De la tutoría presencial a la virtual: la evolución del proceso de tutorización
Propuesta de clasificación de la acción tutorial a través de experiencias de innovación docente
Tutoría académica presencial individual
Tutoría académica presencial colectiva programada
Permite al estudiante solventar dudas de corte académico como cualquier
otra dificultad
Tutorías programadas a lo largo del semestre, el alumno recibe feedback sobre su avance académico
Tutoría académica presencial entre iguales
Tutoría académica virtual en aulas delegadas
Tutorías electrónicas, el alumno consulta con el profesorado. Se envían actividades evaluables.
Estudiante con mejor rendimiento enseña al resto del grupo. Lo que mejora el rendimiento académico
Tutoría académica no presencial en el Campus Virtual
Tutoría académica semipresencial para la dirección de TFM y TFG
Plataformas y foros para que los alumnos expongan todo tipo de dudas.
Uso de medios electrónicos para solventar dudas que podríanimpedir el avance del alumno.
Tutoría entre iguales presencial tutelada: el Proyecto ALAS
Tutoría entre iguales virtual tutelada a través de foros
Alumnos de cursos superiores apoyan a compañeros de nuevo ingreso, con supervisión docente.
Foros académicos con lenguaje correcto, que ayudará al alumno a desarrollar capacidades
personales y profesionales para su futuro laboral.
Tutoría entre iguales virtual no tutelada a través de foros
Tutoría entre iguales virtuales tutelada a través de foros para el fomento del espíritu crítico
Tutores con buenas calificaciones que animan y contagian al resto y consiguen que se animen a seguir la asignatura
Asociada a canales de distribución de
información con el fin de que los alumnos busquen información relacionada a la asignatura y opinen razonadamente sobre la veracidad o no de dichos documentos.
Referencia: Giner Manso, Y., Muriel de los Reyes. M.J., y Toledano Redondo. F. J. (2013). De la tutoría presencial a la virtual: la evolución del proceso de tutorización. Revista de Docencia Universitaria Vol.11 (2) 89-106. https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article /view/5568
DE LA TUTORIA PRESENCIAL A LA VIRTUAL
MYRNA RAQUEL CANTU CAMACHO
Created on August 12, 2023
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De la tutoría presencial a la virtual: la evolución del proceso de tutorización
Propuesta de clasificación de la acción tutorial a través de experiencias de innovación docente
Tutoría académica presencial individual
Tutoría académica presencial colectiva programada
Permite al estudiante solventar dudas de corte académico como cualquier otra dificultad
Tutorías programadas a lo largo del semestre, el alumno recibe feedback sobre su avance académico
Tutoría académica presencial entre iguales
Tutoría académica virtual en aulas delegadas
Tutorías electrónicas, el alumno consulta con el profesorado. Se envían actividades evaluables.
Estudiante con mejor rendimiento enseña al resto del grupo. Lo que mejora el rendimiento académico
Tutoría académica no presencial en el Campus Virtual
Tutoría académica semipresencial para la dirección de TFM y TFG
Plataformas y foros para que los alumnos expongan todo tipo de dudas.
Uso de medios electrónicos para solventar dudas que podríanimpedir el avance del alumno.
Tutoría entre iguales presencial tutelada: el Proyecto ALAS
Tutoría entre iguales virtual tutelada a través de foros
Alumnos de cursos superiores apoyan a compañeros de nuevo ingreso, con supervisión docente.
Foros académicos con lenguaje correcto, que ayudará al alumno a desarrollar capacidades personales y profesionales para su futuro laboral.
Tutoría entre iguales virtual no tutelada a través de foros
Tutoría entre iguales virtuales tutelada a través de foros para el fomento del espíritu crítico
Tutores con buenas calificaciones que animan y contagian al resto y consiguen que se animen a seguir la asignatura
Asociada a canales de distribución de información con el fin de que los alumnos busquen información relacionada a la asignatura y opinen razonadamente sobre la veracidad o no de dichos documentos.
Referencia: Giner Manso, Y., Muriel de los Reyes. M.J., y Toledano Redondo. F. J. (2013). De la tutoría presencial a la virtual: la evolución del proceso de tutorización. Revista de Docencia Universitaria Vol.11 (2) 89-106. https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article /view/5568