PRESENTACIÓN "TRABAJO POR PROYECTOS"

"trabajo por proyectos" PRESENTA: ANA AMALIA MONTAÑO MAQUEDA DIPLOMADO EN INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

EMPEZAR

concepto de proyecto

Es una metodología activa y globalizadora, busca recopilar, crear, analizar en forma sistemática un conjunto de datos y antecedentes que nos permitiran obtener resultados. En los estudiantes promueve un aprendizaje vinculado con su vida real, les da herramientas para resolver problemas.

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TIPOS DE PROYECTOS

La eleccion del tipo de proyecto a realizar tendrá que ver con la finalidad específica que los docentes determinen para sus estudiantes en particular. Ya sea dar respuesta o solución a un problema. investigar o evaluar un problema o bien diseñar, elaborar o construir un producto.

MOMENTOS O FASES

DEL PROYECTO

FASES

• Presentación del desafío
• Análisis de conocimientos previos
• Planificación y organización
• Busqueda y síntesis de información

• Elaboración del producto final.
• Presentación del producto final
• Metaprendizaje y evaluación

CARACTERISTICAS:

• Elección del tema y producto final
• Duración considerando la carga horaria o área curricular
• Recursos
• Autonomía de los estudiantes
• Trabajo individual y en equipo

Objetivo

Elementos esenciales del proyecto

Participantes

Producto o servicio

Actividades

Planificación de tareas

Recursos, Presupuesto y resultados

organización del proyecto

Se refiere al estilo de coordinación, comunicación y gestión que utiliza el equipo del proyecto

ROLES

• EN EL ALUMNO: el método de proyectos esta centrado en el alumno y su aprendizaje.
• se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas, contribuye, construye y sintetiza información.
• EN EL PROFESOR: es un metodo innovador de enseñanza aprendizaje
• el profesor se convierte en un proovedor de recursos y participante de las actividades de aprendizaje, monitorea, habla menos, trabaja más en equipo.

Hacemos sabotaje al aburrimiento

Actividades:

1. Planeación: desarrollo del plan
2. Investigación: observar, buscar informacíon, realizar experimentos
3. Consulta: contactar expertos, trabajar con asesores, recabar información
4. Construcción: construir, diseñar, componer

5.Pruebas: presentar prototipo, retroalimentar, hacer pruebas 6.Revisión: reconstruir a partir de la retroalimentación 7. Presentación: presentar, exhibir, mostrar

Evaluación:

Existen diferentes instrumentos de evaluación que nos ayudan a mediar el proceso de retroalimentación. LAS RÚBRICAS Y ESCALAS DE VALORACIÓN se emplean para evaluar diferentes actividades. Asi como el CUADERNO DE TRABAJO COOPERATIVO

DESVENTAJA:

VENTAJAS:

• Orienta al docente para que determine los criterios con los que medira y documentará el avance de los alumnos.
• constituye una herramienta al servicio de mejora.
• Recolctar y analizar datos, trabajo colaborativo
• comunicar sus ideas y descubrimientos a los otros.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

• Es dificil tener proyectos de larga duración. y definir metas
• Existe el enfoque del aprendizaje de lo basico
• Los estudiantes se pueden perder en la tarea del proyecto y olvidar sus propósitos de aprendizaje.

DE LOS PROYECTOS

BIBLIOGRAFÍA

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