Presentación Tema 4 Primaria

TEMA 4

"LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO. PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS. MEDIDAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES Y DIDÁCTICAS. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO. MEDIDAS EDUCATIVAS ESPECÍFICAS."

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Miguel Álvarez Vílchez

ÍNDICE

1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

Art. 17 D. 101/20231.1. FACTORES DE DIVERSIDAD - (González 2020) Socioculturales, físicos y académicos 1.2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA - Distintos aspectos (5): ritmos de aprendizaje, niveles curriculares, estilos de aprendizaje, contextos socioculturales, intereses y motivaciones

2. PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS

3 principios DUA:

- Proporcionar múltiples formas de compromiso e implicación- Proporcionar múltiples formas de representación- Proporcionar múltiples formas de acción y expresión 2.1. PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS DESARROLLADOS EN LA LOMLOE, EN EL REAL DECRETO 157/2022, EN EL DECRETO 101/2023 Y arts. 26 a 45 ORDEN DE 30 DE MAYO DE 2023 - LOMLOE art. 19 y art. 6 RD 157//2022 (10) - D 101/2023 arts. 17 y 18 y Orden 30 mayo 2023 Principios generales de actuación (5) - RD 157/2022 art. 16 Atención diferencias individuales (4 puntos)

3. MEDIDAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES Y DIDÁCTICAS

3.1. MEDIDAS ORGANIZATIVAS - ROF (5) 3.2. MEDIDAS CURRICULARES - Finalidad - Orden 30 mayo 2023 (10) - Instrucciones 8 mayo 2017. Programas de refuerzo del aprendizaje y Programas de profundización 3.3. MEDIDAS DIDÁCTICAS (9)

4. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO

- Art. 71 LOMLOE- Clasificación RD 157/2022 1- Alumnado con necesidades educativas especiales (art. 71) 2- Alumnado con altas capacidades intelectuales (art. 73) 3- Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje 4- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo. Medidas (4): de carácter curricular, organizativo, planes de acogida, ATAL

5. MEDIDAS EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

Ejemplos: (12)

- Adaptaciones de acceso al currículo- Adaptación Curricular Significativa (ACS) - Flexibilización a un nivel inferior respecto al de edad - Aceleración parcial del currículo - Flexibilización en la incorporación a un nivel superior - Cambio de tipo de centro - Escolarización combinada - Programas específicos - Apoyo dentro del aula por profesorado especialista PT o AL - Atención por hospitalización o convalecencia domiciliaria - Permanencia un curso más en el curso en que está escolarizado - Plan de compensación educativa

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA