4. Marco Teórico
U4A1. Métodos de construcción del marco teórico (Mapeo y vertebración)
OBJETIVOS
Comprender el papel que desempeña el marco teórico y el proceso de investigación en general.
Entender las actividades que debe realizar para detectar y revisar analíticamente la literatura relacionada con el problema de investigación cuantitativa.
Elaborar marcos teóricos que sustenten e iluminen el desarrollo de la investigación.
- El marco teórico implica dos cuestiones a la vez: una etapa y un producto. Porun lado, constituye una fase muy importante en la ruta cuantitativa porque
ayuda a afinar el planteamiento del problema y nos ilumina a lo largo de todo
el camino. Pero, también es un producto entregable de la investigación.
Roberto Hernández-Sampieri
¿El marco teórico es necesario en cualquier investigación?
Siempre es indispensable contar con antecedentes para enmarcar nuestro estudio y tener una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos “moveremos” en la ruta cuantitativa.
En términos de Mertens (2015), el marco teórico señala cómo encaja nuestra investigación en el conjunto de lo que se conoce sobre un fenómeno o problema estudiado (el panorama mayor o big picture)
- Teoría desarrollada
- Varias teorías desarrolladas
- Generalizaciones empíricas
- Descubrimientos parciales
- Guías no investigadas e ideas vaga
- Se apoya en la búsqueda de fuentes primarias en bases de referencias de internet usando palabras o términos clave
Depende del panorama que revele la revisión de la literatura
Elaboración del Marco teórico
- Su fin último es detectar fuentes primarias: artículos, libros, documentos, materiales audiovisuales
Afinar el planteamiento
Marco teóricoSus funciones son:
Guiar e iluminar la investigación
Orientar sobre lo que queremos o no
Evitar cometer errores del pasado
Ampliar el horizonte del estudio
Centrarnos en el planteamiento
Justificar el estudio
Establecer afirmaciones o hipótesis
Inspirar nuevas líneas de investigación
Proveer de un marco de referencia para interpretar resultados
Marco teórico Puede generarse por los métodos:
1. Mapeo de temas, subtemas y autores
2. Vertebración de un índice general a uno específico o a la inversa
Con base en una teoríao modelo teórico
Marco teórico -Sus estructuras más comunes son:
Fundamentada en diversas teorías o modelos teóricos
Por generalización o afirmación empírica (hipótesis)
Cronológico
Por acercamiento geográfico
Detectar y obtener la literatura de acuerdo con el planeamiento del problema
Elaboración del Marco teórico -Sus etapas son:
Revisar analítica y selectivamente la literatura
Evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura
Organizar y estructurar la literatura
Elegir el tipo de estructura deseada y elaborar un índice de marco teórico
Redactar el marco teórico
De acuerdo con Hernández-Sampieri et al. (2017) y Ling (2016)
Revisar el marco teórico
Detección y obtención de la literatura pertinente de acuerdo al planteamiento del problema de investigación
(fuentes bibliográficas)
La elaboración del marco teórico comienza con la propia revisión de la literatura, lo cual implica detectar, examinar y obtener las referencias bibliográficas (puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de información). que sean adecuadas para el planteamiento del problema (propósito, objetivos, preguntas y justificación), de donde se extrae y recopila la información relevante y necesaria para enmarcar el estudio.
Revisión analítica y selectiva de la literatura(cada fuente y su conexión con otras) (consulta)
El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para tu marco teórico específico y desechar las que no te sirvan. Si realizas la recopilación de la literatura mediante compilaciones o bancos de datos en los que se incluye un breve resumen de cada referencia, corres menos riesgo de elegir una fuente primaria inadecuada.
Principales tipos de artículos que puedes encontrar
Principales tipos de artículos que puedes encontrar
Proceso sugerido para revisar analíticamente de una referencia primaria.
Si las referencias no coinciden en su planteamiento con el tuyo, se desechan o se revaloran. Cuando el enfoque es distinto, debes considerar si resultan útiles. El diseño, muestra, análisis, resultados y discusión deben ser apropiados de acuerdo con el planteamiento del estudio revisado (consistentes)
Ruta: cuantitativa, cualitativa o mixta
Diseño y procedimientos
Planteamiento del problema e hipótesis
Resultados y discusión
Estrategia de análisis y tipos de análisis realizados
Muestra: tamaño, características de participantes o casos, método de selección utilizado
Evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura (síntesis de la literatura encontrada)
- Existencia de una teoría completamente desarrollada y fundamentada.
- Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación.
- Existencia de “piezas y trozos” de teorías (generalizaciones empíricas).
- Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría.
- Existencia de antecedentes mínimos, guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría y la investigación previa sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o las preguntas de investigación, o bien, si provee una dirección a seguir dentro del planteamiento de nuestro estudio (Lawrence, Machi y McEvoy, 2012; Race, 2008)
Organizar y estructurar la literatura (eligiendo un método)
Una vez que tienes claro el panorama sobre tu planteamiento del problema revelado por la literatura, el siguiente paso consiste en organizar e integrar la Información recopilada de las referencias. Algunas veces esta se ordena cronológicamente; otras, por subtemas, por teorías, etc.
Creswell (2013) y Hernández-Sampieri y Méndez (2009) recomiendan el método de mapeo (elaborar primero un mapa) para organizar y estructurar el marco teórico. Además, Hernández-Sampieri (2008) ha sugerido siempre otro: por índices (se vertebra todo a partir de un índice general).
Método de mapeo para construir el marco teórico
Esta estrategia implica elaborar un mapa conceptual y, con base en este, estructurar las referencias o fuentes primarias (literatura) y perfilar el índice del marco teórico. Como todo mapa conceptual, su claridad y organización dependen de que seleccionemos los términos adecuados, lo que a su vez se relaciona con un planteamiento enfocado.
Método de mapeo para construir el marco teórico
Relación entre las dimensiones que integran el clima organizacional en el contexto laboral mexicano.
Ejemplo
El clima organizacional: análisis de las relaciones entre sus dimensiones Objetivo de investigación: determinar la relación entre las dimensiones que integran el clima organizacional en el contexto laboral mexicano. Esta variable compleja se define como el conjunto de percepciones de los individuos respecto de su medio interno de trabajo (Hernández-Sampieri, 2005). La revisión de la literatura se centró en estudios que incluyeran definiciones y modelos del clima organizacional (sus causas y efectos), así como instrumentos que lo midieran (por lo que se debió recurrir a investigaciones que consideraran sus componentes, dimensiones o variables).
1. “Clima organizacional” (y, obviamente, organizational climate): se utilizó debido a que representa el área central del estudio
Ejemplo
2.“Definiciones” (definitions): porque se requerían definiciones del concepto.
Las palabras clave de búsqueda fueron:
3. “Dimensiones” y “factores” (dimensions y factors): se buscó considerar las dimensiones concebidas como parte del clima organizacional.
4. “Modelos” (models): a fin de encontrar esquemas empíricos sobre sus causas y efectos.
5. “Teorías” (theory y theories): con el propósito de descubrir teorías sobre el clima organizacional.
6. “Medición”(measurement): en función de que se pretende actualizar y validar un instrumento de medición
Mapa inicial de temas del ejemplo del clima organizacional
Ejemplo
Clima organizacional
Dimensiones o componentes del clima organizacional
Concepciones y definiciones del clima organizacional
Medición del clima organizacional
Modelos del clima organizacional
Los conceptos clave del mapa permanecen o se desglosan en subtemas, según lo indique la literatura esencial que revisemos (serán temas o apartados en el índice del marco teórico).
Concepciones y definiciones
Dimensiones Diversas, más de 90 distintas. Las que se han considerado con mayor frecuencia en la literatura: estrés, moral, apoyo de la dirección, innovación, percepción de la empresa o identificación, comunicación, percepción del desempeño, motivación intrínseca, autonomía, satisfacción laboral, liderazgo, visión y recompensas.
Modelos Diversos, algunos que incluyen la mayoría de las variables de interés y una gran cantidad de estudios sobre generalizaciones empíricas o hipótesis que vinculan dos o tres componentes del clima organizacional (por ejemplo, satisfacción y motivación). Los que cuentan con mayor abundancia empírica son: • Modelo Mediatizador del Clima Organizacional (C. P. Parker y colaboradores). • Modelo del Proceso de Juicio Común (L. R. James y L. A. James). • Modelo del Clima Organizacional como Mediador entre los Recursos Organizacionales y las Consecuencias o Efectos Organizacionales( G.Ekvall). • Modelo Uni del Clima Organizacional México, R.Hernández Sampieri).
Medición: instrumentos 50 detectados, cinco que miden la mayoría de las variables de interés (más frecuentes y recientes en la literatura) y que se han aplicado en contextos latinoamericanos.
Una vez obtenido el mapa principal, se incluye visualmente las referencias (autores) a cada tema o subtema
Dimensiones Litwin y Stringer (1968); Denison (1996); Clarke, Sloane y Aiken (2002); Patterson et al. (2005); Brunet (2002); Parker et al. (2003); Ochitwa (2004); Arvidsson et al. (2004); Anderson y West (1998), Hernández-Sampieri (2005); Crespell y Hansen (2008); Yee, Pink y Sern (2014); Sethibe y Steyn (2016); Saldaña (2017)…
Modelos James et al. (1990); James y James (1992); James y McIntyre (1996); Gibson y Donnelly (1979); Ekvall (1996 y 1997); Parker et al. (2003) Hernández-Sampieri (2005); Axelsson y Sardari (2011); Porzse et al. (2012), Wallace et al. (2013); Wells et al. (2014); Bharthvajan (2014); Törner, Pousette, Larsman y Hemlin (2016); Saldaña (2017); Veloza (2017); Hernández-Sampieri (2018)…
Medición: instrumentos Anderson y West (1998); Aralucen (2003); Parker et al. (2003); Ochitwa (2004); Arvidsson et al. (2004); Hernández-Sampieri (2005); Patterson et al. (2005); Méndez (2005); García (2009); Wolf, Dulmus y Maguin (2012); Liu, Härtel y Sun (2014); Hernández-Sampieri, Méndez y Contreras (2014); Randhawa y Kaur (2015); Lugo (2016), Saldaña (2017)…
Mapa de la literatura que integra referencias o fuentes primarias por tema (con autores).
- Así, estructuraríamos el marco teórico sobre la base de cuatro temas, apartados o secciones:
Ejemplo
1. Definiciones, características y enfoques del clima organizacional. 2. Dimensiones del clima organizacional. 3. Modelos del clima organizacional. 4. Medición del clima organizacional. 5. Conclusiones del marco teórico.
Cada tema se despliega en subtemas o subsecciones, por ejemplo: 1. Definiciones, características y enfoques del clima organizacional. 1.1. Definiciones fundamentales. 1.2. ¿Características organizacionales o percepciones? Dicotomía del clima: objetivo o subjetivo. 1.2.1. Concepción del clima como la medida múltiple de los atributos organizacionales (visión “objetiva”). 1.2.2. El clima como la medida perceptiva de los atributos individuales. 1.2.3. El clima como la medida perceptiva de los atributos organizacionales. 1.3. ¿Clima individual, grupal o colectivo? 1.4. El clima y otras variables organizacionales: similitudes y diferencias.
Método vertebrado por índices para construir el marco teórico
Consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de este, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente específico, luego, se coloca la información de las referencias en el lugar correspondiente dentro del esquema. A esta operación puede denominársele vertebrar el marco teórico (generar su columna vertebral).
El proceso de vertebrar el marco teórico en un índice puede representarse con el siguiente esquema
Subtema 1.1
Referencia 1
Referencia 2
Subtema 1.2
Tema 1
Referencia 3
Subtema 2.1
Referencia 4
Subtema 2.2
Referencia 5
Tema 2
Referencia 6
Subtema 3.1
Temas generales
Referencia 7
Subtema 3.2
Tema 3
Referencia 8
Subtema 3.3
Referencia 9
Referencia 10
Subtema k.1
Tema k
Referencia 11
Referencia k
Subtema k.2
Las referencias se ubican donde les corresponde, a veces es un subtema o subapartado, a veces en dos, en tres o más...
Método vertebrado por índices para construir el marco teórico
Ejemplo
Candidata busca simpatizar con las personas para generar credibilidad.
La credibilidad del candidato como factor determinante del voto en elecciones municipales Objetivo de investigación: determinar el impacto de la credibilidad de los candidatos sobre el voto en las elecciones municipales del Estado de Guanajuato (México). Son diversos los factores que influyen en el voto de la ciudadanía ante una elección en todo el mundo: los medios de comunicación colectiva, la publicidad y propaganda; los resultados económicos y de combate a la criminalidad, las élites políticas; la imagen del partido o fuerza política que apoya al candidato, etc…
Credibilidad del candidato
Ejemplo
Referencias
Índice
1. Imagen física de los candidatos
Lawson, Lenz, Baker y Myers (2010)
2. Carisma y simpatía
Jentges (2014)
3. Voluntad personal
Teven (2008)
Jones, Hoffman y Young (2012)
4. Inteligencia emocional
5. Capacidad para generar emociones en los votantes
Garry (2013)
Teven (2008)
6. Confianza
Slomczynski y Shabad (2011)
7. Honestidad
Van Weelden (2013)
8. Racionalidad
Cohen, Vigoda y Samorly (2001)
9. Seguridad en sí mismo
10. Experiencia, competencia y conocimientos
Juárez (2012)
11. Estilo conductual
Everitt, Best y Gaudet (2016), Roitman (2014)...)
Vertebración del marco teórico (delo general a lo particular) y en sentido inverso
Apartados específicos (del segundo apartado general: capacidades)
Apartados generales
Capacidades de aprendizaje
Preparación previa en el bachillerato
Ejemplo
Habilidades clínicas
Capacidades y habilidades del estudiante
Capacidades para resolver problemas
Temática del marco teórico: problemas de aprendizaje de los estudiantes de medicina
Liderazgo del profesor
Habilidad para el trabajo en equipo
Etcétera
Motivación
Etcétera
Construir del tema general a los subtemas particulares (vertebración)
Construir de los subtemas particulares a los generales (vertebración inversa)
Elegir el tipo de estructura deseada y elaborar un índice del marco teórico
Ya organizado la estructura del marco teórico usando el método de mapeo, por vertebración de temas o cualquier otro, el siguiente paso es elaborar el índice lo más detallado posible. De acuerdo con Hernández-Sampieri (2015), el índice puede tener diferentes estructuras, formatos o esquemas de orden para su presentación o desarrollo, entre los que destacan:
1. Basado en una teoría o modelo teórico. 2. Fundamentado en diversas teorías o modelos teóricos. 3. Por generalización o afirmación empírica (hipótesis). 4. Cronológico. 5. Por acercamiento geográfico.
Supongamos que decides realizar un estudio con la siguiente pregunta de investigación: ¿qué factores inciden en la motivación de los empleados de la municipalidad de Esquipulas, Guatemala?
Ejemplo
Tu marco teórico podría tener la siguiente estructura cronológica:
Redactar el marco teórico
En el marco teórico habrás de comentar definiciones, hallazgos o resultados de las referencias seleccionadas (se redacta el contenido), hilando párrafos y citándolas apropiadamente (con un estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver)
La redacción del marco no debe incluir tus opiniones sobre el problema de investigación (no se trata de “editorializar” ni de elaborar un libro), sino que debes limitarte o centrarte en exponer, integrar, analizar y comentar los resultados de otros estudios previos vinculándolos siempre con tu planteamiento.
Revisar el marco teórico
En el marco teórico debes revisar desde el índice (para ver si no te faltó algo), la actualidad de las citas y la propia redacción. Conviene aplicar los siguientes criterios en forma de preguntas entre ellas tenemos:
- ¿Acudiste a un par de bancos o sitios web de referencias e información, y pediste referencias por lo menos de cinco años atrás?
- ¿Indagaste en directorios, motores de búsqueda y espacios en internet? (por lo menos tres y de naturaleza científica o especializada como Google Académico).
- ¿Revisaste como mínimo cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema de interés? ¿Las consultaste de cinco años atrás a la fecha?
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4. Marco Teórico
U4A1. Métodos de construcción del marco teórico (Mapeo y vertebración)
OBJETIVOS
Comprender el papel que desempeña el marco teórico y el proceso de investigación en general.
Entender las actividades que debe realizar para detectar y revisar analíticamente la literatura relacionada con el problema de investigación cuantitativa.
Elaborar marcos teóricos que sustenten e iluminen el desarrollo de la investigación.
Roberto Hernández-Sampieri
¿El marco teórico es necesario en cualquier investigación?
Siempre es indispensable contar con antecedentes para enmarcar nuestro estudio y tener una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos “moveremos” en la ruta cuantitativa.
En términos de Mertens (2015), el marco teórico señala cómo encaja nuestra investigación en el conjunto de lo que se conoce sobre un fenómeno o problema estudiado (el panorama mayor o big picture)
Depende del panorama que revele la revisión de la literatura
Elaboración del Marco teórico
Afinar el planteamiento
Marco teóricoSus funciones son:
Guiar e iluminar la investigación
Orientar sobre lo que queremos o no
Evitar cometer errores del pasado
Ampliar el horizonte del estudio
Centrarnos en el planteamiento
Justificar el estudio
Establecer afirmaciones o hipótesis
Inspirar nuevas líneas de investigación
Proveer de un marco de referencia para interpretar resultados
Marco teórico Puede generarse por los métodos:
1. Mapeo de temas, subtemas y autores
2. Vertebración de un índice general a uno específico o a la inversa
Con base en una teoríao modelo teórico
Marco teórico -Sus estructuras más comunes son:
Fundamentada en diversas teorías o modelos teóricos
Por generalización o afirmación empírica (hipótesis)
Cronológico
Por acercamiento geográfico
Detectar y obtener la literatura de acuerdo con el planeamiento del problema
Elaboración del Marco teórico -Sus etapas son:
Revisar analítica y selectivamente la literatura
Evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura
Organizar y estructurar la literatura
Elegir el tipo de estructura deseada y elaborar un índice de marco teórico
Redactar el marco teórico
De acuerdo con Hernández-Sampieri et al. (2017) y Ling (2016)
Revisar el marco teórico
Detección y obtención de la literatura pertinente de acuerdo al planteamiento del problema de investigación (fuentes bibliográficas)
La elaboración del marco teórico comienza con la propia revisión de la literatura, lo cual implica detectar, examinar y obtener las referencias bibliográficas (puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de información). que sean adecuadas para el planteamiento del problema (propósito, objetivos, preguntas y justificación), de donde se extrae y recopila la información relevante y necesaria para enmarcar el estudio.
Revisión analítica y selectiva de la literatura(cada fuente y su conexión con otras) (consulta)
El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para tu marco teórico específico y desechar las que no te sirvan. Si realizas la recopilación de la literatura mediante compilaciones o bancos de datos en los que se incluye un breve resumen de cada referencia, corres menos riesgo de elegir una fuente primaria inadecuada.
Principales tipos de artículos que puedes encontrar
Principales tipos de artículos que puedes encontrar
Proceso sugerido para revisar analíticamente de una referencia primaria.
Si las referencias no coinciden en su planteamiento con el tuyo, se desechan o se revaloran. Cuando el enfoque es distinto, debes considerar si resultan útiles. El diseño, muestra, análisis, resultados y discusión deben ser apropiados de acuerdo con el planteamiento del estudio revisado (consistentes)
Ruta: cuantitativa, cualitativa o mixta
Diseño y procedimientos
Planteamiento del problema e hipótesis
Resultados y discusión
Estrategia de análisis y tipos de análisis realizados
Muestra: tamaño, características de participantes o casos, método de selección utilizado
Evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura (síntesis de la literatura encontrada)
la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría y la investigación previa sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o las preguntas de investigación, o bien, si provee una dirección a seguir dentro del planteamiento de nuestro estudio (Lawrence, Machi y McEvoy, 2012; Race, 2008)
Organizar y estructurar la literatura (eligiendo un método)
Una vez que tienes claro el panorama sobre tu planteamiento del problema revelado por la literatura, el siguiente paso consiste en organizar e integrar la Información recopilada de las referencias. Algunas veces esta se ordena cronológicamente; otras, por subtemas, por teorías, etc.
Creswell (2013) y Hernández-Sampieri y Méndez (2009) recomiendan el método de mapeo (elaborar primero un mapa) para organizar y estructurar el marco teórico. Además, Hernández-Sampieri (2008) ha sugerido siempre otro: por índices (se vertebra todo a partir de un índice general).
Método de mapeo para construir el marco teórico
Esta estrategia implica elaborar un mapa conceptual y, con base en este, estructurar las referencias o fuentes primarias (literatura) y perfilar el índice del marco teórico. Como todo mapa conceptual, su claridad y organización dependen de que seleccionemos los términos adecuados, lo que a su vez se relaciona con un planteamiento enfocado.
Método de mapeo para construir el marco teórico
Relación entre las dimensiones que integran el clima organizacional en el contexto laboral mexicano.
Ejemplo
El clima organizacional: análisis de las relaciones entre sus dimensiones Objetivo de investigación: determinar la relación entre las dimensiones que integran el clima organizacional en el contexto laboral mexicano. Esta variable compleja se define como el conjunto de percepciones de los individuos respecto de su medio interno de trabajo (Hernández-Sampieri, 2005). La revisión de la literatura se centró en estudios que incluyeran definiciones y modelos del clima organizacional (sus causas y efectos), así como instrumentos que lo midieran (por lo que se debió recurrir a investigaciones que consideraran sus componentes, dimensiones o variables).
1. “Clima organizacional” (y, obviamente, organizational climate): se utilizó debido a que representa el área central del estudio
Ejemplo
2.“Definiciones” (definitions): porque se requerían definiciones del concepto.
Las palabras clave de búsqueda fueron:
3. “Dimensiones” y “factores” (dimensions y factors): se buscó considerar las dimensiones concebidas como parte del clima organizacional.
4. “Modelos” (models): a fin de encontrar esquemas empíricos sobre sus causas y efectos.
5. “Teorías” (theory y theories): con el propósito de descubrir teorías sobre el clima organizacional.
6. “Medición”(measurement): en función de que se pretende actualizar y validar un instrumento de medición
Mapa inicial de temas del ejemplo del clima organizacional
Ejemplo
Clima organizacional
Dimensiones o componentes del clima organizacional
Concepciones y definiciones del clima organizacional
Medición del clima organizacional
Modelos del clima organizacional
Los conceptos clave del mapa permanecen o se desglosan en subtemas, según lo indique la literatura esencial que revisemos (serán temas o apartados en el índice del marco teórico).
Concepciones y definiciones
Dimensiones Diversas, más de 90 distintas. Las que se han considerado con mayor frecuencia en la literatura: estrés, moral, apoyo de la dirección, innovación, percepción de la empresa o identificación, comunicación, percepción del desempeño, motivación intrínseca, autonomía, satisfacción laboral, liderazgo, visión y recompensas.
Modelos Diversos, algunos que incluyen la mayoría de las variables de interés y una gran cantidad de estudios sobre generalizaciones empíricas o hipótesis que vinculan dos o tres componentes del clima organizacional (por ejemplo, satisfacción y motivación). Los que cuentan con mayor abundancia empírica son: • Modelo Mediatizador del Clima Organizacional (C. P. Parker y colaboradores). • Modelo del Proceso de Juicio Común (L. R. James y L. A. James). • Modelo del Clima Organizacional como Mediador entre los Recursos Organizacionales y las Consecuencias o Efectos Organizacionales( G.Ekvall). • Modelo Uni del Clima Organizacional México, R.Hernández Sampieri).
Medición: instrumentos 50 detectados, cinco que miden la mayoría de las variables de interés (más frecuentes y recientes en la literatura) y que se han aplicado en contextos latinoamericanos.
Una vez obtenido el mapa principal, se incluye visualmente las referencias (autores) a cada tema o subtema
Dimensiones Litwin y Stringer (1968); Denison (1996); Clarke, Sloane y Aiken (2002); Patterson et al. (2005); Brunet (2002); Parker et al. (2003); Ochitwa (2004); Arvidsson et al. (2004); Anderson y West (1998), Hernández-Sampieri (2005); Crespell y Hansen (2008); Yee, Pink y Sern (2014); Sethibe y Steyn (2016); Saldaña (2017)…
Modelos James et al. (1990); James y James (1992); James y McIntyre (1996); Gibson y Donnelly (1979); Ekvall (1996 y 1997); Parker et al. (2003) Hernández-Sampieri (2005); Axelsson y Sardari (2011); Porzse et al. (2012), Wallace et al. (2013); Wells et al. (2014); Bharthvajan (2014); Törner, Pousette, Larsman y Hemlin (2016); Saldaña (2017); Veloza (2017); Hernández-Sampieri (2018)…
Medición: instrumentos Anderson y West (1998); Aralucen (2003); Parker et al. (2003); Ochitwa (2004); Arvidsson et al. (2004); Hernández-Sampieri (2005); Patterson et al. (2005); Méndez (2005); García (2009); Wolf, Dulmus y Maguin (2012); Liu, Härtel y Sun (2014); Hernández-Sampieri, Méndez y Contreras (2014); Randhawa y Kaur (2015); Lugo (2016), Saldaña (2017)…
Mapa de la literatura que integra referencias o fuentes primarias por tema (con autores).
Ejemplo
1. Definiciones, características y enfoques del clima organizacional. 2. Dimensiones del clima organizacional. 3. Modelos del clima organizacional. 4. Medición del clima organizacional. 5. Conclusiones del marco teórico.
Cada tema se despliega en subtemas o subsecciones, por ejemplo: 1. Definiciones, características y enfoques del clima organizacional. 1.1. Definiciones fundamentales. 1.2. ¿Características organizacionales o percepciones? Dicotomía del clima: objetivo o subjetivo. 1.2.1. Concepción del clima como la medida múltiple de los atributos organizacionales (visión “objetiva”). 1.2.2. El clima como la medida perceptiva de los atributos individuales. 1.2.3. El clima como la medida perceptiva de los atributos organizacionales. 1.3. ¿Clima individual, grupal o colectivo? 1.4. El clima y otras variables organizacionales: similitudes y diferencias.
Método vertebrado por índices para construir el marco teórico
Consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de este, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente específico, luego, se coloca la información de las referencias en el lugar correspondiente dentro del esquema. A esta operación puede denominársele vertebrar el marco teórico (generar su columna vertebral).
El proceso de vertebrar el marco teórico en un índice puede representarse con el siguiente esquema
Subtema 1.1
Referencia 1
Referencia 2
Subtema 1.2
Tema 1
Referencia 3
Subtema 2.1
Referencia 4
Subtema 2.2
Referencia 5
Tema 2
Referencia 6
Subtema 3.1
Temas generales
Referencia 7
Subtema 3.2
Tema 3
Referencia 8
Subtema 3.3
Referencia 9
Referencia 10
Subtema k.1
Tema k
Referencia 11
Referencia k
Subtema k.2
Las referencias se ubican donde les corresponde, a veces es un subtema o subapartado, a veces en dos, en tres o más...
Método vertebrado por índices para construir el marco teórico
Ejemplo
Candidata busca simpatizar con las personas para generar credibilidad.
La credibilidad del candidato como factor determinante del voto en elecciones municipales Objetivo de investigación: determinar el impacto de la credibilidad de los candidatos sobre el voto en las elecciones municipales del Estado de Guanajuato (México). Son diversos los factores que influyen en el voto de la ciudadanía ante una elección en todo el mundo: los medios de comunicación colectiva, la publicidad y propaganda; los resultados económicos y de combate a la criminalidad, las élites políticas; la imagen del partido o fuerza política que apoya al candidato, etc…
Credibilidad del candidato
Ejemplo
Referencias
Índice
1. Imagen física de los candidatos
Lawson, Lenz, Baker y Myers (2010)
2. Carisma y simpatía
Jentges (2014)
3. Voluntad personal
Teven (2008)
Jones, Hoffman y Young (2012)
4. Inteligencia emocional
5. Capacidad para generar emociones en los votantes
Garry (2013)
Teven (2008)
6. Confianza
Slomczynski y Shabad (2011)
7. Honestidad
Van Weelden (2013)
8. Racionalidad
Cohen, Vigoda y Samorly (2001)
9. Seguridad en sí mismo
10. Experiencia, competencia y conocimientos
Juárez (2012)
11. Estilo conductual
Everitt, Best y Gaudet (2016), Roitman (2014)...)
Vertebración del marco teórico (delo general a lo particular) y en sentido inverso
Apartados específicos (del segundo apartado general: capacidades)
Apartados generales
Capacidades de aprendizaje
Preparación previa en el bachillerato
Ejemplo
Habilidades clínicas
Capacidades y habilidades del estudiante
Capacidades para resolver problemas
Temática del marco teórico: problemas de aprendizaje de los estudiantes de medicina
Liderazgo del profesor
Habilidad para el trabajo en equipo
Etcétera
Motivación
Etcétera
Construir del tema general a los subtemas particulares (vertebración)
Construir de los subtemas particulares a los generales (vertebración inversa)
Elegir el tipo de estructura deseada y elaborar un índice del marco teórico
Ya organizado la estructura del marco teórico usando el método de mapeo, por vertebración de temas o cualquier otro, el siguiente paso es elaborar el índice lo más detallado posible. De acuerdo con Hernández-Sampieri (2015), el índice puede tener diferentes estructuras, formatos o esquemas de orden para su presentación o desarrollo, entre los que destacan:
1. Basado en una teoría o modelo teórico. 2. Fundamentado en diversas teorías o modelos teóricos. 3. Por generalización o afirmación empírica (hipótesis). 4. Cronológico. 5. Por acercamiento geográfico.
Supongamos que decides realizar un estudio con la siguiente pregunta de investigación: ¿qué factores inciden en la motivación de los empleados de la municipalidad de Esquipulas, Guatemala?
Ejemplo
Tu marco teórico podría tener la siguiente estructura cronológica:
Redactar el marco teórico
En el marco teórico habrás de comentar definiciones, hallazgos o resultados de las referencias seleccionadas (se redacta el contenido), hilando párrafos y citándolas apropiadamente (con un estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver)
La redacción del marco no debe incluir tus opiniones sobre el problema de investigación (no se trata de “editorializar” ni de elaborar un libro), sino que debes limitarte o centrarte en exponer, integrar, analizar y comentar los resultados de otros estudios previos vinculándolos siempre con tu planteamiento.
Revisar el marco teórico
En el marco teórico debes revisar desde el índice (para ver si no te faltó algo), la actualidad de las citas y la propia redacción. Conviene aplicar los siguientes criterios en forma de preguntas entre ellas tenemos: