¿Qué es la observación y como la explico?

Cindy Yuniset Hernandez Peña

Presentación

23 de Noviembre del 2023

¿Qué es la observación y cómo lo explico?

Modulo:Observación y reflexión de escenarios educativos

Mapa Conceptual Universidad

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La observacion como metodo en el aula

Los profesores observan espontáneamente y manejan muchísima información que aprovechan para mejorar su enseñanza y adaptarla a la clase en general y a cada alumno en particular. No obstante, es preciso dar un paso más e introducir la sistematización en los procesos de evaluación, tomar las medidas necesarias para evitar sesgos, prejuicios o dificultades al captar el progreso del alumnado.

Tipos de observación

Existen muchas clasificaciones posibles para la observación. En primer lugar, se puede distinguir entre:

1. La observación directa.

5. Observación cuantitativa

2.La observación indirecta

6. Observación cualitativa

3.La observación no participante.

4.La observación participante.

Observación Indirecta

La Observacion Participante

Observacion Directa

En la que es imposible estar en contacto con el fenómeno, pero se lo puede observar a través de otros elementos cercanos o a través de su contexto.

En la que el investigador sí interviene y forma parte de lo observado, alterando la información recogida y debiendo ser tomado en cuenta en el análisis

La observacion no participante

se produce cuando el investigador está en contacto sin intermediarios con el fenómeno observado.

En la que el investigador no interviene en lo observado, y su presencia no necesita ser tomada en consideración en el análisis de la información obtenida. :

Observación cuantitativa

Observación cualitativa

vs

La observación cualitativa es el proceso de investigación que sirve para recopilar información o datos. Este método de investigación, dado que su enfoque es la observación, suele consumir más tiempo que la investigación cuantitativa pero el tamaño de la muestra que se utiliza para investigar suele ser mucho menor. Este tipo de método de investigación suele ser extensa y mucho más personal.

Los resultados de la observación cuantitativa se obtienen utilizando métodos de análisis estadísticos y numéricos. Implica la observación de cualquier entidad que pueda asociarse con un valor numérico como la edad, la forma, el peso, el volumen, la escala, etc.

SISTEMATICA

En la observación sistemática, el observador define previamente los propósitos a observar; por ejemplo, decide que observará a un alumno para conocer las estrategias que utiliza o las respuestas que da ante una situación determinada; otro aspecto puede ser observar las actitudes de los alumnos ante diferentes formas de organización en el aula o con el uso de materiales educativos.

ASISTEMATICA

La observación asistemática, en cambio, consiste en que el observador registra la mayor cantidad de información posible de una situación de aprendizaje sin focalizar algún aspecto en particular, por ejemplo, se registra todo lo que sucedió durante la clase o en alguna situación didáctica. Posteriormente, para sistematizar la información se recuperan los hallazgos y se analizan con base en las similitudes, diferencias y correlaciones que puedan existir.

¿Que importancia tiene la observacion en el proceso educativo?

Una de las tareas más importantes para el docente es la observación ya que a través de ella se da cuenta de lo que pasa alrededor de su ámbito escolar, de sus alumnos y de las cosas que el realiza con los discentes

conclusiones. llego a la conclusión de que observación en la educación es importante es nuestro proceso de docentes ya que gracias a ello y a la estructura que conlleva, podemos observar comportamientos y los avances de aprendizaje que van adquiriendo los alumnos para así poder estructurar de igual manera mejor nuestras clases probando nuevos métodos para que adquieran mejor los conocimientos.

Referencias: Concepto. (29 de Septiembre de 2020). Observacón. Obtenido de https://concepto.de/observacion/ docentesaldia, Jorge Alberto Guerrero Hernández. (15 de Abril de 2022). INSTRUMENTOS PARA EVALUAR A LOS ALUMNOS, EJEMPLOS DE GUÍA DE OBSERVACIÓN, DIARIO DE CLASE, REGISTRO ANECDÓTICO Y ESCALA DE ACTITUDES. Obtenido de https://docentesaldia.com/2019/09/15/instrumentos-para-evaluar-a-los-alumnos-ejemplos-de-guia-de-observacion-diario-de-clase-registro-anecdotico-y-escala-de-actitudes/ monografias. (13 de Agosto de 2023). La importancia de la observacion en el proceso educativo. Obtenido de https://www.monografias.com/docs/La-importancia-de-la-observaci%C3%B3n-en-el-P3VTXSGPCDUNZ webscolar. (13 de Agosto de 2023). La técnica de la observación en la enseñanza – aprendizaje. Obtenido de https://www.webscolar.com/la-tecnica-de-la-observacion-en-la-ensenanza-aprendizaje

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