psicoanalisis

Pulsiòn

Sigmun Freud

Carl Jung

Freud la considera como una fuerza , un empuje hacia un fin hasta alcanzar un objeto es la que satisface la necesidad

PSICOANALISIS

Anna Freud

Alfred Adler

principales representantes

Donald Winnicott

Melan ie Klein

intensidad

Instinto

Fuente

Aparato psiquico

Aparato psiquico y topografi a de la psique

Ejemplos

El comportamiento que se presenta al tener una necesidad biologica

Fin

Topografìa de la Psique

Ejemplos

objeto

Etapa Oral

Es una corriente de la psicologia cuyo objeto de estudio es el inconciente, el cual influye en la conducta

Represion

Desarrollo psicosexual

Meecanismos de defensa

Etapa anal

Segùn Freud definiò los periodos en que se presentan diversos factores que influyen en la sexualidad del ser humano

Etapa genital

Negaciòn

Son aqquellos mecanismos inconscientes , que las personas utilizan para defenderse

Etapa falica

Racionalizaciòn

Proyeccion

Regresiòn

Etapa de latencia

Formacion reactiva

Aislamiento

Sublimaciòn

Freud intentaba explicar el funcionamiento psiquico de las personas, es decir , el funcionamiento de la mente .

Freud realizò una divisiòn de la mente a la cual llamò aparato psìquico y esta conformado por el yo, ello y superyò

Es trabajar en la satisfaccion de la necesidad hasta que ya no exista, es decir hasta que se logre satisfacer

Este mecanismo permite justificar o argumentar de manera aceptable acciònes que no se aprueban.

Tu ex ya sale con alguien mas

Yo: Muy bien por ellos es hora de pasar la pagina y enfocarme en mi.El ello: Me voy de fiesta para divertirme para sentirme mejor espero no hablarle en la fiesta para decirle que lo extraño. El superyò: Estas loca que van a decir de mi si le hablamos en la fiesta, lo mejor es no salir y concentrarnos en otras cosas.

(1870-1937)

Trabajò en lo que llamo Psicoloìga individual. Sostenìa que habìa una lucha constante de los individuos para mejorar su vida. Por lo que las personas deben ser entendidas dese la prespetiva social y no biològica.

Uno de los conceptos que definiò fue el complejo de inferioridad y la necesidad de compensar estos sentimientos

De los 6 a los 11 años

Un periodo de relativa calma emocional y de esploraciòn intelectual y social.

Transmiten sus energìas sociales hacia otros intereses, tales como trabajo escolar, desarrollo y habilidades, relaciones y pasatiempos.

La secualidad aparece reprimida y oculta.

Es la parte del cuerpo donde se presenta la necesidad

Intercambia cosas que se requieren hacer, pero que no son adecuadas parala sociedad , por cosas que si son aceptadas.

De la pubertad hasta el desarrollo de la personalidad

Los cambios fisiològicos de la pubertad realimentan el lìbido, energìa que estimula la secualidad.

Se tiene competencia en todos los ambitos de las personas desde la parte profecional, social y hasta personal.

Tanto los hombres como las mujeres van adquiriendo habilidades para las competencias y mayor creatividad para hacer cosas o solucionar problemas.

(1870-1937)

Se enfoco en estudiar la edad temprana del niño a travès de la terapia de juego , parte de de su tecnica de terapia era el diagnostico y el juego libre.

Conceptos: El sujeto primitivo: Para definir los impulsos agresivos en los niños los cuales se reflejan en sus juegos.

Relaciones objetales: Son las que existen entre el bebe y una dulto.

Freud se intereso en enteder como estaba estructurada la mente de los individuos .Freud observò que cuando las personas estaban en trance hipnòtico parecìa ocurrirles cosas en ese momento .Por eso empezo a cuestionarse que habia mas allà de la realidad de las personas.

Primeros 18 meses de vida

En esta etapalas necesidades se satisfacen y el pacer se obtiene por medio de la boca. La boca es la primer fuente de conocimiento de su mundo exterior , dado que el niño comienza a llevarse todo a ella, como los juguetes y las cosas que encientra

Freud mencionaba que dependiendo de còmo se satisfacian estas necesidades se determinaban cietos rasgos de la personalidad.

Consciente: para decidir o no cruzar la calle, con base en si vemos o no tràfico en determinado momento.

Preconsciente: al tratar de recordar lo que hiciste ayer , màs aùn como se llamaba tu compañero de la primaria, o què avtividades realizaste el fin de semana pasado.

El inconsciente : reaccionar de manera violenta ante ciertas personas y situaciones si que uno sepa por què

De los 3 a los 5 años

Los niños van descubriendo sus genitales, los cuales se vuelven una fuente de flacer y toman consciencia de que existen diferencia entre hombres y mujeres, unque no conocen con exactitud cuàles son estas diferencias, amplian su circulo social y, por ende deben de aprender a socializar con otros y a compartir

Este mecanismo implica no aceptar algna cituaciòn que pueda llegar alterar al Yo, es decir, el sentido de la realidad.

Con este mecanismo se tiene comportamientos o sentimientos contrarios a lo que realmente se desea

En este mecanismo se atribuye a otras personas, animales o cosas, cualidades rasgos o deseos propios no aceptables se depositan en algo externo.

18 meses a los 3 años

Ahora la ffuente de placer es el ano, ya que en esta etapa comienza el control de esfinteres; los niños sienten placer en retener y expulsar las heces , por lo que aprenderan a controlar este placer. Tambien depende de como se llevo a cabo este proceso de aprendizaje en la infancia, pues repercute en la personalidad del niño y puede reflejar obediencia o desafio.

Sirve para evitar algunos aspectos que puedan provocar ansiedad.

Es aquello que permite alcanzar la satisfaccion de la necesidad.

1896-1971

Consideraba que el yo de la madre sirve como sostèn para el bebè, no de una manera fisica sino integral pues al cubrir esta necesisda le brinda estabilidad al bebè, ademàs que es importante la atenciòn que ella le da.

Sostenìa que que el objeto transicional que puede ser una toalla, cobija o peluche, tiene mucha importancia para el niño ya que es el soporte cuando se empiece a separar de la madre.

(1856-1939)

Trataba de entender como lascuestiones psiquicas (encuentros traumaticos tenian gran impactoen el sistema nervioso, para el hay tres niveles de conciencia : Conciente, preconciente e inconciente.

El caso de la estructura de la personalidad sostuvo que existen: ello, yo y superyò

Es la energìa po fuerza para satisfacer el instinto de la necesidad.

1895-1983

Fundò la clinica de treapia infantildonde empezo a trabjar con niños a traves de la terapia de juego . Publico el libro llamado: El yo y los mecanismos de defensa .

Trabajò sobre los mecanismos de defensa, los cuales consideraba que protegen de las ansiedades y se usa para que la vida sea mas tolerable.

La persona busca regresar a una etapa en que estàba còmoda para no sentirse afectada por alguna situaciòn que le està molestando en su realidad.

(1875-1961)

Su abordaje teòrico y clìnico enfatizò la conecciòn funcional entre la estructura de la psique y la de sus productos es decir, sus manifestaciones culturales

Sguidor del analis Freudiano , consideraba al ser humano en una forma màs cercana, evaluando elementos que eran comunes en el desarrollode cada individio como son: los sueños, la antropologìa, el arte, la mitoligìa, la religìon y la filosofìa.

Este mecanismo trata de alejar algode la conciencia y mantenerlo oculto, pero la represiòn de algo puede hacerse presente en cualquier momento.