ES - m3.01.4 planificación y programación castores

programación y planificación

EMPEZAR

Los elementos más importantes del Programa Educativo son:

Compromisos educativos: Objetivos, contenidos e indicadores de evaluación.

La evaluación: Indicadores de evaluación de la progresión personal.

El Método, Metodología y Progresión Personal

estos 3 elementos del programa educativo se desglosan en:

compromisos

objetivos

contenidos

indicadores de evaluación

¿QUÉ ES UN COMPROMISO EDUCATIVO?

Los compromisos educativos son las agrupaciones de los objetivos que queremos alcanzar y contenidos educativos a transmitir y desarrollar a través de nuestro método educativo.Actualmente, se agrupan en 4 grandes campos (antes eran 7 ámbitos):

En el Programa Educativo cada compromiso se presenta en una tabla, de manera que se vea de una forma muy clara la relación entre los elementos, ayudándote así a forjar una idea de cuál es el planteamiento del compromiso con la sección.

¡nO TE ME VAYAS A AGOBIAR!

Sabemos que es mucha información de golpe, pero no te preocupes que para esto estamos aquí. A continuación vamos a ir desglosando compromiso por compromiso enfocado a La Colonia para que cuando vayas a trabajar con la tuya seas el Gran Castor o la Gran Castora más PRO de toda La Colonia.

Te dejo aquí el enlace al Programa Educativo para que lo vayamos viendo juntas (página 26).

El ser humano ha sido considerado, y es, un ser social que tiene por necesidad primordial relacionarse con cuantas personas le rodean para poder vivir. Así que entendemos que cada scout debe adoptar un fuerte compromiso por todo cuanto le rodea, potenciando la externalización y la acción social como agentes de cambio. De esta manera, entendemos como “compromiso social’’ el comportamiento de servicio que utilizamos para cambiar ciertos elementos que generan una mejora en la sociedad o en la vida de las personas. Por lo tanto, es la prolongación de intervención social, entendiéndose como cualquier acción que repercuta en cualquier otra persona dentro y fuera de su entorno social de manera altruista

¿QUÉ BLOQUES VAMOS A TRABAJAR CON LA COLONIA?

Autonomía, iniciativa y responsabilidad personal.

Normas cívicas, sociales, convivencia.

Orientación académica e inserción laboral.

Educación vial.

Tecnologías de la información y la comunicación.

Voluntariado y cooperación.

Educación para la igualdad de oportunidades.

Habilidades sociales.

Como hemos visto antes, cada bloque está divido en objetivos llenos de contenidos con sus indicadores de evaluación. Para verlos de una forma mucho más desarrollada mira la página 27 del Programa Educativo.

Uno de los pilares esenciales de Método Scout es la vida en la naturaleza. Un medio privilegiado que sirve para el desarrollo de nuestras actividades y cuya integridad se compromete a respetar cada scout al realizar su Promesa. Aunque este compromiso no hace referencia exclusivamente al Medio Ambiente, es importante trabajar también objetivos y contenidos relacionados con el conocimiento, cuidado y respeto de nuestro entorno mientras aplicamos las técnicas scouts.

¿Qué bloques vamos a trabajar con La Colonia?

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Educación ambiental y sostenibilidad.

Técnicas scouts ambientales.

Para verlos de una forma mucho más desarrollada mira la página 42 del Programa Educativo.

Partiendo de la definición de salud de la OMS: “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”, entendemos que aquí tenemos que trabajar todos los aspectos si queremos conseguir una educación completa e integral, siendo el Método Scout un medio ideal a través del que desarrollar aspectos de la salud que en otros ámbitos se trabajan a menos nivel. Se plantea desde un punto de vista de mejora de la calidad de vida, enfocándolo a nivel individual como mejora personal y a nivel social como uno de los grandes ámbitos en los que incidimos como agentes de cambio de nuestro entorno.

¿Qué bloques vamos a trabajar con La Colonia?

Motricidad y actividad física.

Expresión y creatividad.

Alimentación

Higiene.

Educación afectivo- sexual.

Prevención de adicciones.

Primeros auxilios.

Educación emocional.

Autoestima.

Para verlos de una forma mucho más desarrollada mira la página 50 del Programa Educativo.

Tal y como viene reflejado en la V Conferencia Scout Federal de Scouts de España, en su documento Un Escultismo en plural, concibe a la persona como “un ser dotado de una dimensión espiritual”. Entendiendo que puede manifestarse tanto a través de “principios éticos y morales como de las creencias religiosas. Sin tomar opción como opción por ninguna de ellas, pero manifestando un profundo respeto por todas las confesiones religiosas no destructivas”. Dentro de este compromiso espiritual prevalece la educación en valores, siendo sus máximos exponentes la Promesa y la Ley Scout.

¿Qué bloques vamos a trabajar con La Colonia?

ENTORNO Y CREENCIAS

PERSONA

PERSONA

VALORES

Para verlos de una forma mucho más desarrollada mira la página 63 del Programa Educativo.

Como ves, dentro de los 4 grandes compromisos (Social, Ambiental, con la Salud y Espiritual) podemos trabajar un amplio campo de contenidos en el que nuestros castores y nuestras castoras puedan crecer, aprender y desarrollarse. Ahora, tu labor como Gran Castor/a es crear infinitas formas para trabajar con ellos y ellas todas aquellas cosas que consideres necesarias dentro de La Colonia.

¿Y ahora qué hago con toda esta información?

Actualmente, desde ASDE Scouts de España están desarrollando nuevos sistemas de programas donde se concreta nuestra labor educativa. Mientras tanto seguiremos trabajando con:

• El Manual del Educador/a de Castores.
• Cuaderno de construcciones (orientado a los castores y castoras).

En este documento encontrarás todos los aspectos metodológicos relacionados con el trabajo dentro de la sección, método, fundamentos, el ambiente fantástico de La Vida en el Estanque, elementos simbólicos…

recuerda que eres un/ gran castor/a

• Debes ayudar en todo momento a que el castor o la castora se descubra a sí mismo/a y favorecer el desarrollo de sus capacidades individuales a través del trabajo en equipo, permitir la vivencia de experiencias en primera persona…

• Eres un modelo a seguir para ellos y ellas, un referente, por lo que has de ser creativo, imaginativo y lo más importante, saber transmitirlo para lograr motivar a tus castores y castoras en su proceso de aprendizaje, haciendo que las programaciones sean atractivas, adaptadas a sus necesidades y de calidad

Para saber que OBJETIVOS queremos que consigan.

Ahora que tienes todas las herramientas necesarias para poner en marcha la mejor programación del mundo, te preguntarás por donde empezar, ¿verdad? Lo primero que tenemos que tener claro es para qué nos sirve programar:

Para preparar ACTIVIDADES durante la Ronda Solar en base a los objetivos.

Para saber de qué RECURSOS (tanto humanos y materiales) dispondremos.

Para saber cómo y cuándo EVALUAR.

fácil ¿no?

Ahora que ya sabemos para qué nos sirve programar, ¿cómo lo hacemos?:

01

Tenemos que conocer la realidad de nuestra sección, para ellos deberemos hacer un ANÁLISIS DE LA REALIDAD. Con esto nos podemos plantear dos realidades:

externa

interna

Pensando en la situación socio-económica de nuestras familias, el entorno…

Pensando en cuál son las prioridades educativas de nuestros castores y castoras, y como consecuencia, los objetivos a los que vamos a dar más importancia en el proceso educativo.

02

Una vez detectado los puntos fuertes y los puntos débiles de nuestra sección, deberemos marcarnos unos OBJETIVOS. Estos se deben plantear definiendo QUÉ vamos a aprender, CÓMO lo vamos a hacer y PARA QUÉ vamos a usarlo. Los objetivos representan las metas de aprendizaje que se quieren alcanzar con la acción formativa que suponen, a su vez, la base para establecer criterios de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos se convierten en una pieza clave en la planificación porque:

• Expresan una meta.
• Con ellos alcanzamos diferentes habilidades, conformadas por una serie de competencias.
• Se refiere a los que los castores y castoras serán capaces de hacer.

Nos vamos a encontrar con dos tipos de objetivos:

• Objetivos GENERALES que serán aquellos que queremos trabajar a lo largo de toda la Ronda Solar (o incluso varias).
• Con los objetivos generales claros necesitamos ser un poco más concretos, mirando que objetivos ESPECÍFICOS vamos a trabajar durante el trimestre.

¿Cómo nos vamos a plantear los objetivos?

• Los vamos a redactar siempre en infinitivo.
• Tienen que ser evaluables, permitiendo comprobar si se alcanza lo deseado.
• Específicos, entendiendo lo que dice el objetivo y lo que queremos conseguir.
• Reales, siendo posible su consecución y evaluación.
• Secuenciados, estableciendo un orden para conseguirlos.
• Formulados en positivo, usando siempre verbos proactivos.

03

Los contenidos e indicadores de evaluación nos van a permitir trabajar los objetivos marcados y nos permitirán el grado de cumplimiento de los mismos. Los CONTENIDOS son los aprendizajes que tienen que adquirir para conseguir los objetivos marcados. Los INDICADORES DE EVALUACIÓN nos van a ayudar a evaluar lo que cada castor o castora ha adquirido a lo largo de su aprendizaje. Estos tienen que ser:

• Claros y precisos.
• Que nos ayuden a analizar la progresión.
• Que describan el logro de capacidades y actitudes.
• Objetivos y verificables.

Es importante ir evaluando trimestralmente para ir adaptando los objetivos a la Ronda Solar.

y si te sientes perdido/a...

No temas!Acude siempre que lo necesites a los documentos que te hemos ido proporcionando. Te recomendamos que los leas con calma (además de utilizarlos a modo consulta), ya que te ayudarán en la organización de todo el trabajo de planificación de tu Colonia. Te dejamos por aquí de nuevo los enlaces directos a ambos documentos: