R5. Tercera infancia

Desarrollo Cognitivo

Desarrollo fisico

Desarrollo Motor

Los niños ya pueden realizar mas operaciones mentales, agrupar objetos de acuerdo con una jerarquia y orden.

Las destrezas motoras permiten al niño un desempeño mas fluido.

Es importante recordar que la genetica, la herencia y el ambiente son determinnates en el desarrollo fisico del niño.

Tercera Infancia

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comprende el cambio de infancia a adolescencia y se cambios de suma importancia en el área física y cognitiva. Estos cambios les permiten volverse personas más maduras, capaces de socializar, de distinguir lo bueno y lo malo, experimentar, desarrollar su persona y comprenderse a sí mismos

Desarrollo del Lenguaje del Niño

Te comprende como se va desarrollando el pensamiento logico-matematico, la inteligencia espacial y el pensamiento critico y creativo.

Es una parte fundamental en la etapa de la escuela, ya que se va desarrollando un lenguaje y la comprension de este.

esta edad coincide con la etapa escolar donde se fortalece la socializacion y su evolucion en el lenguaje.

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En esta etapa que va desde los 6 a los 12 años se producen cambios físicos en los que el niño se empieza a asimilar a un adulto, aumentando la masa muscular, los huesos crecen y se hacen más fuertes por lo que es capaz de realizar actividades que requieran más fuerza y destreza. Los cambios físicos en los niños y niñas, es un crecimiento lineal, aumentan aproximadamente 3 kl y 6 cm por año, sus huesos se alargan y se hacen mas fuertes , al termino de este periodo entran a la pubertad.la alimentacion cambia a esa edad necesitan ingerir 2400 calorias, con una dieta variada.(papalia, wedkos & duskin, 2009, p.368). los patrones de sueño cambian:

• 5 años: 11 horas aprox.
• 9 años: poco mas de 10 horas.
• 13 años: acerca de 9 horas por dia.

Habilidades de los 6 a los 11 años.

• 6 años: Las niñas son mejores en precision de movimientos/ varones mejores en actos de fuerzas. Es posible saltar y correr de manera alternada.
• 7 años: Se vuelve posible el equilibrio sobre un solo pie sin mirar, brincar y saltar con precision en cuadros pequeños, hacen ejercicios intercalados brazos y piernas.
• 8 años: los niños ejercen una presion de 5.4 gramos de agarre manual. El numero de juegos en que particpan ambos sexos es mayor a esta edad.
• 9 años: los niños puede correr a una velocidad de 5m por segundo. los niños pueden lanzar una pelota a 21m
• 10 años: los niños pueden juzgar e interceptar el camino de pequeñas pelotas lanzadas desde cierta distancia.
• 11 años: Es posible realizar un salto de longitud sin impulso de 1.52m/ niñas de 1.37m.

El desarrollo Cognitivo (7-11 años)

Ya realizan operaciones mentales, agrupar objetos de acuerdo con una jerarquia y orden, clasificacion de objetos utilizando categorias.(Papalia, wedndkos & duskin,2009) Son 7 las capacidades Cognitivas:

1. Razonamiento espacial: son capaces de recordar una ruta y que lugares son puntos de referencia que lejos y cuanto en llegar.
2. Categorizacion: pueden ordenar objetos de acuerdo a las distintas categorias.
3. Seriacion e inferencia transitiva: la 1era consiste en ordenar elemntos segun su tamaño, mientras que la 2da comparacion entre dos objetos usando como referencia un tercero.
4. razonamiento inductivo y deductivo: inductivo(de lo particular a lo general), deductivo: parte de lo general a lo particular.
5. conservacion: de manera mental saber la cantidad de dos cosas aunque estas no tengan la misma forma.
6. numero y matematicas: contar con la mente y realizar problemas mentales.
7. causa y efecto: comprenden colocar peso aproximado en una balanza pero no la diferencia en los elementos espaciales.

se consolida la lectura-escritura.ademas hay un manejo de hasta 50000 palabras y las conversaciones se vuelven mas fluidas. aprenden a interpretarde una mejor manera la informacion. Son capaces de comunicar lo que piensan, ordenar sus ideas y expresar lo que sienten (bellver, s.f.) Ademas de que la escuela enseña un lenguaje que requiere para su desempeño. El area de mayor crecimiento linguistico durante los años escolares siendo mas pragmaticos. aprenden a escribir para poder expresar sus ideas y emociones.