Microsistema Entorno físico y social próximo. Ej. Familia, entrenadores, compañeros, amigos. Microsistema Entornos en los que la persona participa activamente. Ej. Academias, gimnasios y escuelas deportivas, redes sociales. Exosistema Entornos en los que no hay participación directa pero afectan lo que ocurre en el entorno. Ej. Redes sociales, publicidad, expectativas, nivel socioeconómico. Macrosistema Corresponde a la estructura de mayor orden. Abarca elementos como la cultura, concepciones de salud mental,, sistemas políticos,
Bronfenbrenner
Los sistemas que compondrían este sistema concéntrico de elementos del contexto son: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
Es una propuesta metodológica y teórica para estudiar y explicar el desarrollo humano. Considera que el individuo y el medio se afectan mutuamente.
Modelos ecológicos
Henriksen
Tiene en cuenta las dimensiones deportivas y no deportivas del atleta, el ambiente micro y marco en el que se encuentra, y el pasado, presente y futuro de tal ambiente.
Fue diseñado con fines explicativos del funcionamiento del ambiente. Tiene en cuenta las precondiciones (ej. recursos físicos, financieros y humanos), los procesos (ej. entrenamientos, competencias, reuniones sociales), y la cultura (ej. valores y suposiciones centrales), como factores clave que influyen en el desarrollo tanto a nivel individual como colectivo y determinan el éxito del ambiente para promover las transiciones de los deportistas ,
Resalta la importancia del contexto en el que se desarrolla el deportista, brindando una visión holística para entender el desarrollo de la carrera deportiva en sí misma.
Engloban las teorías que incorporan los diversos niveles de interacción entre el individuo y su entorno. Este se entiende como un conjunto sistémico en el cual cada instancia se influye mutuamente (Scoppetta y Ortiz, 2021).
Persona (en nuestro caso, atletas y entrenadores) es un ser biopsicológico con tres características: disposiciones, recursos y demandas.
Contexto se entiende como los entornos inmediatos (microsistema y mesosistema) o remotos (exosistema y macrosistema) que tienen el poder de influir en la persona.
Proceso se refiere al grado de interacción entre la persona y los contextos, se considera el componente más importante del modelo, ya que la forma, fuerza y dirección de esta relación es que determinará el crecimiento psicológico de la persona. Tiempo, se refiere al cronosistema que puede aludir a la vida de la persona (macrotiempo) o la preparación para un campeonato en particular (un ciclo olímpico de 4 años, por ejemplo).
Krebs
Cuatro componentes forman el modelo bioecológico (Persona-Proceso-Contexto-Tiempo). La perspectiva bioecológica debe incluir los contextos en los que participan deportistas, entrenadores, familiares y directivos, tanto directa como indirectamente.
El modelo de Brofenbrenner aplicado para entender el deporte de rendimiento en sus diferentes aspectos. Se ha utilizado para estudiar procesos psicológicos como la motivación para la práctica, la resiliencia, iniciación deportiva y autonomía.
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CUADRO SINÓPTICO II
Pau E.
Created on August 21, 2023
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Microsistema Entorno físico y social próximo. Ej. Familia, entrenadores, compañeros, amigos. Microsistema Entornos en los que la persona participa activamente. Ej. Academias, gimnasios y escuelas deportivas, redes sociales. Exosistema Entornos en los que no hay participación directa pero afectan lo que ocurre en el entorno. Ej. Redes sociales, publicidad, expectativas, nivel socioeconómico. Macrosistema Corresponde a la estructura de mayor orden. Abarca elementos como la cultura, concepciones de salud mental,, sistemas políticos,
Bronfenbrenner
Los sistemas que compondrían este sistema concéntrico de elementos del contexto son: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
Es una propuesta metodológica y teórica para estudiar y explicar el desarrollo humano. Considera que el individuo y el medio se afectan mutuamente.
Modelos ecológicos
Henriksen
Tiene en cuenta las dimensiones deportivas y no deportivas del atleta, el ambiente micro y marco en el que se encuentra, y el pasado, presente y futuro de tal ambiente.
Fue diseñado con fines explicativos del funcionamiento del ambiente. Tiene en cuenta las precondiciones (ej. recursos físicos, financieros y humanos), los procesos (ej. entrenamientos, competencias, reuniones sociales), y la cultura (ej. valores y suposiciones centrales), como factores clave que influyen en el desarrollo tanto a nivel individual como colectivo y determinan el éxito del ambiente para promover las transiciones de los deportistas ,
Resalta la importancia del contexto en el que se desarrolla el deportista, brindando una visión holística para entender el desarrollo de la carrera deportiva en sí misma.
Engloban las teorías que incorporan los diversos niveles de interacción entre el individuo y su entorno. Este se entiende como un conjunto sistémico en el cual cada instancia se influye mutuamente (Scoppetta y Ortiz, 2021).
Persona (en nuestro caso, atletas y entrenadores) es un ser biopsicológico con tres características: disposiciones, recursos y demandas. Contexto se entiende como los entornos inmediatos (microsistema y mesosistema) o remotos (exosistema y macrosistema) que tienen el poder de influir en la persona. Proceso se refiere al grado de interacción entre la persona y los contextos, se considera el componente más importante del modelo, ya que la forma, fuerza y dirección de esta relación es que determinará el crecimiento psicológico de la persona. Tiempo, se refiere al cronosistema que puede aludir a la vida de la persona (macrotiempo) o la preparación para un campeonato en particular (un ciclo olímpico de 4 años, por ejemplo).
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Cuatro componentes forman el modelo bioecológico (Persona-Proceso-Contexto-Tiempo). La perspectiva bioecológica debe incluir los contextos en los que participan deportistas, entrenadores, familiares y directivos, tanto directa como indirectamente.
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