EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN EDUCACIÓN BÁSICA
ENCUADRE
II
III
IV
La educación socioemocional y su importancia
La evaluación de la inteligencia emocional
Las emociones en el centro escolar
Las habilidades socioemocionales en la escuela
SESIÓN 7
CURSO ESE
La evaluación de la inteligencia emocional
Mtro. Pedro Manuel Ramírez Perales
Las emociones... se evalúan?
se evalúa...
Las competencias socioemocionales.
La evaluación de las competencias socioemocionales debe ser cualitativa.
¿Cómo se evalúa?
Con indicadores de logro.
Sugerencias de evaluación
La evaluación de esta área
Escala de valoración
Guías de observación
Puede beneficiarse también con portafolios que reporten el tipo de actividades realizadas junto con algunas evidencias de los logros más significativos alcanzados, sea a nivel grupal o individual de parte de los estudiantes.
Permite ponderar los indicadores de logro de los aprendizajes alcanzados (por ejemplo: Logro Alcanza- do o en Proceso); este tipo de instrumento puede ser utilizado para valorar los logros grupales o individuales.
Permiten tomar registro de situaciones individuales y grupales (descriptivos y anecdóticos) para valorar la consecución de los objetivos de aprendizaje.
Inteligencia emocional
Daniel Goleman decía que, la inteligencia emocional consistía en: el conocimiento de las propias emociones, y manejo de las mismas; en la motivación propia; en el reconocimiento de las emociones de los demás; en el establecimiento de emociones positivas con otras personas.
Autoconocimiento
Autorregulación
Motivación
Empatía
Habilidades sociales
¿Cómo medir las competencias y habilidades socioemocionales?
Según Koji Miyamoto, y un artículo de la OCDE “Hacia mejores herramientas para medir las habilidades socioemocionales”, el instrumento más usado hoy en día para medir estas competencias son los test de autoevaluación.
Un ejemplo conocido de este tipo de autoevaluación podría ser la Escala de Perseverancia (GritScale).
Evaluación
Actividades y rutinas.
Objetivo de la ESE
¿Cómo lograrlo?
Evaluando
¿Cómo dar cuenta de los avances?
Que los estudiantes desarrollen herramientas que les permitan poner en práctica acciones y actitudes encaminadas a generar un sentimiento de bienestar consigo mismos y hacia los demás.
E.C. y E.F.
¿Cómo evaluar?
Indicadores de logro
¿Cómo evaluar competencias SE?
Escalas de valoración..
Técnicas e instrumentos
Momentos y tipos de evaluación
Es fundamental que el docente incorpore los momentos, las técnicas y los instrumentos con que va a evaluar.
Diagnóstica
¿Qué y para qué voy a evaluar?
Formativa
¿Cómo se realizará la evaluación?
Sumativa.
¿Con qué instrumentos y cuándo se reunirá la información?
coevaluación
¿Cómo la analizará y de qué manera la devolverá a quienes corresponda?
autoevaluación
heteroevaluación
Enfoque formativo
La Evaluación Formativa, en su función reguladora, trata de identificar las debilidades y las fortalezas del aprendizaje de un alumno, más que juzgar o calificar los resultados.
- Veámos el siguiente video.
Rebeca Anijovich.
Propósito
2.El proceso es más importante que el resultado y se convierte en un elemento de reflexión para la mejora.
3.Permite regular el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
1.Debe adaptarse y ajustarse a las condiciones de nuestros alumnos.
5.El centro de la evaluación son los aprendizajes y no los alumnos.
4.Debe conducir al mejoramiento del aprendizaje.
6.Se evalúa el desempeño y no a la persona.
10
¿Con qué podemos evaluar?
Estrategias
Técnicas e instrumentos de evaluación
"conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno." (Díaz Barriga y Hernández, 2006).
- Observación.
- Desempeño de los alumnos.
- Análisis del desempeño.
- Interrogatorio.
11
Técnicas e instrumentos de evaluación
- Dada la diversidad de instrumentos que permiten obtener información del aprendizaje, es necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan obtener la información que se desea.
12
Técnicas e instrumentos de evaluación
- Dada la diversidad de instrumentos que permiten obtener información del aprendizaje, es necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan obtener la información que se desea.
Sesión 7
Evaluación de la inteligencia emocional
Continuamos...
Técnicas e instrumentos para evaluar la ESE.
50%
de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
+12k
Y los datos quedarán grabados en su cerebro
+85k
Así mantendrás la atención de tu clase.
90%
de la información visual se asimila mejor.
+190
Puedes plasmar cifras de esta forma.
+45k
…Aunque luego lo expliques oralmente
ESE. Evaluación de las Habilidades SocioEmocionales
Pedro Ramírez
Created on August 21, 2023
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EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN EDUCACIÓN BÁSICA
ENCUADRE
II
III
IV
La educación socioemocional y su importancia
La evaluación de la inteligencia emocional
Las emociones en el centro escolar
Las habilidades socioemocionales en la escuela
SESIÓN 7
CURSO ESE
La evaluación de la inteligencia emocional
Mtro. Pedro Manuel Ramírez Perales
Las emociones... se evalúan?
se evalúa...
Las competencias socioemocionales.
La evaluación de las competencias socioemocionales debe ser cualitativa.
¿Cómo se evalúa?
Con indicadores de logro.
Sugerencias de evaluación
La evaluación de esta área
Escala de valoración
Guías de observación
Puede beneficiarse también con portafolios que reporten el tipo de actividades realizadas junto con algunas evidencias de los logros más significativos alcanzados, sea a nivel grupal o individual de parte de los estudiantes.
Permite ponderar los indicadores de logro de los aprendizajes alcanzados (por ejemplo: Logro Alcanza- do o en Proceso); este tipo de instrumento puede ser utilizado para valorar los logros grupales o individuales.
Permiten tomar registro de situaciones individuales y grupales (descriptivos y anecdóticos) para valorar la consecución de los objetivos de aprendizaje.
Inteligencia emocional
Daniel Goleman decía que, la inteligencia emocional consistía en: el conocimiento de las propias emociones, y manejo de las mismas; en la motivación propia; en el reconocimiento de las emociones de los demás; en el establecimiento de emociones positivas con otras personas.
Autoconocimiento
Autorregulación
Motivación
Empatía
Habilidades sociales
¿Cómo medir las competencias y habilidades socioemocionales?
Según Koji Miyamoto, y un artículo de la OCDE “Hacia mejores herramientas para medir las habilidades socioemocionales”, el instrumento más usado hoy en día para medir estas competencias son los test de autoevaluación.
Un ejemplo conocido de este tipo de autoevaluación podría ser la Escala de Perseverancia (GritScale).
Evaluación
Actividades y rutinas.
Objetivo de la ESE
¿Cómo lograrlo?
Evaluando
¿Cómo dar cuenta de los avances?
Que los estudiantes desarrollen herramientas que les permitan poner en práctica acciones y actitudes encaminadas a generar un sentimiento de bienestar consigo mismos y hacia los demás.
E.C. y E.F.
¿Cómo evaluar?
Indicadores de logro
¿Cómo evaluar competencias SE?
Escalas de valoración..
Técnicas e instrumentos
Momentos y tipos de evaluación
Es fundamental que el docente incorpore los momentos, las técnicas y los instrumentos con que va a evaluar.
Diagnóstica
¿Qué y para qué voy a evaluar?
Formativa
¿Cómo se realizará la evaluación?
Sumativa.
¿Con qué instrumentos y cuándo se reunirá la información?
coevaluación
¿Cómo la analizará y de qué manera la devolverá a quienes corresponda?
autoevaluación
heteroevaluación
Enfoque formativo
La Evaluación Formativa, en su función reguladora, trata de identificar las debilidades y las fortalezas del aprendizaje de un alumno, más que juzgar o calificar los resultados.
Rebeca Anijovich.
Propósito
2.El proceso es más importante que el resultado y se convierte en un elemento de reflexión para la mejora.
3.Permite regular el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
1.Debe adaptarse y ajustarse a las condiciones de nuestros alumnos.
5.El centro de la evaluación son los aprendizajes y no los alumnos.
4.Debe conducir al mejoramiento del aprendizaje.
6.Se evalúa el desempeño y no a la persona.
10
¿Con qué podemos evaluar?
Estrategias
Técnicas e instrumentos de evaluación
"conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno." (Díaz Barriga y Hernández, 2006).
11
Técnicas e instrumentos de evaluación
12
Técnicas e instrumentos de evaluación
Sesión 7
Evaluación de la inteligencia emocional
Continuamos...
Técnicas e instrumentos para evaluar la ESE.
50%
de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
+12k
Y los datos quedarán grabados en su cerebro
+85k
Así mantendrás la atención de tu clase.
90%
de la información visual se asimila mejor.
+190
Puedes plasmar cifras de esta forma.
+45k
…Aunque luego lo expliques oralmente