Presentación completa de ciberbullying

Programa UNAM-DGAPA-PAPIME PE PE401823

ciberbullying

EMPEZAR

ACTIVIDAD 1

Describe en dos palabras qué entiendes por ciberbullying.

¿QUÉ ES EL CIBERBULLYING

Consiste en utilizar las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) principalmente internet y un dispositivo móvil para ejercer acoso a otros iguales.

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¿Qué es el ciberbullying?

VÍAS PARA EJERCER EL CIBERBULLYING

Páginas webs

Teléfono óvil

Correo electrónico

Redes sociales

Chats

Juegos online

FORMAS EN LA QUE SE PRESENTA EL CIBERBULLYING

• Publicar en internet una imagen comprometedora (real o efectuada mediante fotomontajes), datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer.
• Dar de alta, con foto incluida a la víctima en una web donde se trata de votar a la más fea, a la menos inteligente, y llenarle de "votos" para que aparezca en los primeros lugares.
• Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos.
• Dejar comentarios ofensivos en foros o partcipar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima.
• Hacer circular rumores en las cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo, desleal.

Características del ciberbullying

Cuando el niño, agresor o bully actúa a través de una pantalla, desenmascararlo puede ser todo un reto,

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El agresor no está forzado a ver qué daño causa

Anonimato tecnológico

La agresión es multimedia

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Cualquier usuario puede convertirse en observador

"Propiedad intelectual" de las agresiones

Persistencia de la agresión

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Miedo a reportar por cualuier situación

Acceso ilimitado a las víctimas

Ubicuidad de los medios

El desconocimiento del agresor magnifica el sentimiento de impotencia

Características particulares del ciberbullying

Recoge diversas formas de manifestar el acoso a través de las TIC´s

Exige el uso y dominio de las TIC´s

El acoso se hace público, se abre a más personas rápidamente.

Se trata de una forma de acoso indirecto

Desamparo legal de estas formas de acoso. Aunque se cierra la web, inmediatamente puede abrirse otra.

El agresor es un total desconocido.

TIPOS DE CIBERBULLYING

Manipulación

Hostigamiento

Exclusión

Se utiliza la información encontrada en las plataformas para dinfundirla de modo no adecuado entre los compañeros/as

Se trata de comentarios despectivos o rumores difamatorios con el fin de dañar a la víctima.

Cuando se envían mensajes o videos denigrantes sobre una persona. Se realiza a través de sofware espía, se envían virus, humillación en los videojuegos, etc.

ROLES EN EL CIBERBULLYING

agresor/a

El acosador/a también llamado "ciberbully" es una persona que realiza intimidación hacia el otro por medio de las nuevas tecnologías.

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Entre ellos podemos destacar:

• Los que atacan a otros porque se creen superiores a los demás.
• Los que fueron víctimas en un inicio pero después adquieren el rol de acosadores para vengarse de quien los abusó.

víctima

El acosado, llamado también víctima, es la persona que sufre el abuso a través de las TIC´s

Hay dos tipos del acoso:

• Víctima provocadora: Es aquella que por algún motivo emocional busca atención y por eso provoca a los acosadores para obtenerla.
• Víctima agresora: Es aquella que recibe acoso, pero a su vez se convierte en agresora al atacar a otros con la intención de demostar que no es el más débil del grupo.

Espectadores

Son aquellos niños, jóvenes y adultos que se dan cuenta del acoso pero no hacen nada para evitarlo, actúan pasiva o activamente.

Los espectadores se dividen en:

• Los que hacen daño: Aquellos que instigan al acosador y le dan apoyo o protección para que continúe con sus acciones.
• Los que ayudan: Aquellos que se rebelan contra el acoso cibernético buscando formas de detenerlo o protestar contra él.

ACTIVIDAD 2

Selecciona la respuesta correcta

SEGUNDA PARTE

¿CÓMO SE SIENTEN EL DÍA DE HOY?

Escriban en el chat una palabra la emoción que sienten el día de hoy

IINDICADORS DE OBSERVACIÓN PARA IDENTIFICAR A LAS VÍCTIMAS

conductas de miedo, huida y evitación

• Falta a clase: el miedo y ansiedad le conducen a no acudir a la escuela.
• Espera a que no haya nadie para llegar o salir de la escuela.
• Escoge rutas ilógicas para la ida o regreso de la escuela.
• Evita hablar de temas relacionados con la escuela.
• Oculta el problema, no informa a los adultos lo que sucede.

Conductas depresivas

• Manifiesta tristeza, apatía, indiferencia, está poco comunicativo, se muestra pesimista, llora con facilidad, está deprimido.
• Expresa ideas de suicidio, puede llegar a realizar alguna tentativa.

CAMBIOS DE HUMOR: HUMOR INESTABLE

• Manifiesta irritabilidad (espresa ira o rabia con explosiones momentáneas de agresividad.
• Alterna relajación o tensión.

Conductas ansiosas

• Manifiesta nerviosismo, ansiedad, angustia, estrés, insonmio, pesadillas, sintomas que pueden derivar en ataques de pánico.
• Muestra dificultades para hablar de una impresión de inseguridad y/o ansiedad.
• Manifiesta inseguridad y baja autoestima.

Descenso del rendimiento académico

• Presenta un descenso en el rendimiento académico.
• Tiene dificultades de atención y concentración.
• Pérdida de interés por la actividad escolar.
• Altibajos en los tiempos de estudio.

dificultades en las relaciones sociales

• Se aísla, no quiere salir de casa, ni estar con amigos.
• No tiene amigos, los busca y de menor edad.
• Cambios en sus grupos de amigos.
• Es objeto de burlas, bromas desagradables.
• Falta de defensa o exagerada reacción ante supuestas bromas.
• En los juegos son los últimos en ser elegidos.
• Suelen estar involucrados en discusiones y peleas.
• Como conseccuencias puede empezar a amenazar a otros.

cambios corporales, físicos y psicosomáticos

• Manifestaciones de enfermedad o dolencias frecuentes, somatizaciones diversas: dolores de cabeza, dolores de estómago, vomitos, diarreas, etc.
• Modificación de los hábitos alimenticios (pérdida de apetito, trastornos alimenticios, etc.).

IINDICADORS DE OBSERVACIÓN PARA IDENTIFICAR A los agresores

conductas manifiestas de agresión física

• Tiene comportamientos agresivos con miembros de la familia.
• Agrede físicamente a sus compañeros.
• Rompe, esconde, desordena, estropea cosas ajenas.
• Actúa en grupo obstaculizando el paso.
• En los juegos se enfada con facilidad.

Conductas manifiestas de agresión psicológica

• Resalta constantemente defectos de sus compañeros.
• Humilla y ridiculiza a sus compañeros para minar su autoestima.
• Con frecuencia se muestra enfadado, impaciente y emplea tonos despreciativos.
• Es intolerable con los demás.
• Chantajea y amenza

conductas manifiestas de agresión verbal

• Insulta.
• Se burla, pone apodos.
• Habla mal de otros, crea rumores y calumnia.

CONDUCTAS MANIFIESTAS DE EXCLUSIÓN SOCIAL

• Rechaza a algunos compañeros no dejándoles participar en actividades del grupo.
• Hace el vacío ignorando a otros.
• Influye en sus compañeros para marginar a alguien.
• Ignora los derechos de los demás.

bajo rendimiento académico

• Manifiesta baja motivación para estudiar.
• Suele tener bajo rendimiento académico.

Otros indicadores

• Hace bromas desagradables.
• Con frecuencia suele estar involucrado en conflictos.
• Suele estar implicado en problemas de disciplina y convivencia.
• Impone sus criterios utilizando la agresividad verbal, física o psicológica.
• Es impulsivo, no controla sus reacciones.
• Tiene baja tolerancia a la frustración.
• Manifiesta escasa empatía hacia otras personas.

EN la familia

Tal vez la recomendación más importante es la de crear un canal de comunicación efectivo, un proceso en el cual, los dos individuos intercambian información.

• Genera un ámbito de confianza con tus hijos/as. Este recurrirá de inmediato ante ti en caso de ser víctima de ciberbullying.
• No reacciones a tu hijo/a de forma impulsiva ante la situación.
• Escucha a tu hijo atentamente y deja que saque todo el peso que lleva por dentro.
• No incentives a tu hijo/a a replicar las amenazas ni tomar ningún tipo de venganza.
• En la mayoría de casos el acosador es un adolescente de la misma escuela, comunícate con los profesores y el o la directora y juntos resolver el problema.
• Trata de recolectar las pruebas de acoso.

¿Qué hacer en caso de que tu hijo/a sea víctima de ciberbullying

PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN CON TUS HIJOS/AS TÚ:

1. Comienza a temprana edad

Tan pronto como tus hijos empiecen a usar una computadora o celular, es el momento de hablarles sobre cómo comportarse en línea.

2. Es vital crear un entorno de diálogo abierto y sincero

Permitan a los menores sentirse cómodos para hablar de situaciones molestas, intimidantes o de violencia en su contra.

3. Inicien la conversación

No esperen a que ellos se acerquen espontáneamente, aprovechen cualquier oportunidad para platicar con ellos.

4. Pregúnteles si conocen a alguien que sufre ciberbullying

Puede ser más fácil que se abran a una mala experiencia de los demás, antes que a una propia.

5. Comuníquenles sus valores

Sean directos sobre sus valores y la forma en que se manifiestan cuando estén en línea. Platiquen con sus hijossobre la forma correcta de socializar, es importante explicar las normas de conducta aceptadas por la sociedad.

6. Es necesario que tengan paciencia

La mayoría de los adolescentes necesitan que se les repita la información. Sigan hablando con ellos y su paciencia se verá recompensada, y hagan un esfuerzo por mantener un canal de comunicación abierto aún a sabiendas que su hijo/a hizo algo que ustedes consideran indebido.

7. Establezcan consecuencias

Si detectan que sus hijos efectivamente utilizan la tecnología para agredir a los demás, pueden considerar límites a sus hijos los privilegios de usarla

8. Manténgase en contacto con sus publicaciones

Miren de vez en cuando lo que expresan, sin afán intromisivo para asegurarse que se mantiene en el nivel de respeto que ustedes esperan.

9. Explícales con precisión qué hacer

Aprovechen la comunicación establecida para hablarles sobre cómo deben actuar si son víctimas de ciberbullying:a) No deben responder ni tomar represalias por su cuenta, pues esto sólo provoca que el nivel de violencia escale muy rápidamente. b) Deben mencionarles que lo correcto es reportar el incidente a un adulto de confianza. c) No deben borrar los mensajes o evidencias, en caso de convertirse en conductas delictivas, serán necesarias para presentar la denuncia.

ACTIVIDAD 1

Selecciona la respuesta correcta

¡MUCHAS GRACIAS!

Referencias

Alianza por la seguridad de internet. (2011). GUÍA A.S.I PARA PREVENCIÓN DEL CIBER- BULLYING. https://tumovilseguro.unam.mx/pluginfile.php/181/mod_label/intro/guia_ASI_para_la_prevencion_ciberbullying%20%281%29.pdfEMICI. (2010). Protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying.https://www.pantallasamigas.net/wp-content/uploads/2020/06/protocolo-actuacion-escolar-ciberbullying.pdfGaraigordobil, M. (2020). Bullying y Ciberbullying: Análisis, evaluación, prevención e intervención. Formación Continúa a Distancia. https://gabinetepsicologicodeterapiasbreves.com/wp-content/uploads/2023/03/BULLYING-Y-CYBERBULLYING-ANALISIS-EVALUACION-PREVENCION-E-INTERVENCION-2a-Edicion-actualizada.pdf Medina, Y. (2018). PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA PREVENCIÓN DEL CIBERBULLYING DIRIGIDO A ADOLESCENTES DE SECUNDARIA [Tesina de licenciatura, Universidad Nacional Autónoma de México]. eTESIUNAM. http://132.248.9.195/ptd2019/febrero/0785365/Index.html Nava, A. y Nuñez, J. (2020). La violencia digital en México. CRIMINALIA, Academia Mexicana de Ciencias Penales. https://criminalia.com.mx/index.php/nueva-epoca/article/view/111/120 PantallasAmigas. (26 de febrero de 2013).Ciberbullying: ciberacoso en redes sociales, videogames, smartphones... y su prevención [Archivo de vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M&t=5s TotalMedios. (13 de febrero de 2019). Elegí cuidarte-Movistar Ciberbullying [Archivo de vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=PNFiYVsost4

Es importante considerar el elevado nivel de estrés que implica para una víctima el toparse con las agresiones en todos los medios con los que se comunica con su entorno. Las agresiones pueden estar en todos lados, a todas horas y en todo momento. Lo que provocará angustia e inquietud al revisar el contenido.

En el bullying tradicional, el agresor puede molestar a la víctima o lastimarlo hasta el extremo de hacerlo llorar, por ejemplo. Esta retroalimentación visual es la señal para él de que su cometido se ha logrado, y puede parar la agresión. Sin embargo, en Internet o por celular, se pueden enviar comentarios hirientes sin ver el daño que se está causando. El resultado: Un mayor nivel de crueldad. Estos mensajes se pueden enviar uno tras otro, ignorando que tal vez quien los recibe está al borde de un colapso nervioso, pero no se tiene la retroalimentación que señale en que momento detenerse.

Para un agresor en línea, puede ser factible mantenerse oculto con cierta facilidad. Mientras lleva a cabo su agresión, puede crear un perfil falso, una cuenta de correo falsa, y los más aventajados, pueden enmascararse tras servidores en Internet que dificulten mucho poder localizarlos.

En el bullying tradicional, un agresor sólo puede molestar a sus víctimas en los períodos de tiempo en que tiene acceso a ellas, por ejemplo, durante las horas de la escuela o en el transporte escolar. En internet, puede continuar sus agresiones las 24 horas del día, los 365 días del año.

El agresor buscará causar mayor daño, este publicará el contenido, comentarios, imágenes, etc. en sitios de acceso a todo público, que se podrían convertir en testigos, lo que no impide que puedan tomar ese contenido y escalarlo, ampliarlo, editarlo y difundirlo en diversos canales, lo que magnifica muchas veces el impacto negativo hacia la víctima.

Si un agresor crea un perfil para agredir a una víctima, es "propietario" del contenido que publique para ofender, y sólo él o ella podrá eliminarlo, a menos que: a) el acto de violencia sea denunciado a las autoridades, se califique como delito y ordenen al proveedor del servicio eliminarlo. b)Que viole los términos de uso del servicio en donde lo publique y sea autimáticamente eliminado.

Muchos niñas y niños asumen que si reportan un incidente en internet a sus padres, estos retirarán sus computadoras, celulares, acceso a internet, etc. lo cual vale la pena aclarar que no resuelve los problemas.

La palabra ciberbullying proviene de una combinación de dos términos en inglés: cyber ((elemento que indica relación con las redes informáticas) y bullying (refiere al acoso escolar, intimidación u hostigamiento).

Una publicación publicada en internet puede permanecer ahí para siempre. Si alguien es victimizado/a por medio de imágenes que le fueron tomadas que tienen la intención de humillar, estas imágenes podrían permanecer en la red incluso por mucho tiempo.

Los insultos pueden venir acompañados de imágenes que tienen un impacto mayor en las víctimas. Ejemplo, un billy puede fotografiar con su celular, publicarla en algún sitio o inclusive puede grabar la escena, con lo que la humillación es aún peor.