LA CANALIZACIÓN DE EMOCIONES A TRAVÉS DEL ARTE EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS

LA CANALIZACIÓN DE EMOCIONES A TRAVÉS DEL ARTE EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS

Brenda Magaly Maximino Viniegra Asesor de tesis : Tatiana Ponce de León

X22/ 08/ 2023

Índice

Objetivos Introducción Justificación Marco teórico Programa Conclusiones Referencias bibliográficas

02.ejorar la comunicación del infante

03.Impulsar la creatividad e imaginación.

01Concientizar

OBJETIVOS

05.Fomenta el equilibro emocional.

04.Mejora la calidad de las relaciones.

06.Brindar herramientas

08.Disminuir el estrés o la ansiedad.

09.Mejora la autoestima y el autoconocimiento

07.corregir malos hábitos

INTRODUCCIÓN

“Lo que un niño pueda hacer hoy con ayuda, será capaz de hacerlo por si mismo mañana” lev vigotsky

Cuando la educación va de la mano con el arte, permite abrir una vía que brinda a niños, la posibilidad de desarrollar todo su potencial.

JUSTIFICACIÓN

Esta propuesta de proyecto busca conseguir la correcta canalización u o expresión de las emociones poniendo en practica la psicología, a través del arte, para que el infante comprenda que todas las emociones son útiles, necesarias y que es de suma importancia el sentirlas y manifestarlas

Primeras emocione básicas en los niños

Los niños expresan sus emociones a través de sus conductas

Es importante que desde pequeños aprendan a identificar sus emociones y cómo manejarla

El entorno en el que se desarrollan es fundamental para el reconocimiento de sus emocione

Emociones

• Desde el nacimiento, las emociones están presentes, jugando un papel relevante en la construcción de la personalidad.

• Así como la comunicación y el arte está presentes en la interacción social

(Ledesma A, 2014).

• Vigotsky evidencio la necesidad de analizar el arte desde una perspectiva integral, entendiéndolo como herramienta tanto de expresión emocional, como de socialización.

Las cuatro emociones básicas

Tristeza

Alegría

Sensación de dolor anímico producido por un suceso desfavorable

Semoción agradable qué se produce como respuesta algún suceso qué se considera positivo

Miedo

Ira

Sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o imaginario.

Sensación de enfado de intensidad variable y puede ser causado por sucesos externos o internos.

Explicación de emociones para los niños

Explicación de emociones para los niños

Se comprende la educación emocional como un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo ¿Cómo enseñar a los niños a identificar las emociones? La base para la comprensión de las emociones es el ejemplo

Dibujo

Lectura

Baile y teatro

El juego

alexitimia

La dificultad, de sentir, reconocer y expresar emociones, tanto en uno mismo, como en las relaciones con otros, este trastorno imposibilita expresar y detectar las propias emociones y por lo tanto darles nombre.

Inteligencia emocional en los niños

sentimiento

Emoción

• Estado de ánimo estable
• Consciente y progresivo
• Largo
• Tras interpretar y pensar
• Individuales
• Menos intensos pero más profundos
• Llevan a decidir y vivir de una manera

• Reacción a un estimulo
• Inconsciente e inmediata
• Corta
• Antes que la razón
• Universales
• Más intensas
• Llevan a actuar

factores influyentes

• Ámbito familiar

• Ámbito educativo

• Ámbito social/ cultural

Beneficios del arte en los niños

• Mejora de la comunicación.

• Aumento de la autoestima.

• Impulso de la creatividad.

• Formación de su propio criterio

• Incremento de la concentración

• Ayuda a la coordinación.

• Uso de los sentidos.

el arte en la expresión de los sentimientos y emociones

Consecuencias de la represión de emociones

• Ataques de ansiedad

• Migrañas

• Problemas del sistema digestivo

• Disminución del sistema inmune

• Rigidez corporal

• Tensión corporal

• Diferentes tipos de enfermedades sin causas aparentes

Intervención educativa a través del arte

Estrategias para padres

• Modelos de comportamiento
• Conciencia sobre las propias emociones.
• Ayudar a gestionar las emociones
• Brindar atención, a sus emociones tanto si son positivas, cómo “negativas”
• validar las emociones.

Estrategias para docentes

• Concientización
• Permitir el desarrollo libre
• Valorar y estimular
• Utilización de medios didácticos
• Compromiso

Actividades relacionadas al arte para niños

¡¿que nos asusta?

Auto retrato

ARTE EN LA NATURALEZA

pintar la musica

collage de emociones

El globo

marionetas

Recuerdo feliz

ANexo: Emocionario

¿Qué es un emocionario? Es un diccionario de sentimientos cuenta con cuarenta y dos estados emocionales para que aprendamos a identificarlos ..

conclusión

Cómo conclusión puedo decir que este proyecto me dejo una gran enseñanza tanto emocional, como cognitiva. Concientizar sobre mis propias emociones, identificándolas y experimentándolas de forma positiva. Permitiéndome explorar el aspecto de la inclusión.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

06. METODOLOGÍA

Olmedo, A. M., Franco, B. A. M., Rodríguez, C. M., López, D. A. S., Cuesta, G. J., Menéndez, G. A., De la Arena, M. A., & Pérez, T. A. (2016). Didáctica de las artes plásticas y visuales en Educación Infantil (Manuales) (Spanish Edition) (1ste editie). UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA (UNIR EDITORIAL). Canales, L. (2010). Como convertirse en detective de tus propias emociones (1ste editie, Vol. 1). Ángeles Editores, S.A de C.V. Clares López, J. (2018). LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EMOCIONAL COMO BASE DE LA CREATIVIDAD (1ste editie, Vol. 1). CIECE. Bilbao, Á. (2015). El cerebro del niño explicado a los padres (Spanish Edition) (1a ed.). Plataforma Editorial. Organización de estados iberoamericanos. (2014). Arte, educación y primera infancia: Sentidos y experiencias (1ste editie, Vol. 1). OEI. Ledesma-Ayora, M. (2014). Análisis de la teoría de vygotsky para la reconstrucción de la inteligencia social (1ste editie, Vol. 1). Universidad Católica de Cuenca (Ecuador).

Antoni, M., & Zentner, J. (2014). Las cuatro emociones básicas. Alianza Editorial. Calderón Rodríguez, M., & González Mora, G. (2012). Aprendiendo sobre emociones: manual de educación emocional (1ste editie, Vol. 1). Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana García-Huidobro, V. (1996). Manual de pedagogía teatral (Vol. 1). Edit. Los Andes,. De la Serna, J. M. (2018). Alexitimia. Tektime. Lawrence E., S. (1997). INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS, LA (1ste editie, Vol. 1). Vergara Editor, S.A. Vivas, M., Gallego, D. J., & González, B. (2006). Educar las emociones. Dykinson Sl. Alzina, R. B. (2009). Psicopedagogía de las emociones (Educar, instruir no 4) (Spanish Edition) (1ste editie). Editorial Síntesis, S.