INFOGRAFÍA BÁSICA 1

Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia v2

Primera infancia

Desarrollo físico y motor del niño en la infancia.

El niño en la primera infancia que esto abarca desde que nace hasta los 6 años de edad, es un proceso que es fundamental para su crecimiento futuro, durante esta etapa los infantes experimentan los cambios significativos en sus habilidades, la fuerza y la coordinación de sus movimientos

3ra fase es de 3 a 6 años. Los niños continúan mejorando sus movimientos y sus coordinaciones al usar el equilibrio por lo cual les permite participar en las actividades más complejas como subir en una bicicleta, algún deporte

1ra fase es de 0 a 12 meses. Este es el desarrollo del motor que comienza con los movimientos y posteriormente se avanza al control de la cabeza, rodar, sentarse, gatear

2da fase es de 1 a 3 añosPerfeccionan sus habilidades motoras con mucha fuerza empieza a correr, saltar y lanzar objetos

Fig.1 https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/etapas-desarrollo-ninos

Desarrollo del lenguaje en la primera infancia

Es un proceso fascinante y fundamental que abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente los 6 años, durante estos años, los niños pasan de emitir sonidos simples a desarrollar un vocabulario complejo y habilidades de comunicación más avanzadas.

Fig.2 https://www.redcenit.com/que-es-lo-normal-en-el-desarrollo-del-lenguaje-de-los-ninos-de-0-a-3-anos/

Etapa pre lingüística (0-12 meses): Reflejos de vocalización: Los recién nacidos vocalizan mediante llantos y balbuceos. Estas vocalizaciones son respuestas a necesidades básicas y BalbuceoEtapa de una palabra (12-18 meses): Palabras únicas A partir de aproximadamente 12 meses, los niños comienzan a decir sus primeras palabras significativas, como "mamá" o "papá".

Etapa de dos palabras (18-24 meses):Oraciones de dos palabras, los niños combinan dos palabras para formar frases simples, como "más leche" o "papá fuera". Etapa de frases y oraciones (2-3 años): Frases más complejas los niños comienzan a formar frases de tres a cuatro palabras .

Etapa de desarrollo del lenguaje avanzado (3-6 años): Expansión del vocabulario sigue creciendo y pueden aprender palabras nuevas con gran rapidez y con la construcción de oraciones son capaces de formar oraciones más complejas y utilizar una gramática básica.

Desarrollo psicosocial en la primera infancia

Durante la primera infancia es un aspecto fundamental del crecimiento de los niños, abarcando desde el nacimiento hasta aproximadamente los 6 años en esta etapa, los niños desarrollan no solo habilidades emocionales y sociales

Fig.3 https://www.redcenit.com/que-es-lo-normal-en-el-desarrollo-del-lenguaje-de-los-ninos-de-0-a-3-anos/

Juego y socialización (3-4 años): Juego simbólico: En esta edad, los niños participan en juegos de imitación y simbólicos, lo que les permite explorar roles y situaciones sociales. Esto es esencial para comprender las normas sociales y las emociones de los demás. Interacción con pares: Comienzan a jugar con otros niños, lo que les ayuda a desarrollar habilidades sociales como compartir, turnarse y resolver conflictos. Comprensión de emociones (4-6 años): Identificación de emociones: Aprenden a identificar y nombrar sus propias emociones y las de los demás. Esto les ayuda a entender cómo sus acciones afectan a otros. Empatía: A medida que comprenden mejor las emociones, comienzan a desarrollar empatía, siendo capaces de ponerse en el lugar de otros.

Formación del apego (0-2 años):Apego: Durante los primeros meses los bebés establecen vínculos emocionales con sus cuidadores principales este es crucial para su seguridad emocional y bienestar. La calidad del apego influye en su desarrollo emocional posterior. Autonomía y autoestima (2-3 años): Búsqueda de independencia: Comienzan a explorar su autonomía quieren hacer cosas por sí mismos, como vestirse o alimentarse. Autoestima: Las experiencias y la retroalimentación de los cuidadores influyen en la autoestima emergente. Los elogios y el apoyo ayudan a construir una imagen positiva de sí mismo.

Desarrollo de la identidad (a partir de los 4 años): Exploración de la identidad: Empiezan a formarse una idea de quiénes son, basándose en su entorno, experiencias y relaciones reconocen diferencias en género, cultura y otros aspectos de identidad. Normas y valores: Empiezan a adoptar y entender normas y valores familiares y culturales.

John Bowlby y la teoría del apego

John Bowlby fue un psiquiatra y psicoanalista británico, conocido principalmente por ser el fundador de la teoría del apego, que ha tenido un profundo impacto en la psicología, la educación y la comprensión de las relaciones interpersonales y Bowlby desarrolló su teoría a mediados del siglo XX

Apego: Bowlby definió el apego como un vínculo emocional duradero que se establece entre un niño y su figura de apego principal, generalmente la madre. Este vínculo es crucial para la seguridad y el desarrollo emocional del niño.

Base Segura: La figura de apego proporciona una "base segura" desde la cual el niño puede explorar el mundo. Esta seguridad es fundamental para el desarrollo de la autoestima y la autonomía.

Teoría Evolutiva: Bowlby también defendió que el apego tiene una función evolutiva, ya que aumenta las posibilidades de supervivencia del niño al mantenerlo cerca de cuidadores responsables.

Fig.4 https://www.rafaelanoticias.com/salud/teoria-del-apego-como-los-vinculos-emocionales-en-la-infancia-impactan-las-relaciones-adultas.htm

Existen 4 tipos de apego:Apego seguro Apego Resistente Apego evitante Apego desorganizado

Conductas de Apego: Los niños exhiben conductas de apego, como el llanto, el seguimiento y la búsqueda de proximidad, que fomentan el cuidado y la protección por parte de su figura de apego.

Impacto a Largo Plaza: Bowlby sugirió que las experiencias tempranas de apego influyen en la manera en que las personas se relacionan con los demás a lo largo de su vida. Esto incluye patrones de confianza, intimidad y ansiedad en las relaciones.