Las Principales Corrientes Pedagógicas

CORRIENTES PEDAGOGICAS

Escuela Nueva (1889-1920)

Enfoque Histórico cultural. (1920)

Cognoscitivismo (1950-1970)

Pedagogía Liberadora (1921-1997)

Constructivismo (1900)

Montessori, Dewey, Freinet, Decroly, Ferriere

PIAGET, VYGOTSKY, AUSUBEL

BRUNER, CHOMSKY, AUSUBEL, PIAGET, GAGNÉ

Paulo Freire

LEV VYGOTSKY

Enfoque que establece estrategias para encaminar los procesos mentales de información, representación y acción.

Respeto a las necesidades e intereses del niño a través de un método proactivo. Los estudiantes aprenden a través a la acción y al pensamiento.

Nueva educación que ayuda a los estudiantes a convertirse en crítico y transformar la sociedad para mejorarla.

Los estudiantes ya no son tratados como una entidad pasiva, pero si como una entidad activa y responsable de su propio aprendizaje,

Desarrollar un enfoque integral que abarca plenamente la educación en la teoría del desarrollo psicológico.

• Pensamiento y lenguaje. • símbolos y signos como mediadores. • Aprendizaje cooperativo. • Experiencias Individuales • Medio

• El niño es el centro de la educación y los temas deben ser interesantes para él.• Individualización de la enseñanza.• El juego es el medio educativo de primer orden.• La escuela prepara para la vida.• La relación maestro-alumno debe estar basada en la confianza y la afectividad.

• El educando enfrenta al aprendizaje con un pensamiento crítico. • Para la aplicación del proceso enseñanza-aprendizaje se requiere de la aplicación de un método activo. • Elaboración consensuada de las normas de convivencia. • Desarrollo de asambleas de aula

• El estudiante construye su aprendizaje. • El alumno es responsable de su propia formación intelectual. • Aprendizaje en función de la maduración individual.

• Énfasis en la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.• El docente es mediador. • Se encuentra constituida por las ciencias básicas, ciencias instrumentales y la filosofía. • El desarrollo de la tecnología es otro pilar de apoyo cognitivo.