Situacion de Aprendizaje Tania

situación de aprendizaje: profes por un día

tania garcía gómez

Empezar

JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTO

Finalidad: el alumnado debe impartir una exposición oral de un contenido relacionado con el bloque de geometría, incluyendo el desarrollo de actividades en el aula.

Cuarto de Educación Primaria, colegio no bilingüe.

Áreas: Matemáticas, Educación Artística, Lengua Castellana.

20 alumnos, uno de ellos ACNEE (TEA), organizados en grupos de 5 miembros.

Número de sesiones: 10 sesiones.

Aprendizaje Cooperativo, DUA.

Objetivos de ETAPA

a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor. d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas por motivos de etnia, orientación o identidad sexual , religión o creencias, discapacidad u otras condiciones . g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. i) Desarrollar las competencias tecnológicas básicas e iniciarse en su utilización, para el aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico, ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

pERFIL DE SALIDA

• CCL1, CCL3, CCL5.
• STEM1, STEM2, STEM3.
• CD1, CD2, CD3.
• CPSAA1, CPSAA3, CPSAA4.
• CE1, CE2, CE3.

FASES

"La clase"

ORGANIZACIÓN

(Sesiones 7-9)

(Sesión 1)

• Desarrollo de la sesión por parte de los grupos.
• Two Stars and a Wish, exposiciones.

• Presentación Proyecto.
• Formación de grupos.
• Reparto de roles: administrador, materiales (x2), portavoz, mediador.
• Organización, brainstorm, bocetos...

PROGRAMACIÓN

EVALUACIÓN

(Sesiones 3-6)

(Sesión 10)

• Cargando Pilas
• Asamblea

• Creación de materiales:
• Presentación (Canva, Genially, Prezzi, Ppt...)
• Actividad oral
• Actividad digital (Cerebriti, WordWall, Educaplay...)

TWO STARS AND A WISH

cargando pilas

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