il mit dans tes accents un son mâle et terrible, La force dans ton bras, la mort dans ton regard. Casimir Delavigne, « la vie de Jeanne d’Arc », Les messéniennes, 1818

Comment Jeanne d'Arc est-elle présentée ?

Dans un tableau, relevez les points communs et les différences entre ces deux textes

Observez les verbes dans ce texte. Que constatez-vous ?

C’est Dieu qui l’a voulu, c’est le dieu des armées, Qui regarde en pitié les pleurs des malheureux, Pourquoi le présent est-il utilisé ici ?

Jeanne

03

Bilan

Qu'est ce qui différencie les héros médiévaux des héros antiques ?

Le présent de l'indicatif

3. Le présent de narration

C'est celui que l'on utilise dans un récit au passé, pour rendre l'action plus vivante Ex: Le renard essayait de voler le fromage du corbeau. Soudain, il a une idée.

Le présent de l'indicatif est un temps que nous retrouvons très fréquemment en particulier lors du passage à l'oral. Ce temps possède plusieurs valeurs (utilisation).

4. Le présent de vérité genérale ou présent gnomique

1. Le présent d'énonciation

C'est celui que l'on utilise pour exprimer une action en même temps qu'elle a lieu. C'est également la valeur du présent lors d'un discours. ex: Je note ma leçon = je suis en train de le faire

C'est celui que l'on utilise pour exrimer une vérité Ex: L'eau boue à 100 degrés

5. Le présent de description

2. Le présent d'habitude

C'est celui que l'on utilise dan un texte pour étali une description. Ex: Derrière le dragon se dresse une montagne noire à l'ombre menaçante

C'est celui que l'on utilise pour exprimer une action qui se répète, un rituel de tous les jours Ex: Tous les matins, je me lève à 07h00

Le présent de l'indicatif

3. Les verbes du 3ème groupe

Règle générale : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Ex: Je pars Verbes en -dre: -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent Ex: Il prend Sauf les verbes en -indre, -soudre: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Ex: je peins, il résout Pouvoir, valoir, vouloir: -x, -x, -t Ex: je peux, il veut Ouvrir, cueillir, couvrir, souffrir: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent Ex: j'ouvre, tu souffres Etre/ Avoir/ Aller/ Faire/ Dire / Savoir: Le radical diffère

1. Les verbes du 1er groupe

Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Pour les radicaux, faites attention à la 1re personne du pluriel des verbes en : -cer et -ger Ex: je trace : nous traçons (pour garder le son [s]) Ex: je nage : nous nageons (pour garder le son [j])

2. Les verbes du 2ème groupe

CLes terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Le radical s'allonge de deux -s- aux personnes du pluriel. Ex: nous finissons/ vous agissez

Le spectacle était épouvantable et charmant. Gavroche, fusillé, taquinait la fusillade. Il avait l'air de s'amuser beaucoup. C'était le moineau becquetant les chasseurs. Il répondait à chaque décharge par un couplet. On le visait sans cesse, on le manquait toujours. Les gardes nationaux et les soldats riaient en l'ajustant. Il se couchait, puis se redressait, s'effaçait dans un coin de porte, puis bondissait, disparaissait, reparaissait, se sauvait, revenait, ripostait à la mitraille par des pieds de nez, et cependant pillait les cartouches, vidait les gibernes et remplissait son panier. Les insurgés, haletants d'anxiété, le suivaient des yeux. La barricade tremblait ; lui, il chantait. Ce n'était pas un enfant, ce n'était pas un homme; c'était un étrange gamin fée . On eût dit le nain invulnérable de la mêlée. Les balles couraient après lui, il était plus leste qu'elles. Il jouait on ne sait quel effrayant jeu de cache-cache avec la mort; chaque fois que la face camarde du spectre s'approchait, le gamin lui donnait une pichenette. Une balle pourtant, mieux ajustée ou plus traître que les autres, finit par atteindre l'enfant feu follet.

On vit Gavroche chanceler, puis il s'affaissa. Toute la barricade poussa un cri ; mais il y avait de l'Antée dans ce pygmée ; pour le gamin toucher le pavé, c'est comme pour le géant toucher la terre ; Gavroche n'était tombé que pour se redresser : il resta assis sur son séant, un long filet de sang rayait son visage, il éleva ses deux bras en l'air, regarda du côté d'ou était venu le coup, et se mit à chanter : Je suis tombé par terre, C'est la faute à Voltaire, Le nez dans le ruisseau, C'est la faute à... Il n'acheva point. Une seconde balle du même tireur l'arrêta court. Cette fois il s'abattit la face contre le pavé, et ne remua plus. Cette petite grande âme venait de s'envoler. Victor HUGO, Les Misérables

Bilan

Le héros est-il toujours spectaculaire ?

Quelle différences avec l'extrait audio relevez-vous ?

Bilan

D'après les éléments observés, expliquez ce que l'on appelle "heroic fantasy".

Les procedes litteraires n'ont plus de secrets pour vousA présent, complète la fiche méthode en étant le plus complet possible

Utiliser les figures de style pour justifier sa réponse

Commencer

02

04

05

03

01

"il s'élança comme l'aigle qui, volant du haut des airs, fond dans la plaine à travers les nuées ténébreuses pour se saisir d'une tendre agnelle ou d'un lièvre blotti." Quelle est la caractéristique principale du héros ?

Rapide

Courageux

Rusé

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il s'élança comme l'aigle qui, volant du haut des airs, fond dans la plaine à travers les nuées ténébreuses pour se saisir d'une tendre agnelle ou d'un lièvre blotti.Qu'est-ce qui permet de le démontrer ?

L'adjectif "ténébreuses"

Le verbe "saisir"

La comparaison: "Comme l'aigle"

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04

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03

01

"Vomissant des flots de sang, il tombe, mord la terre sanglante et en mourant se tord autour de sa blessure"Quel groupe de mots permet d'accentuer le mieux la violence de la scène ?

Des flots de sang

Terre sanglante

sa blessure

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"Vomissant des flots de sang, il tombe, mord la terre sanglante et en mourant se tord autour de sa blessure"Quelle figure de style est ainsi utilisée ?

Une exagération (Hyperbole)

Une gradation

Une énumération

02

03

01

04

05

"Quand parut, fraîche éclose, l’Aurore aux doigts de rose, Ulysse revêtit manteau et tunique..Quel procédé est utilisé pour décrire l' aurore et Pourquoi ?

Une comparaison pour marquer le lecteur.

Une Hyperbole pour souligner l'importance du moment

Une Personnification pour rendre le texte poétique

Bravo ! Mettre en avant les figures de style est un excellent moyen de justifier sa réponse. On s'appuie ainsi sur des éléments concrets, présents dans le texte .

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Malédiction ! Tu as provoqué la colère des dieux

Recommencer

S'appuyer sur le vocabulaire

Vaillant et courageux, Yvain était d'une gentillesse sans pareil. Il faisait preuve de bonté, il pardonnait à ses ennemis et aimait rendre service.

A quoi reconnaît-on la gentillesse d'Yvain ?

A quoi reconnaît-on la gentillesse d'Yvain ?

Aux verbes utilisés

Aux adjectifs élogieux

Au vocabulaire mélioratif

Le vil félon était sournois. Il attaqua l' innocent qui se trouvait devant lui et le frappa d'esctoc sans pitié et sans raison.

A quoi reconnaît-on la méchanceté du personnage ?

Au nom commun "félon"

Aux verbes d'action

Au vocabulaire péjoratif

Quel sens donnez-vous à ce titre ?

Le ravissement du chevalier.

Le chevalier est heureux

Le chevalier monte au ciel

Le chevalier est prisonnier

Le chevalier mit son armure bionique, les capteurs aérotemporels clignotaient mais de l'air oxygénoïde envoyé en continu dans son masque atranchassé lui permettait de survivre aux conditions difficiles de la planète Nova .

On peut affirmer que l'histoire se déroule dans le futur grâce ...

Aux noms propres

Aux archaïsmes

Aux néologismes

Dans un texte littéraire, il est possible de s'appuyer sur le vocabulaire utilisé pour établir une analyse, une interprétation. Mots polysémique, sens propre, sens figuré, mélioratifs, péjoratifs. Tous ces éléments nous donnent des indices pour décrypter un extrait de texte.

Les registres

Vous ne passerez pas !

Vous ne passerez pas !

Je vis, je meurs ; je me brûle et me noie ; J’ai chaud extrême en endurant froidure : La vie m’est et trop molle et trop dure. J’ai grands ennuis entremêlés de joie. Tout à un coup je ris et je larmoie, Et en plaisir maint grief tourment j’endure ; Mon bien s’en va, et à jamais il dure ; Tout en un coup je sèche et je verdoie. Ainsi Amour inconstamment me mène ; Et, quand je pense avoir plus de douleur, Sans y penser je me trouve hors de peine. Puis, quand je crois ma joie être certaine, Et être au haut de mon désiré heur, Il me remet en mon premier malheur.

Que ressent-on à la lecture de ce poème ?

Nostalgie

Admiration

Tristesse

Que ressent-on à la lecture de ce texte ?

Si tu les voyais, ce sont des monstres, oui : noirs comme du charbon, les poils aussi drus que des branches…Et si tu veux le savoir, les chats : eh bien, ce sont eux qui les ont fait disparaître…C’est arrivé pendant la nuit. On dormait depuis un bon bout de temps quand, soudain, des miaulements épouvantables nous ont réveillés. Il y avait un vrai sabbat dans le salon ! On a tous sauté du lit, mais on n’a plus trouvé nos chats…Rien que des touffes de poils…des traces de sang un peu partout. Effrayant et incompréhensible !!!

De la compassion

Du désespoir

De la peur

Que ressent-on à la lecture de ce texte?

L'aide de camp Bernard leur porta l'ordre de l'empereur. Ney tira son épée et prit la tête. Les escadrons énormes s'ébranlèrent. Alors on vit un spectacle formidable. Toute cette cavalerie, sabres levés, étendards et trompettes au vent, formée en colonne par division, descendit d'un même mouvement et comme un seul homme, avec la précision d'un bélier de bronze qui ouvre une brèche, la colline de la Belle-Alliance, s'enfonça dans le fond redoutable où tant d'hommes déjà étaient tombés, y disparut dans la fumée, puis, sortant de cette ombre, reparut de l'autre côté du vallon, toujours compacte et serrée, montant au grand trot, à travers un nuage de mitraille crevant sur elle, l'épouvantable pente de boue du plateau de Mont-Saint-Jean. Ils montaient, graves, menaçants, imperturbables ; dans les intervalles de la mousqueterie et de l'artillerie, on entendait ce piétinement colossal.

De la compassion

De la tristesse

De l'admiration

Que ressent-on à la lecture de cet extrait ?

De la pitié

Antigone est au fond de la tombe pendue aux fils de sa ceinture, et Hémon à genoux qui la tient dans ses bras et gémit, le visage enfoui dans sa robe. On bouge un bloc encore et Créon peut enfin descendre. On voit ses cheveux blancs dans l'ombre, au fond du trou. Il essaie de relever Hémon, il le supplie. Hémon ne l'entend pas. Puis soudain il se dresse, les yeux noirs, il regarde son père sans rien dire, une minute, et, tout à coup, il lui crache au visage, et tire son épée. Hémon regarde ce vieil homme tremblant à l'autre bout de la caverne, et, sans rien dire, il se plonge l'épée dans le ventre et il s'étend contre Antigone, l'embrassant dans une immense flaque rouge.

De l'apaisement

Du mépris

Dans un texte littéraire, l'auteur utilise des registres spécifiques pour permettre à son lecteur d'éprouver une émotion particulière : joie, tristesse, peur .... On peut donc s'appuyer sur ces registres pour analyser plus précisémment le texte.

Super Syntaxe

Soudain, voltigeant et tournoyant dans les airs , il apparut aussi vif que l'éclair au beau milieu de la tempête, pourfendant le ciel ombragé d'un rayon lumineux. Grand, robuste, abyssal, et même majestueux avec son front bombé, son air determiné et fier ,presque altier, Superman venait affronter son ennemi juré.

Observez la construction du paragraphe, Que constatez-vous ?

Les phrases sont courtes

Les phrases sont longues

rien de particulier

Soudain, voltigeant et tournoyant dans les airs , il apparut aussi vif que l'éclair au beau milieu de la tempête, pourfendant le ciel ombragé d'un rayon lumineux. Grand, robuste, abyssal, et même majestueux avec son front bombé, son air determiné et fier ,presque altier, Superman venait affronter son ennemi juré.

Qu'est ce que cela provoque?

Du suspens

L'ennui

Du rythme

AAAAARRRG

La Delicatesse

La rapidité

Quelle qualité du heros est mise en avant ?

La Force

Les phrases non verbales

Grâce à quoi ?

les phrases exclamatives

Les onomatopées

Observez la syntaxe. S'agit-il ...

Hop ! Juste à temps !

De phrases injonctives

de phrases averbales

De phrases simples

Qu'est-ce que cela provoque ?

Hop ! Juste à temps !

Du soulagement

De la légèrté

de la spontanéité

Que vient-il faire là ? Comment est-il arrivé ici ?

Quel type de phrase est utilisé ?

Des phrases interrogatives

Des phrases exclamatives

Des phrases injonctives

Que vient-il faire là ? Comment est-il arrivé ici ?

Quel sentiment cela traduit-il?

De l'angoisse

De la colère

De la confusion

La détresse du personnage s'exprime grâce...

Il est parti ... Il ne reviendra pas.

Il ne reviendra pas...

Aux points de suspension

Aux phrases négatives

Aux phrases simples

La syntaxe: le rythme, l'organisation des mots, les types et formes de phrases, les constructions simples ou complexes... sont autant de procédés sur lesquels on peut s'appuyer pour justifier sa réponse ...

Les natures grammaticales

Commencer

Question 1/5

Le dragon avait deux cornes au front, les oreilles longues et velues, les yeux étincelants à fleur de tête tels des chardons ardents, le mufle haut dressé comme celui d’une guivre, la langue hors de la gueule, crachant de toutes parts le feu et le venin, le corps écailleux, des griffes acérés et la queue d’un serpent. Il a vu Tristan : il rugit et enfle tout son corps. D'après cette description quelle est la principale caratéristique du monstre ?

La dangerosité

La férocité

La méchanceté

Question 1/5

Le dragon avait deux cornes au front, les oreilles longues et velues, les yeux étincelants à fleur de tête tels des chardons ardents, le mufle haut dressé comme celui d’une guivre, la langue hors de la gueule, crachant de toutes parts, le corps écailleux, des griffes acérées et la queue d’un serpent. Il a vu Tristan : il rugit et enfle tout son corps. Quels élements permettent de le prouver ?

Les adjectifs

Les noms

Les déterminants

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Bravo !

suivant

Question 2/5

Le cri vient d’une bête fière et la plus hideuse qui soit au monde. Chaque jour, elle descend de sa caverne et s’arrête à l’une des portes de la ville. Nul n’en peut sortir, nul n’y peut entrer, qu’on n’ait livré au dragon une jeune fille ; et, dès qu’il la tient entre ses griffes, il la dévore. Quel élément permet d'accentuer la monstruosité de la bête ?

la répétition du pronom "Nul"

Le superlatif: adverbe + adj

Le détérminant indéfini "chaque"

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Bravo!

Suivant

Question 3/5

Or le serpent est venimeux : sa gueule vomit des flammes tant il est plein de malignité. C’est pour cela qu’Yvain décida de le tuer en premier. Qu'est ce qui permet d'appuyer la méchanceté du monstre ?

La conjonction "or"

L'adverbe de quantité "tant"

Le verbe "vomir"

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Question 4/5

La grande créature était ramassée à quelques pas de lui ; tout semblait noir autour d'elle, et le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. Le sombre cavalier se tenait là, dans l'obscurité grandissante.Qu'est-ce qui rend la description inquiétante ?

Les noms appartenant au champ lexical de l'obscurité.

Les reprises nominales

L'adjectif "grande"

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Question 5/5

Le cou tendu, ils rugissaient, mugissaient, soufflant par leur gueule ouverte, hérissée de crocs acérés, des torrents de feu. L’un d’eux, grognait et claquait des mâchoires en essayant de mordre les sorciers qui l’entouraient. Qu'est-ce qui permet d'appuyer la dangerosité des dragons ?

Les verbes

Les noms

Les adverbes

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Suivant

Les natures grammaticales: noms, verbes , déterminants, adjectifs, adverbes sont des éléments concrets sur lesquels on peut s'appuyer pour prouver un élément de réponse.

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Palsembleu, ventre saint gris, vous avez échoué !

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