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LINEA DEL TIEMPO

DESARROLLO HISTORICO ENFERMERIA INFANTIL

las madres y comadronas tenían la responsabilidad de la salud de los niños

EDAD PRIMITIVA

La actividad de enfermería durante la Edad Media fue ejercida por personas de la nobleza, y su trabajo era considerado "trabajo de Dios". Esta labor requería oración y penitencia como medio de purificación y perdón.

en el antiguo Egipto aparecen temas de pediatría, cuyas prácticas son realizadas por las mujeres, por su valoración social: "dadoras” de vida, pueden cuidar de los demás.

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La actividad de enfermería durante la Edad Media fue ejercida por personas de la nobleza, y su trabajo era considerado "trabajo de Dios". Esta labor requería oración y penitencia como medio de purificación y perdón.

EDAD MEDIA

el ambito domestico se convierten en hospitales. debido a la alta tasa de mortalidad infantil,se nesecitaba alto cuidado en el parto,asi aparecioeron las nodrizsas, que posterior se encargaban del desarrollo y educacion del niño.

A los partos solo acudian mujeres, si algo se complicaba estaban obligadas las comadronas a avisar a los cirujanos barberos, cuando moria la madre las comadronas podrian practicar cesareas si no habia ningun cirujano para extraer al producto.

EDAD MEDIA

en esta epoca se crean los primeros hospitales, Escuelas de medicina,ordenes religiosa y militares que brindaban las primeras atenciones medicas a partir del siglo IX al XIII.

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PEDIATRIA DEL SIGLO XIX - XXI

LA PEDIATRÍA SURGE COMO RAMA independiente de la Medicina en Europa Central (Alemania y Francia) durante la segunda mitad del siglo XIX,

EDAD MODERNA

ante la necesidad de garantizar la calidad de cuidados de enfermería que requiere la población infantil y adolescente, se ha desarrollado la especialidad de enfermería pediátrica.

en mexico se establece la especialización de pediatría y puericultura para ayudantes técnicos sanitarios (ATS). Desde 1964, primero los ATS, y desde 1980 hasta 1987, tras la integración de la titulación en la Universidad, los diplomados universitarios en enfermería (DUI), pudieron realizar de esta forma la especialidad de enfermería pediátrica.

EDAD MODERNA

La enfermera especialista en enfermería pediátrica es el profesional capacitado para proporcionar cuidados de enfermería especializados de forma autónoma, durante la infancia y adolescencia, en todos los niveles de atención, incluyendo la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y la asistencia al recién nacido, niño o adolescente sano o enfermo y su rehabilitación

LINEA DEL TIEMPO

DESARROLLO HISTORICO ENFERMERIA INFANTIL

Florence Nightingale

es considerada una de las pioneras en la práctica de la enfermería. Se le considera la madre de la enfermería moderna y verdadera creadora de una filosofía en la enfermería

En la actualidad la enfermería pediátrica se ocupa de la atención integral y seguimiento continuo de lactantes, niños y adolescentes, y como parte de esta evalúa su desarrollo psicomotor, factores sociales y ambientales que influyen en la salud y bienestar de los infantes en su familia.

EDAD CONTEMPORANEA

La Enfermería en Pediatría tiene un legado histórico que data del siglo XIX, desde entonces se produce el reconocimiento como disciplina científica el trabajo de las antiguas comadronas, madres sustitutas y nodrizas. Las primeras naciones en desarrollar la especialización y servicios pediátricos fueron Francia y Alemania, más tarde se amplió a Europa y Estados Unidos.

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actualmente

El licenciado, técnico o auxiliar de enfermería con especialidad en pediatría tiene una formación profesional integral que responde a la complejidad de sus funciones en el centro pediátrico con respecto al cuidado de pacientes en etapa neonatal, lactante, preescolar, escolar y la pubertad.

el enfermero debe aplicar:

Conocimiento especializado en las características biológicas del niño (crecimiento, morfología, inmadurez orgánica, nutrición e inmunidad). Conocimientos médicos relacionados a la expresividad a diferentes reacciones clínicas, influencia genética, terapéutica genuina, es decir, saber sobre la absorción y preparación de medicamentos en dosis distintas. Conocimiento sobre los trastornos mentales, emocionales y comunicacionales presentes a temprana edad. Tener habilidades sociales para poder entablar una relación positiva con la familia. Habilidad para poder crear un ambiente favorable a la salud mental del niño durante su estancia en el hospital. Tener las habilidades pedagógicas para enseñar al niño los procesos y tareas que debe realizar en las sesiones de rehabilitación o intervención médica. Habilidades para hacer trabajo en equipo.

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