PRESENTACIÓN ACUARELA

Susana Rodríguez Castillo 20006809

Psicometría v2 R3. ¿De qué elementos se compone un test?

Susana Rodríguez Castillo

Test referidos a la norma

Un test referido al criterio es aquel que ha sido construido para obtener mediciones que sean directamente interpretables en términos de estándares

Determinar si el evaluado ha alcanzado o no un nivel de competencia, determinado en relación con un criterio especifico.

1. Objetividad y Equidad.
2. Selección Basada en Datos
3. Identificación de Talentos
4. Alineación con Objetivos de la Empresa

Ventajas

Test referidos a criterio

son instrumentos de evaluación que permiten comparar el rendimiento de un candidato con un grupo de referencia o «norma»

Los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo inferencias relevantes sobre la conducta de las personas

¿De qué elementos se compone un test?

Fiabilidad de los tests referidos al criterio

1. Objetividad y Equidad: Los test normativos ofrecen una base objetiva y equitativa para evaluar a los candidatos, ya que se basan en la comparación con un grupo de referencia. Esto reduce el sesgo en la toma de decisiones de selección.
2. Selección Basada en Datos: Los datos proporcionados por los test normativos permiten a los reclutadores tomar decisiones más fundamentadas al evaluar a los candidatos. Esto es especialmente valioso cuando se trata de comparar a candidatos con diferentes antecedentes y experiencias.
3. Identificación de Talentos: Los test normativos pueden ayudar a identificar candidatos con habilidades excepcionales en áreas específicas, lo como inteligencia, habilidades cognitivas, aptitudes lingüísticas o habilidades técnicas.
4. Alineación con Objetivos de la Empresa: Al comprender cómo se sitúan los candidatos en comparación con una norma, puedes seleccionar a aquellos que mejor se ajusten a los objetivos y la cultura de tu empresa.

Ventajas de los Test Normativos

Se considera que un test es fiable si, tras su aplicación a los mismos sujetos en distintas ocasiones, o la aplicación de dos formas paralelas, se clasifica a los sujetos siempre en la misma categoría. Métodos basados en dos aplicaciones del testÍndice pc Calcula la proporción de sujetos que son consistentemente clasificados en ambos tests.El valor máximo es 1. El valor mínimo es el que cabe esperar por mero azar, pa, y viene dado en función de las frecuencias marginales Este índice tiende a aumentar cuando el punto de corte se ubica en zonas extremas de la distribución.Coeficiente kappa Elimina el valor de la proporción esperada por azar. Su valor oscila entre 0 y 1. Los valores cercanos a 0 indicarían que las clasificaciones hechas por el test no mejoran el azar. K tiende a aumentar cuando el punto de corte se ubica en zonas próximas a la media de la distribución. Podemos obtener la significación estadística del K obtenido en la muestra, formando un intervalo confidencial: Si el 0 está dentro del intervalo, el K no es significativo. Si el 0 no está dentro del intervalo, el K es significativo.

Fiabilidad de los tests referidos al criterio

Esta norma se compone de datos recopilados de otros individuos que han realizado la misma prueba en el pasado. Los resultados se presentan en forma de percentiles, lo que significa que puedes evaluar a un candidato en función de cómo se sitúa en comparación con otros.Es importante destacar que los test normativos deben utilizarse junto con otras herramientas de evaluación y no como único criterio de selección. Aquí hay algunos pasos para integrarlos en tu proceso de selección: Definir las competencias necesarias: Identifica las competencias clave requeridas para el puesto y selecciona los test normativos adecuados que midan esas competencias. Establecer un grupo de referencia: Asegúrate de que la norma utilizada sea relevante para la posición que estás evaluando. Interpretación experta: La interpretación de los resultados debe realizarse por profesionales de recursos humanos o psicólogos que comprendan los matices de cada prueba.

La necesidad de conocer la eficacia de los programas educativos. El interés por evaluar el nivel de habilidades básicas alcanzado por los sujetos.El clima contrario al uso de tests que caracteriza a la sociedad norteamericana en los años 60. En los T.R.C. se delimita claramente el dominio de contenidos o conducta y el uso pretendido del test.En los T.R.C. la selección de ítems se basa en los objetivos del test y en el propósito y finalidad del mismo.En los T.R.C. la puntuación representa el estándar muestral del rendimiento del sujeto en el dominio y tiene significado en términos absolutos.Un test referido al criterio se utiliza para evaluar el estatus absoluto del sujeto con respecto a algún dominio de conductas bien definido. No constituyen un nuevo marco teórico en la Teoría Clásica de los Tests, sino un nuevo enfoque que responde a preguntas y necesidades distintas de los tests referidos a las normas.

Las principales causas que generan su aparición