Castigos

¿Qué tan efectivos son los castigos?

Castigo positivo: Se define como la aparición de un comportamiento, seguido por la presentación de un estímulo aversivo y, a consecuencia de la presentación de un estímulo aversivo, la reducción de la probabilidad de ocurrencia de la conducta en el futuro. Castigo negativo: Se define como la aparición de un comportamiento, seguido por la separación de un estimulo reforzante y, a consecuencia de ello la reducción de este comportamiento en el futuro.

EXTINCION

TIPOS DE CASTIGOS

La extinción es un principio básico del comportamiento. Se produce cuando una conducta que previamente fue reforzada deja de serlo y, a consecuencia de ello, el comportamiento disminuye y deja de producirse. La extinción a menudo un error común acerca de la extinción es que esta consiste en ignorar la conducta. Ignorar la conducta funciona como extinción sólo si ésta está mantenida por la atención. El procedimiento de la extinción es diferente para las conductas que se refuerzan positivamente que para aquellas reforzadas negativamente.

Técnicas para implementar una conducta y para eliminar conductaS

Premisas generales

1.- Es mejor enfatizar en lo positivo e ignorar los errores siempre que se pueda. 2.-El simple hecho de repartir cumplidos no mejora la conducta. 3.-Conseguir la atención de los niños es un reforzador muy potente. Hay que utilizarlo a nuestro favor. 4.- También en ocasiones, pensamos que estamos castigándole, pero el niño no lo percibe de ese modo. 5.- Por último, las consecuencias negativas se aplican con el fin de aprender, por lo que se recomienda esta asociada con la infracción.

LA FELICITACIÓN. APLICANDO EL REFUERZO POSITIVO. Para ser de lo mas positivos, podemos comenzar por explicar como recompensar la buena acción, la responsabilidad o el cumplimiento de lo establecido. En este sentido las felicitaciones y el elogio deben de ser claros, inmediatos y sinceros. PRINCIPIO DE PREMACK La premisa es muy sencilla: primero haz lo que quiero que hagas y luego haz lo que tú quieras. Ejemplo, si el niño quiere jugar videojuegos, pero tiene que hacer tarea, es claro que sólo podras jugar si primero terminas la tarea. MOLDEAMIENTO Se trata de aproximaciones a la conducta modelo. Esté requiere que vayamos reforzando poco a poco las aproximaciones que queremos conseguir. PROGRAMAS DE PUNTOS O ECONOMÍA DE FICHAS Es un programa de refuerzo sistemático donde se premia con fichas a los sujetos que presenten conductas deseadas