Aproximación a escenarios educativos
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG)
Reto 5. La educación digital.
Nombre del estudiante: Armando Ayala Díaz. Matrícula: 23001579 Asesora: Biomara Alejandra Chávez Bañales Fecha de elaboración: 18 de agosto de 2023
Educación y tecnología.
- ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación actual?
- En las siguientes diapositivas revisaremos algunos puntos clave.
Índice
Descentralización de la información
Nuevos entornos de aprendizaje
Identidad y conocimiento
Ciudadanía digital
De docente a facilitador
Pensamiento computacional
Conclusión
Referencias
Descentralización de la información.
El auge de las TIC ha permitido un mayor acceso a la información. Los estudiantes ya no están limitados a libros y bibliotecas; ahora pueden acceder a infinitas cantidades de información en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Pero, ¿qué implicaciones conlleva esto?
Descentralización de la información.
Desventajas
Ventajas
- Mayor oferta de contenidos.
- Inmediatez en la comunicación.
- Conexión con personas y culturas lejanas.
- Posibilidad de una educación masiva, lúdica y personalizada.
- Mayor motivación y trabajo colaborativo.
+ INFO
+ INFO
Identidad y conocimiento.
Las TIC favorecen escenarios para la adquisición de conocimientos, así como para que el estudiante construya una identidad mediante la comunicación y la resolución de problemas.
Construcción del conocimiento
Esto incentiva la comunicación, creatividad y capacidad del estudiante para la resolución de problemas.
Las TIC favorecen el siguiente proceso de construcción de conocimiento.
Con lo cual se convierte en un agente de cambio y en proceso de autorrealización.
Datos
Información
Sabiduría
Conocimiento
De utilidad para algo
Sumada a experiencia
En contexto
Promoviendo la consolidación de una identidad.
Fuente: Galindo (2014).
De docente a facilitador.
Las TIC han contribuido a dejar en desuso los modelos educativos enfocados en el docente. Ahora, más que el dueño del conocimiento, es un guía o un facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje del educando.
Nuevas funciones del docente.
Generar experiencias significativas de aprendizaje.
Convertir las "herramientas" en "medios" para el aprendizaje.
Ser un intermediario entre el educando y la tecnología
Humanizar la tecnología en el aula.
Actualización constante en cuanto a TIC y contenidos
Nuevos entornos educativos.
La tecnología ha generado nuevos entornos en los que los estudiantes pueden desarrollar aprendizajes significativos; ya no se trata sólo de pizarras y libros.
Algunos nuevos entornos educativos.
Realidad virtual
Robótica
Computadoras
Ciudadanía digital.
Este concepto se origina en los hábitos de las personas en internet y se encuentra relacionado con su participación en el ámbito político y social. Para entenderlo, podemos pensar en internet como si fuera un país, y en sus usuarios como si fueran ciudadanos.
Ciudadanía digital.
¿Qué es?
Importancia
Elementos
Competencias
Pensamiento computacional.
¿Pensar como un robot? Más bien, el pensamiento computacional hace referencia a una forma de analizar problemas, diseñar sistemas, hallar soluciones e interpretar el comportamiento humano desde los fundamentos de la ciencia informática.
Es un nuevo tipo de alfabetización, al igual que la lectura, la escritura y la aritmética.
Educación y pensamiento computacional.
Nueva alfabetización
La irrupción de las TIC ha provocado que el pensamiento computacional permee gradualmente en el currículo de las escuelas.
Contexto
Ventajas
Promueve el razonamiento lógico, crítico y heurístico para la resolución de problemas.
Favorece los esquemas de creatividad, abstracción, generalización y resolución de problemas mediante su descomposición en partes.
Permite un acercamiento hacia los campos STEAM.
Por tanto, el pensamiento computacional será una competencia fundamental para estudiantes y docentes del futuro.
Conclusiones
Conclusión
¿Cómo la educación digital incide en mi vida como estudiante UVEG?
La educación digital ha impactado enormemente en mi vida como estudiante UVEG. En general, me ha permitido acceder a educación universitaria formal sin tener que acudir a un centro educativo presencial. Sin mencionar que me ha ayudado a acceder a grandes volúmenes de información, con lo cual, he podido construir conocimiento útil para mi vida personal y profesional. Asimismo, ha favorecido mi capacidad de pensamiento computacional, autoaprendizaje y de integración a la ciudadanía digital. En resumen, la educación digital me ha permitido desarrollar una mayor cercanía con los medios digitales, lo cual es una ventaja en un mundo que tiende hacia la digitalización. No obstante, también he estado expuesto a la incomunicación y la infoxicación, por lo que es necesario reflexionar sobre el aprendizaje y la educación en línea a fin de que podamos sacarle el mayor provecho posible.
"Todas las tecnologías son neutrales, lo realmente importante es quién las utiliza y qué uso les da."
- Jairo Alberto Galindo
Referencias
Expansión. (03 de mayo de 2022). ¿Qué es la ciudadanía digital y cuáles son sus características? Expansión. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://expansion.mx/tecnologia/2022/05/03/que-es-la-ciudadania-digital-y-cuales-son-sus-caracteristicas Facultad de Psicología UNAM. (20 de agosto de 2019). ¿Sabes lo que significa la infoxicación, sus consecuencias y cómo prevenirlas? Fundación UNAM. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://www.fundacionunam.org.mx/unam-al-dia/sabes-lo-que-significa-la-infoxicacion-sus-consecuencias-y-como-prevenirlas/ Galindo, J. (2014). Educación y nuevas tecnologías. Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad La Salle. https://elibro.net/es/ereader/bibliotecauveg/222018 Jiménez, M. (s.f.). Lección 8. Educación y tecnología: nuevos entornos de aprendizaje del siglo XXI. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Bibliografía
Berumen, R. (08 de noviembre de 2019). TIC en la educación: un reto aún por afrontar. Gobierno de México. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://www.gob.mx/aprendemx/es/articulos/tic-en-la-educacion-un-reto-aun-por-afrontar?idiom%3Des Venegas, L. (29 de enero de 2022). El pensamiento computacional. Nanova. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://nanova.org/pensamiento-computacional/
¡Gracias!
R5. La educación digital
ARMANDO AYALA DíAZ
Created on August 18, 2023
Breve presentación sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la educación del siglo XXI.
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Aproximación a escenarios educativos
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG)
Reto 5. La educación digital.
Nombre del estudiante: Armando Ayala Díaz. Matrícula: 23001579 Asesora: Biomara Alejandra Chávez Bañales Fecha de elaboración: 18 de agosto de 2023
Educación y tecnología.
Índice
Descentralización de la información
Nuevos entornos de aprendizaje
Identidad y conocimiento
Ciudadanía digital
De docente a facilitador
Pensamiento computacional
Conclusión
Referencias
Descentralización de la información.
El auge de las TIC ha permitido un mayor acceso a la información. Los estudiantes ya no están limitados a libros y bibliotecas; ahora pueden acceder a infinitas cantidades de información en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Pero, ¿qué implicaciones conlleva esto?
Descentralización de la información.
Desventajas
Ventajas
+ INFO
+ INFO
Identidad y conocimiento.
Las TIC favorecen escenarios para la adquisición de conocimientos, así como para que el estudiante construya una identidad mediante la comunicación y la resolución de problemas.
Construcción del conocimiento
Esto incentiva la comunicación, creatividad y capacidad del estudiante para la resolución de problemas.
Las TIC favorecen el siguiente proceso de construcción de conocimiento.
Con lo cual se convierte en un agente de cambio y en proceso de autorrealización.
Datos
Información
Sabiduría
Conocimiento
De utilidad para algo
Sumada a experiencia
En contexto
Promoviendo la consolidación de una identidad.
Fuente: Galindo (2014).
De docente a facilitador.
Las TIC han contribuido a dejar en desuso los modelos educativos enfocados en el docente. Ahora, más que el dueño del conocimiento, es un guía o un facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje del educando.
Nuevas funciones del docente.
Generar experiencias significativas de aprendizaje.
Convertir las "herramientas" en "medios" para el aprendizaje.
Ser un intermediario entre el educando y la tecnología
Humanizar la tecnología en el aula.
Actualización constante en cuanto a TIC y contenidos
Nuevos entornos educativos.
La tecnología ha generado nuevos entornos en los que los estudiantes pueden desarrollar aprendizajes significativos; ya no se trata sólo de pizarras y libros.
Algunos nuevos entornos educativos.
Realidad virtual
Robótica
Computadoras
Ciudadanía digital.
Este concepto se origina en los hábitos de las personas en internet y se encuentra relacionado con su participación en el ámbito político y social. Para entenderlo, podemos pensar en internet como si fuera un país, y en sus usuarios como si fueran ciudadanos.
Ciudadanía digital.
¿Qué es?
Importancia
Elementos
Competencias
Pensamiento computacional.
¿Pensar como un robot? Más bien, el pensamiento computacional hace referencia a una forma de analizar problemas, diseñar sistemas, hallar soluciones e interpretar el comportamiento humano desde los fundamentos de la ciencia informática.
Es un nuevo tipo de alfabetización, al igual que la lectura, la escritura y la aritmética.
Educación y pensamiento computacional.
Nueva alfabetización
La irrupción de las TIC ha provocado que el pensamiento computacional permee gradualmente en el currículo de las escuelas.
Contexto
Ventajas
Promueve el razonamiento lógico, crítico y heurístico para la resolución de problemas.
Favorece los esquemas de creatividad, abstracción, generalización y resolución de problemas mediante su descomposición en partes.
Permite un acercamiento hacia los campos STEAM.
Por tanto, el pensamiento computacional será una competencia fundamental para estudiantes y docentes del futuro.
Conclusiones
Conclusión
¿Cómo la educación digital incide en mi vida como estudiante UVEG?
La educación digital ha impactado enormemente en mi vida como estudiante UVEG. En general, me ha permitido acceder a educación universitaria formal sin tener que acudir a un centro educativo presencial. Sin mencionar que me ha ayudado a acceder a grandes volúmenes de información, con lo cual, he podido construir conocimiento útil para mi vida personal y profesional. Asimismo, ha favorecido mi capacidad de pensamiento computacional, autoaprendizaje y de integración a la ciudadanía digital. En resumen, la educación digital me ha permitido desarrollar una mayor cercanía con los medios digitales, lo cual es una ventaja en un mundo que tiende hacia la digitalización. No obstante, también he estado expuesto a la incomunicación y la infoxicación, por lo que es necesario reflexionar sobre el aprendizaje y la educación en línea a fin de que podamos sacarle el mayor provecho posible.
"Todas las tecnologías son neutrales, lo realmente importante es quién las utiliza y qué uso les da."
- Jairo Alberto Galindo
Referencias
Expansión. (03 de mayo de 2022). ¿Qué es la ciudadanía digital y cuáles son sus características? Expansión. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://expansion.mx/tecnologia/2022/05/03/que-es-la-ciudadania-digital-y-cuales-son-sus-caracteristicas Facultad de Psicología UNAM. (20 de agosto de 2019). ¿Sabes lo que significa la infoxicación, sus consecuencias y cómo prevenirlas? Fundación UNAM. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://www.fundacionunam.org.mx/unam-al-dia/sabes-lo-que-significa-la-infoxicacion-sus-consecuencias-y-como-prevenirlas/ Galindo, J. (2014). Educación y nuevas tecnologías. Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad La Salle. https://elibro.net/es/ereader/bibliotecauveg/222018 Jiménez, M. (s.f.). Lección 8. Educación y tecnología: nuevos entornos de aprendizaje del siglo XXI. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Bibliografía
Berumen, R. (08 de noviembre de 2019). TIC en la educación: un reto aún por afrontar. Gobierno de México. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://www.gob.mx/aprendemx/es/articulos/tic-en-la-educacion-un-reto-aun-por-afrontar?idiom%3Des Venegas, L. (29 de enero de 2022). El pensamiento computacional. Nanova. Recuperado el 18 de agosto de 2023 de https://nanova.org/pensamiento-computacional/
¡Gracias!