KERANGKA 3E

• Berfokuskan matlamat pembelajaran.
• Menyelesaikan tugasan yang bertempoh dengan alatan teknologi.
• Terlibat secara aktif dan bersosial.

Perluasan teknologi:

• Membolehkan murid belajar di luar waktu sekolah biasa.
• Menghubungkan pembelajaran di sekolah dengan pengalaman hidup mereka.
• Menjadikan mereka sebagai murid sepanjang hayat tanpa perlunya guru/ sekolah.

KERANGKA 3E

ENHANCE

pengenalan

Penggunaan teknologi maklumat:

"LEARNING FIRST, TECHNOLOGY SECOND"

ENGAGE

Proses Aplikasi Kerangka 3E

• Membantu murid memperoleh maklumat luar buku teks.
• Memahami dengan mendalam.
• Memberi pemahaman yang mudah mengikut cara belajar murid itu sendiri

• Matlamat pembelajaran.
• Alatan teknologi
• Penglibatan murid.
• Hubungkait realiti.

EXTENSION

1. Adakah teknologi itu mewujudkan peluang kepada murid untuk belajar di luar waktu persekolahan? 2. Adakah teknologi itu mewujudkanhubungan antara pembelajaran di sekolah dengan pengalaman hidup murid? 3. Adakah teknologi itu membolehkan murid membina kemahiran untuk mereka gunakan dalam kehidupan?

PERSOALAN

1. Adakah teknologi yang digunakan membantu pelajar untuk fokus kepada tugasan atau aktiviti tanpa gangguan? 2. Adakah teknologi yang digunakan memberi motivasi kepada murid untuk memulakan proses pembelajaran? 3. Adakah teknologi yang digunakan menyebabkan perubahan kepada tingkah laku murid daripada pasif kepada aktif?

• Peningkatan nilai tambah pembelajaran melalui teknologi adalah apabila teknologi itu sendiri membantu dengan cara yang tidak mudah dilakukan dengan kaedah tradisional.

• Tahap ini di mana pembelajaran boleh menjadi peribadi dan lebih berkaitan dengan murid. Ini adalah apabila teknologi itu benar-benar mula mengubah bagaimana pembelajaran itu berlaku untuk menjadi lebih bermakna kepada murid.

Langkah 1: Mengenal pasti matlamat pembelajaran.Langkah 2: Membina alatan teknologi yang sesuai. Langkah 3: Melibatkan murid dengan alatan teknologi untuk menjadikan mereka sebagai pelajar aktif. Langkah 4: Menghubung kait pembelajaran dengan tugasan dan konteks pembelajaran yang seiring dengan realiti kehidupan.

• Kerangka Model 3E (Engagement, Enhancement, Extension) telah diangunkan oleh Dr. Liz Kolb pada tahun 2011.

• Kerangka ini direka khas buat para pendidik untuk mengukur sejauh mana alatan digital diintegrasikan dalam pengajaran dan pembelajaran bagi membantu penglibatan murid, penambahbaikan, dan perluasan dalam mencapai pembelajaran bermakna.

• Kerangka ini juga membantu para pendidik untuk memilih strategi arahan yang lebih berkesan apabila mengintegrasikan pembelajaran dengan alatan digital.