Copie - Présentation du programme CCQ

SÉANCE D'INFORMATIONCULTURE ET CITOYENNETÉ QUÉBÉCOISE

AUJOURD'HUI: 1. Programme Composantes, contenus, structure et évaluation 2. Implantation 3. Communications 4. Questions

CCQ au primaire

Séance d'information sur le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise

L'élève apprend à:

• Observer activement le monde
• Comprendre les émotions
• Réfléchir aux relations entre les individus et les groupes

SOCIOLOGIE

• Réfléchir de façon critique
• Comprendre les émotions
• Prendre conscience de ses points de vue et de ses repères

ÉTHIQUE

• Se décentrer de ses évidences
• Développer un rapport critique à l'information
• Appuyer ses idées de différentes façons

• Repérer les erreurs de raisonnement

PENSÉE CRITIQUE

• Réfléchir en groupe
• Tenir compte des points de vue et ressentis des autres
• Assurer que l'interaction se passe bien!

DIALOGUE

Les grands savoirs-faire à développer par cycle

Explorer une réalité culturelle

• Observer
• Dialoguer
• Réfléchir aux émotions

3e cycle : la société

2e cycle : environnement culturel élargi

Examiner une réalité culturelle

• Observer (sources d'information)
• Dialoguer
• Réfléchir aux émotions
• Examiner les points de vue (repères et idées)

1er cycle : environnement culturel immédiat

Une seule compétence qui évolue

Réfléchir de façon critique sur une réalité culturelle

• Observer (sources d'information et relations)
• Dialoguer
• Réfléchir aux émotions
• Examiner les points de vue (repères et idées)
• Élaborer des réponses

Éducation à la sexualité

ÉVALUATION

TRIANGULATION

Préparer l'exercice de la citoyenneté québécoise

Viser la reconnaissance de soi et de l'autre

Poursuivre le bien commun

CCQ au secondaire

Séance d'information sur le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise

L'élève apprend à:

• Observer activement le monde
• Comprendre les émotions
• Réfléchir aux relations entre les individus et les groupes

SOCIOLOGIE

• Réfléchir de façon critique
• Comprendre les émotions
• Prendre conscience de ses points de vue et de ses repères

ÉTHIQUE

• Se décentrer de ses évidences
• Développer un rapport critique à l'information
• Appuyer ses idées de différentes façons

• Repérer les erreurs de raisonnement

PENSÉE CRITIQUE

• Réfléchir en groupe
• Tenir compte des points de vuue et ressentis des autres
• Assurer que l'interaction se passe bien!

DIALOGUE

2 compétences "M'assurer que mes élèves puissent...""

ÉTUDIER UNE RÉALITÉ CULTURELLE

RÉFLÉCHIR SUR UNE QUESTION ÉTHIQUE

• Dégager la dimension éthique d'une situation
• Examiner une diversité de point de vue
• Élaborer un point de vue
• Dialoguer

• Circonscrire l'objet d'étude
• Évaluer les savoirs
• Analyser les relations sociales
• Exposer une compréhension enrichie

C1

C2

Éducation à la sexualité

ÉVALUATION

TRIANGULATION

Préparer l'exercice de la citoyenneté québécoise

Viser la reconnaissance de soi et de l'autre

Poursuivre le bien commun