PROCESOS DEL DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO

pROCESOS DEL DESARROLLO NEUROPSICOLOGICO

Maduracion cerebral

motricidad

Es la capacidad de generar movimiento con el cuerpo de forma controlada

lenguaje

memorIA

: Es una función cerebral que permite codificar, almacenar y recuperar información.

funciones ejecutivas

Conjunto de habilidades cognitivas que permiten regular el comportamiento, planificar, organizar, tomar decisiones y resolver problemas, de forma consiente dirigidas a una meta u objetivo.

relacion entre los procesos neuropsicológicos y la madurez cerebralí

PROCESOS DE LASFUNCIONES EJECUTIVAS

TIPOS DE MEMORIA

PROCESOS DE LA MEMORIA

PROCESO DEL LENGUAJE

PROCESO MOTRIZ

TIPOS DE MOTRICIDAD

ELEMENTOSDEL

ELEMENTOSDE LOS

ELEMENTOSDE LOS

ELEMENTOSDEL

DISTINTOS

DISTINTOS

Funciones ejecutivas Conjunto de habilidades cognitivas que permiten regular el comportamiento, planificar, organizar, tomar decisiones y resolver problemas, de forma consciente, dirigidas a una meta u objetivo.

Es la capacidad que tienen las personas para expresarse, comunicarse con sus semejantes de forma oral, señas o gestos, escrito.

MAPA conceptual

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Creatividad

WOW

Vídeo

Visual

Diseño

MP4

Interactividad

Creatividad

Proyectos

Magia

Contenidos

Animación

Un título genial

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

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La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

Truquito:

PROCESO MOTRIZ

Recién nacido: reflejos de succión, búsqueda y presión. Seis semanas: movimiento de la cabeza y sigue objetos con la vista. Tres meses: Control voluntario del agarre, sostiene la cabeza, observa sus manos, busca objetos con la vista y responde al sonido. Seis meses: toma objetos con las dos manos, se voltea solo, se sienta por periodos cortos. Nueve meses: se sienta solo, gatea. Doce meses: suelta los objetos, camina de la mano. Dos años: sube y baja escaleras sin alternar los pies, recoge de pie objetos del suelo, gira la manija de la puerta, se viste parcialmente solo. Tres años: sube escaleras alternando los pies, se viste solo. Cinco años: salta, copia figuras geométricas, se amarra los cordones de los zapatos.

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PROCESO DEL LENGUAJE

Prelingüístico de 0 a 12 meses: se desarrollan los sonidos primarios conectando el aparato fonador con el auditivo.Lingüística de 1 a 6 años: Da inicio la evolución del lenguaje pronunciando las primeras palabras en busca de comunicar sus ideas.Estructuración del lenguaje de 2 a 7 años: en esta etapa se consolida el dominio total del lenguaje en la comunicación social y el aprendizaje.Abstracción y retrospección: este periodo lo determina el intelecto de cada persona, el ambiente social y su nivel cultural.

TIPOS DE MOTRICIDAD

Motricidad gruesa: son los grandes movimientos corporales como caminar, correr, saltar. En ello intervienen grandes masas musculares, hueso y el sistema nervioso, que permiten al individuo poseer dominio de sí mismo. Dominio corporal dinámico: permite controlar distintas partes del cuerpo como las extremidades superiores, inferiores y el tronco. Coordinación general: coordinación que agrupa movimientos que requieren una acción conjunta. Equilibrio: control del cuerpo en distintas posiciones Ritmo y tiempo: movimientos en orden cronológico como rápido y lento Coordinación viso motriz: movimientos que requieren mucho control (cortar, rasgar, pintar y pegar). Motricidad fina: coordinación de los movimientos musculares pequeños que realizan movimientos de precisión y elevado nivel de coordinación usando brazos, manos y dedos. Motricidad facial: dominio de los músculos faciales para comunicarse sin usar palabras. Fonética: Desarrollo de la fonación para emitir palabras. Viso manual: seguir el movimiento con la mirada y tomarlo con las manos. Óculo-manual: habilidad para ajustar y sincronizar los movimientos de las manos y dedos para tomar un objeto

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¡Recuerda añadirle animación! Capta la atención de tu público con tus contenidos y elige el efecto ideal seleccionando el elemento y haciendo clic en el icono de Animación, que aparece justo encima.La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.

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PROCESO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

Formulación de hipótesis: determinar el objetivo que se desea alcanzar de forma clara y concreta.Planificación: determinar un objetivo, establecer los pasos que se llevarán a cabo y los recursos necesarios.Focalización: Mantener la concentración en una tarea o actividad.Mantenimiento de la atención: estar atentos en todo momento, evitando la toma de decisiones impulsivas, teniendo siempre a la vista las metas deseadas.Estrategias: determinar los pasos y la forma en la que se alcanzarán los objetivos planteados.Monitoreo de la conducta: supervisar el progreso y realizar ajustes en caso de ser necesario.Flexibilidad cognitiva: habilidad para resolver adversidades que requieran cambios o ajustes de estrategias alternativas.Memoria de trabajo: almacenar y utilizar la información de forma temporal para realizar tareas cognitivas.Inhibición de respuestas: regula las respuestas impulsivas modelando la conducta.

PROCESO DE LA MEMORIA

Codificación: es la transformación de los estímulos en una representación mental.Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.Recuperación y evocación: Es la forma de acceder a la información almacenada en la memoria de forma voluntaria y consiente o involuntaria.

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La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.

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MADURACIÓN CEREBRAL

La maduración cerebral es un proceso largo, complejo y dinámico influenciado por factores genéticos, ambientales y experienciales. Dando inicio en la etapa prenatal en la placa del ectodermo, generando el tubo neural y posteriormente el cerebro y la medula espinal. Posteriormente, el cerebro sufre tres divisiones: anterior, medio y posterior. A partir de la novena semana y hasta el nacimiento, la melina comienza a formarse y se desarrollan las fisuras de la corteza cerebral.Al momento del nacimiento, el cerebro se encuentra ya muy desarrollado. En los primeros años de vida, el cerebro presenta un desarrollo acelerado, se forman las conexiones neuronales y la plasticidad cerebral. En la niñez se perfeccionan las habilidades motoras, cognitivas y el lenguaje. Dando paso a la consolidación de las funciones ejecutivas como la toma de decisiones y el control de los impulsos, alcanzando la madurez cerebral en la edad adulta

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Existen dos tipos de memoria: . Memoria a corto plazo y memoria a largo plazo

TIPOS DE MEMORIA

Memoria a corto plazo: almacena una cantidad limitada de información por corto tiempo.Memoria a largo plazo: en ella se almacena gran cantidad de información por tiempo indefinido de forma estable y duradera.

PROCESO DE LA MEMORIA

Codificación: es la transformación de los estímulos en una representación mental.Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.Recuperación y evocación: Es la forma de acceder a la información almacenada en la memoria de forma voluntaria y consiente o involuntaria.

PROCESO DE LA MEMORIA

Codificación: es la transformación de los estímulos en una representación mental.Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.Recuperación y evocación: Es la forma de acceder a la información almacenada en la memoria de forma voluntaria y consiente o involuntaria.

PROCESO DE LA MEMORIA

Codificación: es la transformación de los estímulos en una representación mental.Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.Recuperación y evocación: Es la forma de acceder a la información almacenada en la memoria de forma voluntaria y consiente o involuntaria.

PROCESO DE LA MEMORIA

Codificación: es la transformación de los estímulos en una representación mental.Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.Recuperación y evocación: Es la forma de acceder a la información almacenada en la memoria de forma voluntaria y consiente o involuntaria.

PROCESO DE LA MEMORIA

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Maduración cerebral

La maduración cerebral es un proceso largo, complejo y dinámico influenciado por factores genéticos, ambientales y experienciales. Dando inicio en la etapa prenatal en la placa del ectodermo, generando el tubo neural y posteriormente el cerebro y la medula espinal. Posteriormente, el cerebro sufre tres divisiones: anterior, medio y posterior. A partir de la novena semana y hasta el nacimiento, la melina comienza a formarse y se desarrollan las fisuras de la corteza cerebral.Al momento del nacimiento, el cerebro se encuentra ya muy desarrollado. En los primeros años de vida, el cerebro presenta un desarrollo acelerado, se forman las conexiones neuronales y la plasticidad cerebral. En la niñez se perfeccionan las habilidades motoras, cognitivas y el lenguaje. Dando paso a la consolidación de las funciones ejecutivas como la toma de decisiones y el control de los impulsos, alcanzando la madurez cerebral en la edad adulta

Proceso de las funciones ejecutivas

Formulación de hipótesis: determinar el objetivo que se desea alcanzar de forma clara y concreta.Planificación: determinar un objetivo, establecer los pasos que se llevarán a cabo y los recursos necesarios.Focalización: Mantener la concentración en una tarea o actividad.Mantenimiento de la atención: estar atentos en todo momento, evitando la toma de decisiones impulsivas, teniendo siempre a la vista las metas deseadas.Estrategias: determinar los pasos y la forma en la que se alcanzarán los objetivos planteados.Monitoreo de la conducta: supervisar el progreso y realizar ajustes en caso de ser necesario.Flexibilidad cognitiva: habilidad para resolver adversidades que requieran cambios o ajustes de estrategias alternativas.Memoria de trabajo: almacenar y utilizar la información de forma temporal para realizar tareas cognitivas.Inhibición de respuestas: regula las respuestas impulsivas modelando la conducta.

PROCESOS DE LA MEMORIA

Codificación: es la transformación de los estímulos en una representación mental.Almacenamiento: Retención de datos en la memoria para su uso posterior.Recuperación y evocación: Es la forma de acceder a la información almacenada en la memoria de forma voluntaria y consiente o involuntaria.Existen dos tipos de memoria. Memoria a corto plazo y memoria a largo plazoMemoria a corto plazo: almacena una cantidad limitada de información por corto tiempo.Memoria a largo plazo: en ella se almacena gran cantidad de información por tiempo indefinido de forma estable y duradera.

PROCESOS DEL LENGUAJE

Prelingüístico de 0 a 12 meses: se desarrollan los sonidos primarios conectando el aparato fonador con el auditivo.Lingüística de 1 a 6 años: Da inicio la evolución del lenguaje pronunciando las primeras palabras en busca de comunicar sus ideas.Estructuración del lenguaje de 2 a 7 años: en esta etapa se consolida el dominio total del lenguaje en la comunicación social y el aprendizaje.Abstracción y retrospección: este periodo lo determina el intelecto de cada persona, el ambiente social y su nivel cultural.

TIPOS DE MOTRICIDAD

Motricidad gruesa: son los grandes movimientos corporales como caminar, correr, saltar. En ello intervienen grandes masas musculares, hueso y el sistema nervioso, que permiten al individuo poseer dominio de sí mismo.Dominio corporal dinámico: permite controlar distintas partes del cuerpo como las extremidades superiores, inferiores y el tronco.Coordinación general: coordinación que agrupa movimientos que requieren una acción conjunta.Equilibrio: control del cuerpo en distintas posicionesRitmo y tiempo: movimientos en orden cronológico como rápido y lentoCoordinación viso-motriz: movimientos que requieren mucho control (cortar, rasgar, pintar y pegar).Motricidad fina: coordinación de los movimientos musculares pequeños que realizan movimientos de precisión y elevado nivel de coordinación usando brazos, manos y dedos.Motricidad facial: dominio de los músculos faciales para comunicarse sin usar palabras.Fonética: Desarrollo de la fonación para emitir palabras.Viso-manual: seguir el movimiento con la mirada y tomarlo con las manos.Óculo-manual: habilidad para ajustar y sincronizar los movimientos de las manos y dedos para tomar un objeto

LA RELACIÓN ENTRE LOS PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS Y LA MADUREZ CEREBRAL

Los procesos neuropsicológicos y la madurez cerebral se encuentran estrechamente ligados, pues realizan un trabajo en conjunto y armonía. El cerebro recibe estímulos externos e internos que impactan en la conducta del hombre, modulando el desarrollo de diferentes habilidades como el lenguaje, la memoria, control emocional, razonamiento, motricidad, el control de impulsos, la toma de decisiones. Todas estas habilidades neuropsicológicas y la madurez cerebral se encuentran activas a lo largo de la vida. Si bien es cierto que por enfermedad, accidentes o en edades avanzadas algunas funciones se pueden ver disminuidas, no se pierden por completo.