Las palabras NO se las lleva el viento
presentación para tutores/as
Índice
Imagen
¿Qué vamos hacer?
Versus
10
Desarrollo de cada mes
Vídeo
Procesos
11
Texto
Equipo
Timeline
12
Frase
Gracias
Mapa
¿En que consiste?
Radio Patio
Exposición del proyecto
Concurso de dibujo
Tutoría
Consistiría en realizar con el alumnado mediador o a través de alguna materia una serie de podcast con lo trabajado cada mes pero diferente a lo visto en tutoría: lectura y reflexión sobre fábulas, entrevistas, noticias, estudios.....
La primera sesión de tutoría de cada mes será dedicada al proyecto. Explicación más exhaustiva en las siguientes diapositivas.
El ganador del concurso será expuesto en un panel en la entrada del centro donde se irán sumando todas las frases del proyecto. Además, se traducirán a los distitos idiomas de las nacionalidades del alumnado con su correspondiente versión escrita y modo audio a través de un código QR
A través de la materia de EPV o similar, consiste en realizar carteles con diferentes diseños con la frase que toca ese mes. Cada mes una grupo clase es "embajador" del concurso y compiten entre ellos por el diseño más bonito y creativo. El ganador será expuesto en un panel en la entrada del centro donde se irán sumando todas las frases del proyecto.
Desarrollo de las sesiones de tutoría
Disposición de la clase
Actividad de cierre
Debate
Después de la lectura de la frase del mes, se abre debate con las preguntas guías que se facilitan en cada sesión. Cada mes os daré unas orientaciones o ideas relacionadas con dicha frase o temática que se aborde. Para dinamizarlo, sobre todo en las primeras sesiones que pueden estar algo más cortados, podéis utilizar algún elemento como una pelota o similar que el tutor lanzará a la persona que eljia para que de su opinión. Se puede establecer la regla que solo hablan quién tiene la pelota, así que el que quiera dar su opinión debe pedir amablemente la pelota.
En función de la frase o la temática que se aborde o propondré una actividad que pueden ser desde una lectura, visionado de un video o alguna dinámica o juego en grupo.
Es importantísimo que la disposición de la clase sea en círculo o en U, para faciliar el debate y que todos se vean las caras. Las primeras sesiones costará un poco, pero es cuestión de práctica.
septiembre
Ya que estamos de paso, dejemos huellas bonitas.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Con qué temáticas la relacionarías? -Convivencia. - Vivir el momento. - Egoismo
¿ Alguna vez alguien te ha dejado huella?
Actividad de cierre
Septiembre
Vamos hacer dos círculos concéntricos de manera que quedéis cara a cara. Nos moveremos al rítmo de la música. Las personas del círculo interior se moverán hacia la derecha y los del círculo exterior hacia la izquierda.
Cuando la música pare debererás escribir una cualidad o una frase que "deje huella" a la persona que quede frente a ti en las tarjetas que os ha facilitado el/la profesor/a.
Opciones para trabajar en otras materias curriculares
- La paradoja de Teseo.- Heráclito "Ningún hombre puede cruzar dos veces el mismo río" - Tópico de la Edad Media "Vita fluminis" (la vida como un río) - Ecología: Huella sostenible (Biología) - Salud Mental (Bilogía)
octubre
Cuando puedas elegir entre tener la razón o ser amable, elige ser amable.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Alguna vez has herido los sentimientos de alguien por tal de llevar tú la razón?
¿ Qué es para tí ser amable?
Actividad de cierre
Octubre
Vamos a ver un fragmento de la película Wonder. Estad muy atentos a cada uno de sus personajes. Sobre todo en el compañero de clase que hace el comentario de La Guerra de las Galaxias...¿por qué lo hace?¿tenía buenas intenciones?
Al finar el vídeo comentad qué os ha parecido. ¿Tenéis preceptos que guién vuestra vida?¿Los considerais importantes?¿Define a una persona su manera de pensar o su manera de actuar?
Opciones para trabajar en otras materias curriculares
noviembre
Eres el/la artista de tu vida, no le des el pincel a nadie.
Info
Debate
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Alguna vez has cambiado algo de ti para gustarle a alguien?
¿Crees que es normal o adecuado cambiar por alguien?
Actividad de cierre
Noviembre
Vamos a ver un cuento contado por la artista Rozalen. No penséis que va a ser algo infantil o para niños/as pequeños/as pues, como pasa con las películas de Disney, podemos hacer una lectura "adulta" de lo que nos cuenta si estamos atentos/as.
Al finar el vídeo comentad qué os ha parecido. ¿Os habéis fijado que en un momento del video todo se vuelve gris? ¿Por qué?¿Cuándo es feliz la niña del cuento?
Opciones para trabajar en otras materias curriculares
diciembre
La sonrisa es contagiosa, pero el enfado también, piensa qué quieres contagiar
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Crees que los seres humanos tenemos el "súper poder" de contagiar nuestro estado de ánimo?
¿Sabes qué es una "persona vitamina"?
Pincha para escuchar a la doctora Marian Rojas Estapé
Actividad de cierre
Diciembre
En esta ocasión trabajaremos el material complementario que os va a presentar el/la tutor/a. Él/ella os dará las indicaciones oportunas para desarrollar la actividad. material EDUKI: Y tú ¿de quién eres vitamina?
enero
Se cuidadoso con tus palabras, una vez dichas, solo pueden ser perdonadas, no olvidadas.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Podemos decir todo lo que se nos pase por la cabeza?¿Sería libertad de expresión?¿Dónde está el límite?
¿Alguna vez has perdonado algo que te han dicho pero cada vez que recuerdas esas palabras te sigue doliendo?
Actividad de cierre
Enero
Una vez hecha la lectura, voluntariamente salid a la pizarra para escribir los insultos o "palabras feas" que alguna vez habéis recibido de alguien. Contad el número que salen y preguntaros por qué sucede esto.
Vamos a leer la siguiente fábula:
¿Qué os ha parecido?¿Esas arrugas en el papel qué podrían simbolizar en una persona que sufre acoso escolar?
febrero
Enamórate de ti, de la vida y luego de quién tú quieras.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Podemos realmente ser felices con alguien si no nos queremos a nosotros mismos?¿Qué peligros conllevaría?
Enamorarse de quién tu quieras....¿qué pasaría si te gustan las personas de tu mismo sexo?¿y si te gustasen de los dos sexos?
Actividad de cierre
Febrero
Una vez más trabajaremos el material complementario que os va a presentar el/la tutor/a.
marzo
De todas las cosas que llevas puestas, tu actitud es lo más importante.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Sabes la diferencia entre ACTITUD y APTITUD? Intentad definirlas con exactitud.
¿Cuál de los dos conceptos anteriores consideras que son más importante para superar el curso o las dificultades a las que nos podamos enfrentar a lo largo de la vida?
Actividad de cierre
Marzo
Escribe un título
A continuación vamos analizar una serie de dibujos relacionados con la frase anterior. Piensa y reflexiona sobre el mensaje que transmiten. ¿Qué imagen es la que más te gusta?¿Con cuál te identificas más?
1. De las tres personas, identifica quién se toma la situación como un RETO, quién como un PROBLEMA y quién como una OPORTUNIDAD. Reflexiona sobre los beneficios/dificultades de cada opción 2. ¿Quién crees que conseguirá superar la situación? 3. ¿Quién disfrutará más de los 3?
1. Esta imagen ejemplifica la expresión "Ahogarse en un vaso de agua" ¿Qué significa? ¿Te consideras de ese tipo de personas? 2. Relaciona los siguientes conceptos con cada imagen: ansiedad, angustia, disfrutar, miedo, paz, reflexión, 3. ¿Sabes que és la RESILENCIA?
Fábula de las ranas en la leche
Dos ranas cayeron en un balde lleno de leche. La primera, pesimista, tras reiterados intentos de saltar, y brincar no llegaba al borde del balde. Pensó enseguida que no había nada que hacer. Desanimada permaneció quieta y poco a poco, se iba hundiendo. La segunda rana tenía un gran deseo de vivir. No reflexionó mucho, pero quería salir de aquel apuro. No supo hacer otra cosa que expresar tal deseo: se movió, se agitó, se rebeló contra su suerte, pataleó !! Pataleó, pataleó y pataleó sin descanso. Y tanto pataleó que la leche se volvió mantequilla, sacudida por tanto movimiento. La otra rana contagiada por el deseo de sobrevivir, comenzó a hacer lo mismo. La consistencia de la mantequilla les ofreció un punto de apoyo desde el que saltar hacia fuera del balde. Gracias a la perseverancia , el esfuerzo y a que no se habían dejado derrotar por el cansancio habían sido capaz de transformar una situación terrible en una ocasión de liberación. La moraleja es que en los momentos más difíciles lo único que no podemos perder es la esperanza, y nunca permanecer inactivos, esperando un milagro
abril
Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Te gusta leer?Comenta el libro que más te haya gustado, el género que te encante (miedo, aventuras, romance, investigación....) ¿Que libro recomendarías a tus compañeros y por qué?
¿Por qué crees que nos ponemos tan "pesados" en inculcaros el gusto por la lectura? ¿Qué beneficios tiene?
Actividad de cierre
Abril
A continuación vamos hacer el siguiente juego por equipos:1º Menciondad todos los cuentos tradicioinales que se os ocurran y apuntadlos en la pizarra. 2º Dividid los títulos en dos partes, por ejemplo "Caperucita roja y el lobo feroz" quedaría "Caperucita roja" "Lobo feroz". 3º Meted los inicios de los títulos en una bolsa y el final de los títulos en otra diferente. Ahora sacad un papelito de cada bolsa y obtendréis un titulo totalmente nuevo, por ejemplo "Caperucita roja durmiente" 4º Ahora os toca inventar un cuento totalmente nuevo con el título que os haya salido. Las mejores historias de todos los grupos del centro recibirán una gratificiación por parte del Departamento de Orientación.
Mayo
No hay nadie más capaz en todo el Universo que tú mismo cuando confías en tí mismo.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Alguna vez haz dejado de hacer algo por miedo a no ser capaz de hacerlo y ahora te arrepientes?
¿Eres de los que tiras pronto la toalla o de los que insisten en conseguir las cosas que te planteas?
Actividad de cierre
Mayo
Entre todos, intentad hacer un decálogo con palabras/frases de ánimo que le diríais a alguien que esté a punto de tirar la toalla. Este cartel os servirá de ayuda para aborar el final de curso cuando os fallen las fuerzas.
Vamos a leer la siguiente fábula:
¿Qué os ha parecido?Al igual que el elefante, ¿crees que las personas dejamos de intentar hacer algo por malas experiencias pasadas? Poned ejemplos.
Ya que estamos de paso, dejemos huellas bonitas.
sEPTIEMBRE
Cuando puedas elegir entre tener la razón o ser amable, elige ser amable.
octubre
Eres el/la artista de tu vida, no le des el pincel a nadie.
noviembre
La sonrisa es contagiosa, pero el enfado también, piensa qué quieres contagiar.
diciembre
Sé cuidadoso con tus palabras, una vez dichas solo pueden ser perdonadas, no olvidadas
enero
Enamórate de tí, de la vida y luego de quién tú quieras
febrero
De todas las cosas que llevas puestas, tu actitud es la más importante.
marzo
Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro
abril
No hay nadie más capaz en todo el Universo que tú mismo cuando confias en ti mismo.
mayo
El esfuerzo le gana al talento cuando el talento no se esfuerza.
junio
Septiembre
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Visto che siamo di passaggio, lasciamo impronte belle.
Wolof (Senegal)
Italiano
وبما أننا نمر، دعونا نترك بصمات جميلة.
Chayta pasashaspanchismi sumaq chaki purinakunata saqenchis
Árabe
Quechua
Ja' que estamos de pasagem deixamos pegadas bonitas
Оскільки ми проходимо повз, давайте залишимо гарні сліди
Portugués
Ucraniano
Ja que estim de pas, deixem emprentas bonicas.
Bertatik pazatzen ari garenez,utz ditzagon aztarna ederrak.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Octubre
Quando hai la possibilitá di scegliere tra avere la ragione ed essere gentile, scegli essere gentile
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Wolof (Senegal)
Italiano
Sumaq sonqo kayta otaq allin kayta akllakuyta atispaykiqa sumaq sonqo kayta akllay
عندما يمكنك الاختيار بين أن تكون على حق وبين أن تكون لطيفًا، اختر أن تكون لطيفًا.
Árabe
Quechua
Quando voçê pode escolher entre estar certo ou ser gentil, escolha s er gentil.
Коли ви можете вибирати між правильністю чи добром, оберіть бути добрим.
Portugués
Ucraniano
Aukeratu alduzuenan arrazoia izatea edo jatorra izatea, jatorra izatea aukeratu
Cuando pugis escollir entre tenir la raó y ser amable, se amable
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Noviembre
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Sei l'artista della tua vita, non dargli il pennello a nessuno.
Wolof (Senegal)
Italiano
Qamqa kawsaynikipa artistanmi kanki ama pimanpas pinceltaqa quychu
انت فنان حياتك، لا تعطي فراشتك لأحد
Árabe
Quechua
Voçê è o artista da sua vida, não dê o pincel para ninguém
Ти художник свого життя, не давай нікому пензля
Portugués
Ucraniano
Ets l´artiste de la teva vida, no li deixis el pincel a ningú.
Zure bizitzako zara, ez eman pintzela inori.
Catalán
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Euskera
Diciembre
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Il sorriso è contaggioso, però la rabbia anche, pensa cosa vuoi contaggiare.
Wolof (Senegal)
Italiano
Asikuyta contagioso ichaqa phiñasqa runapas piensan contagioso kayta munasqaykita
الابتسامة معدية، لاكن الغضب كذالك، فكر في مذا تريد ان تعدي
Árabe
Quechua
O sorriso é contagiante mas a raiva também, pense que voçê quer contagiar
Посмішка заразна, але також і гнів. Подумайте, що ви хочете заразити.
Portugués
Ucraniano
El nostre sonriure es contagiosa, pero el enfad també, pense qué vols contagiar.
Irribarrea kutsakorra das baina narrasera ere bai, pentsa rabaldu nahi duzula.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Enero
Fai attenzione con le tue parole, una volta dette, possono essere solo perdonate, non dimenticate.
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
كون حدرا مع كلماتك، فعندما تقولها ممكن التسامح لكن لا يمكن النسيان
Árabe
Quechua
Ser cuidadoso com a suas palavras una vez faladas so podi ser desculpada não esquisada
Будьте обережні зі своїми словами, один раз сказані їх можна тільки пробачити, а не забути.
Portugués
Ucraniano
00000000
Kontuz zure hitzekin, behin esanda, bakarrik barkatu daiterke, er ahaztu.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Febrero
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Innamorati di te, della tua vita e dopo di chi tu voglia
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
عليك ان تحب نفسك، و ان تحب الحياة و ثم تحب من تريد
Árabe
Quechua
Se apaisomi por você, da vida e depuis de quem você quisen
Закохайся в себе, в життя, а потім у того, кого хочеш
Portugués
Ucraniano
00000000
Maitemindu zeure buruaz, bizitzaz eta gero nahi duzunarekin.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Marzo
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Di tutte le cose che indossi, la tua attitudine è la più importante.
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
من بين كل الأشياء التي تلبسها، سلوكك هو الأهم
Árabe
Quechua
Se apaisomi por você, da vida e depuis de quem você quisen
З усіх речей, які ви носите, ваше ставлення є найважливішим..
Portugués
Ucraniano
00000000
Jazten dituzun gauretatik, zure jarrera da garrantzisuena
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Abril
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Per viaggiare lontano non iè miglior nave di un libbro
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
لا توجد وسيلةلسفر البعيد من غير الكتاب
Árabe
Quechua
0000000
Щоб подорожувати далеко, немає кращого корабля, ніж книга.
Portugués
Ucraniano
00000000
Urrun bidaiatzeko ez dago itsasontzi bat baino liburu hibenik
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Mayo
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Non c'e nessuno piú capace di te in tutto l'Universo quando ti fidi di te stesso.
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
عندما تتق في نفسك لايوجد أحد متلك في العالم يستطيع أن ينافسك
Árabe
Quechua
У всьому Всесвіті немає нікого більш здібного, ніж ти сам, якщо ти довіряєш собі..
0000000
Portugués
Ucraniano
00000000
Ez dago gaitasunik handiena uniberso deneten baino zeure fidatzen zarenean.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Junio
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Lo sforzo vince il talento quando il talento non si sforza.
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
الجهد يتفوق على الموهبة عندما لا تبذل الموهبة جهدها
Árabe
Quechua
0000000
Зусилля перемагають талант, коли талант не докладає зусиль
Portugués
Ucraniano
00000000
Esfotzuak talentua irabazten du talentuak ahaleginik ez duenean.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
¿estás preparado para hacer cosas increíbles?
Lorem Ipsum
Escribe un título
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo.Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat
info
Escribe un título
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam.Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea
Debate
Ideas para el debate.
- Comenzamos curso nuevo y la importancia de empezar con buen pie a nivel de convivencia.- Temporalidad del curso (el grupo X solo será tal y lo conocemos este año, pues el año que viene cambiará, aunque coincidamos con los mismos compañeros) así que disfrutemos y procurar llevarnos recuerdos bonitos.
Temas relacionados.
- Convivencia.- Cohesión de grupo. - Conocimiento mutuo. - Fomento de actitudes como respeto, empatía, compañerismo, ayuda mutua...etc
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Proin urna leo.
Vídeo
Equipo
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
Subtítulo aquí
Subtítulo aquí
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
Subtítulo aquí
Subtítulo aquí
Dos ranas cayeron en un balde lleno de leche. La primera, pesimista, tras reiterados intentos de saltar, y brincar no llegaba al borde del balde. Pensó enseguida que no había nada que hacer. Desanimada permaneció quieta y poco a poco, se iba hundiendo.
La segunda rana tenía un gran deseo de vivir. No reflexionó mucho, pero quería salir de aquel apuro. No supo hacer otra cosa que expresar tal deseo: se movió, se agitó, se rebeló contra su suerte, pataleó !!
Pataleó, pataleó y pataleó sin descanso. Y tanto pataleó que la leche se volvió mantequilla, sacudida por tanto movimiento. La otra rana contagiada por el deseo de sobrevivir, comenzó a hacer lo mismo. La consistencia de la mantequilla les ofreció un punto de apoyo desde el que saltar hacia fuera del balde.
Gracias a la perseverancia , el esfuerzo y a que no se habían dejado derrotar por el cansancio habían sido capaz de transformar una situación terrible en una ocasión de liberación.
La moraleja es que en los momentos más difíciles lo único que no podemos perder es la esperanza, y nunca permanecer inactivos, esperando un milagro
¡Gracias!
Ideas para el debate
- Febrero...mes del AMOR. Momento ideal para reflexionar sobre las relaciones afectivas, la diversidad sexual...etc - También es un momento ideal para centrarse en quererse a uno mismo como contrapunto a la necesidad "forzosamente" de tener pareja por San Valentín. Reforzar autoestima y la importancia de ello.
Ideas para el debate
- Aprovechando que se acerca la Navidad, los buenos propósitos y el clima de amor y paz, evidenciar como el estado de ánimo propio es "contagiable" o puede afectar a los demás. - Que tengan presente como la importancia de saber gestionar las emociones y el papel tan importante que tienen en nuestras vidas. - Hacer reflexionar sobre la difusión de los discursos de odio o "haters" que circulan por las redes sociales.
Ideas para el debate
- Estamos al final del trimestre, momento ideal para reflexionar sobre la actitud que hemos desarrollado durante el mismo, si hemos afrontado con ganas los retos, si hemos tirado la toalla demasiado pronto, de si hemos cumplido con las propuesta de mejora que nos propusimos...etc - Enfatizar la importancia de asumir las dificultades con optimismo y tomándolas como un reto para motivanos a superarlas. Negatividad de la actitud derrotista o pasiva.
Ideas para el debate
- Relacionado con la violencia de género. La violencia no empieza con el golpe o la paliza, empieza con cosas sutiles que va comiendo poco a poco terreno hasta que anulan totalmente a la víctima. - Ojo con las parejas tóxicas y modelos de relación que venden las series, programas de televisión...etc. Ojo con las primeras experencias en relaciones sentimentales. - Ante comentarios del tipo "las niñas también controlan o mangonean" la respuesta es que los chicos por lo general rompen la relación rapidamente, pero las chicas mantienen la relación y de ahí que se mantengan modelos de relación peligrosos.
Ideas para el debate
- Comenzamos curso nuevo y la importancia de empezar con buen pie a nivel de convivencia. - Temporalidad del curso (el grupo X solo será tal y lo conocemos este año, pues el año que viene cambiará, aunque coincidamos con los mismos compañeros) así que disfrutemos y procurar llevarnos recuerdos bonitos.
Ideas para el debate
- Ya casi estamos terminando el curso. Comienzan los agobios y los arrepentimientos de no haberse esforzado más, miedo a suspender o repetir, tirar la toalla....por este motivo es importante trabajar la idea de que no está todo perdido, que algo pueden hacer para mejorar sus situación si realmente le echan ganas.
Ideas para el debate
- Con motivos de la celebración en este mes del día del libro, nos salimos un poco de la temática convivencia-emociones y dejamos un espacio para el fomento de la lectura. - Enfatizar la importancia de la lectura: fomenta la creatividad, menos uso de las pantallas, mejora compresión y vocabulario, aprendizaje de cosas interesantes...etc
Ideas para el debate
- Enero, mes de la Paz y No violencia escolar (efemérides día 30). Hacer evidente que las palabras duelen y que pueden marcar mucho a las personas. - Ensalzar la importancia de la empatía y procurar no herir intencionadamente los sentimientos de los demás (trata a los demás como te gustarían que te tratasen a ti) - También podéis sacar el tema del acoso escolar y de cómo puede afectar a la vida y desarrollo del que lo sufre.
Ideas para el debate
- Seguimo trabajando la convivencia y la cohesión de grupo. Es importante detectar posibles amistades y enemistades dentro del grupo, pequeños círculos de amigos, "piques" entre ellos/as...etc - Aunque todavía llevemos poco tiempo de clase, ya se habrán producido algunos altercados e incidentes, podeis trabajar sobre ellos buscando la resolución pacífica de conflictos, hacerles ver que en la vida hay conflictos, es algo bueno, lo malo es resolverlos con violencia.
PROYECTO LAS PALABRAS NO SE LAS LLEVA EL VIENTO
rociofg1983
Created on August 11, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
Las palabras NO se las lleva el viento
presentación para tutores/as
Índice
Imagen
¿Qué vamos hacer?
Versus
10
Desarrollo de cada mes
Vídeo
Procesos
11
Texto
Equipo
Timeline
12
Frase
Gracias
Mapa
¿En que consiste?
Radio Patio
Exposición del proyecto
Concurso de dibujo
Tutoría
Consistiría en realizar con el alumnado mediador o a través de alguna materia una serie de podcast con lo trabajado cada mes pero diferente a lo visto en tutoría: lectura y reflexión sobre fábulas, entrevistas, noticias, estudios.....
La primera sesión de tutoría de cada mes será dedicada al proyecto. Explicación más exhaustiva en las siguientes diapositivas.
El ganador del concurso será expuesto en un panel en la entrada del centro donde se irán sumando todas las frases del proyecto. Además, se traducirán a los distitos idiomas de las nacionalidades del alumnado con su correspondiente versión escrita y modo audio a través de un código QR
A través de la materia de EPV o similar, consiste en realizar carteles con diferentes diseños con la frase que toca ese mes. Cada mes una grupo clase es "embajador" del concurso y compiten entre ellos por el diseño más bonito y creativo. El ganador será expuesto en un panel en la entrada del centro donde se irán sumando todas las frases del proyecto.
Desarrollo de las sesiones de tutoría
Disposición de la clase
Actividad de cierre
Debate
Después de la lectura de la frase del mes, se abre debate con las preguntas guías que se facilitan en cada sesión. Cada mes os daré unas orientaciones o ideas relacionadas con dicha frase o temática que se aborde. Para dinamizarlo, sobre todo en las primeras sesiones que pueden estar algo más cortados, podéis utilizar algún elemento como una pelota o similar que el tutor lanzará a la persona que eljia para que de su opinión. Se puede establecer la regla que solo hablan quién tiene la pelota, así que el que quiera dar su opinión debe pedir amablemente la pelota.
En función de la frase o la temática que se aborde o propondré una actividad que pueden ser desde una lectura, visionado de un video o alguna dinámica o juego en grupo.
Es importantísimo que la disposición de la clase sea en círculo o en U, para faciliar el debate y que todos se vean las caras. Las primeras sesiones costará un poco, pero es cuestión de práctica.
septiembre
Ya que estamos de paso, dejemos huellas bonitas.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Con qué temáticas la relacionarías? -Convivencia. - Vivir el momento. - Egoismo
¿ Alguna vez alguien te ha dejado huella?
Actividad de cierre
Septiembre
Vamos hacer dos círculos concéntricos de manera que quedéis cara a cara. Nos moveremos al rítmo de la música. Las personas del círculo interior se moverán hacia la derecha y los del círculo exterior hacia la izquierda.
Cuando la música pare debererás escribir una cualidad o una frase que "deje huella" a la persona que quede frente a ti en las tarjetas que os ha facilitado el/la profesor/a.
Opciones para trabajar en otras materias curriculares
- La paradoja de Teseo.- Heráclito "Ningún hombre puede cruzar dos veces el mismo río" - Tópico de la Edad Media "Vita fluminis" (la vida como un río) - Ecología: Huella sostenible (Biología) - Salud Mental (Bilogía)
octubre
Cuando puedas elegir entre tener la razón o ser amable, elige ser amable.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Alguna vez has herido los sentimientos de alguien por tal de llevar tú la razón?
¿ Qué es para tí ser amable?
Actividad de cierre
Octubre
Vamos a ver un fragmento de la película Wonder. Estad muy atentos a cada uno de sus personajes. Sobre todo en el compañero de clase que hace el comentario de La Guerra de las Galaxias...¿por qué lo hace?¿tenía buenas intenciones?
Al finar el vídeo comentad qué os ha parecido. ¿Tenéis preceptos que guién vuestra vida?¿Los considerais importantes?¿Define a una persona su manera de pensar o su manera de actuar?
Opciones para trabajar en otras materias curriculares
noviembre
Eres el/la artista de tu vida, no le des el pincel a nadie.
Info
Debate
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Alguna vez has cambiado algo de ti para gustarle a alguien?
¿Crees que es normal o adecuado cambiar por alguien?
Actividad de cierre
Noviembre
Vamos a ver un cuento contado por la artista Rozalen. No penséis que va a ser algo infantil o para niños/as pequeños/as pues, como pasa con las películas de Disney, podemos hacer una lectura "adulta" de lo que nos cuenta si estamos atentos/as.
Al finar el vídeo comentad qué os ha parecido. ¿Os habéis fijado que en un momento del video todo se vuelve gris? ¿Por qué?¿Cuándo es feliz la niña del cuento?
Opciones para trabajar en otras materias curriculares
diciembre
La sonrisa es contagiosa, pero el enfado también, piensa qué quieres contagiar
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Crees que los seres humanos tenemos el "súper poder" de contagiar nuestro estado de ánimo?
¿Sabes qué es una "persona vitamina"?
Pincha para escuchar a la doctora Marian Rojas Estapé
Actividad de cierre
Diciembre
En esta ocasión trabajaremos el material complementario que os va a presentar el/la tutor/a. Él/ella os dará las indicaciones oportunas para desarrollar la actividad. material EDUKI: Y tú ¿de quién eres vitamina?
enero
Se cuidadoso con tus palabras, una vez dichas, solo pueden ser perdonadas, no olvidadas.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Podemos decir todo lo que se nos pase por la cabeza?¿Sería libertad de expresión?¿Dónde está el límite?
¿Alguna vez has perdonado algo que te han dicho pero cada vez que recuerdas esas palabras te sigue doliendo?
Actividad de cierre
Enero
Una vez hecha la lectura, voluntariamente salid a la pizarra para escribir los insultos o "palabras feas" que alguna vez habéis recibido de alguien. Contad el número que salen y preguntaros por qué sucede esto.
Vamos a leer la siguiente fábula:
¿Qué os ha parecido?¿Esas arrugas en el papel qué podrían simbolizar en una persona que sufre acoso escolar?
febrero
Enamórate de ti, de la vida y luego de quién tú quieras.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Podemos realmente ser felices con alguien si no nos queremos a nosotros mismos?¿Qué peligros conllevaría?
Enamorarse de quién tu quieras....¿qué pasaría si te gustan las personas de tu mismo sexo?¿y si te gustasen de los dos sexos?
Actividad de cierre
Febrero
Una vez más trabajaremos el material complementario que os va a presentar el/la tutor/a.
marzo
De todas las cosas que llevas puestas, tu actitud es lo más importante.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Sabes la diferencia entre ACTITUD y APTITUD? Intentad definirlas con exactitud.
¿Cuál de los dos conceptos anteriores consideras que son más importante para superar el curso o las dificultades a las que nos podamos enfrentar a lo largo de la vida?
Actividad de cierre
Marzo
Escribe un título
A continuación vamos analizar una serie de dibujos relacionados con la frase anterior. Piensa y reflexiona sobre el mensaje que transmiten. ¿Qué imagen es la que más te gusta?¿Con cuál te identificas más?
1. De las tres personas, identifica quién se toma la situación como un RETO, quién como un PROBLEMA y quién como una OPORTUNIDAD. Reflexiona sobre los beneficios/dificultades de cada opción 2. ¿Quién crees que conseguirá superar la situación? 3. ¿Quién disfrutará más de los 3?
1. Esta imagen ejemplifica la expresión "Ahogarse en un vaso de agua" ¿Qué significa? ¿Te consideras de ese tipo de personas? 2. Relaciona los siguientes conceptos con cada imagen: ansiedad, angustia, disfrutar, miedo, paz, reflexión, 3. ¿Sabes que és la RESILENCIA?
Fábula de las ranas en la leche
Dos ranas cayeron en un balde lleno de leche. La primera, pesimista, tras reiterados intentos de saltar, y brincar no llegaba al borde del balde. Pensó enseguida que no había nada que hacer. Desanimada permaneció quieta y poco a poco, se iba hundiendo. La segunda rana tenía un gran deseo de vivir. No reflexionó mucho, pero quería salir de aquel apuro. No supo hacer otra cosa que expresar tal deseo: se movió, se agitó, se rebeló contra su suerte, pataleó !! Pataleó, pataleó y pataleó sin descanso. Y tanto pataleó que la leche se volvió mantequilla, sacudida por tanto movimiento. La otra rana contagiada por el deseo de sobrevivir, comenzó a hacer lo mismo. La consistencia de la mantequilla les ofreció un punto de apoyo desde el que saltar hacia fuera del balde. Gracias a la perseverancia , el esfuerzo y a que no se habían dejado derrotar por el cansancio habían sido capaz de transformar una situación terrible en una ocasión de liberación. La moraleja es que en los momentos más difíciles lo único que no podemos perder es la esperanza, y nunca permanecer inactivos, esperando un milagro
abril
Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Te gusta leer?Comenta el libro que más te haya gustado, el género que te encante (miedo, aventuras, romance, investigación....) ¿Que libro recomendarías a tus compañeros y por qué?
¿Por qué crees que nos ponemos tan "pesados" en inculcaros el gusto por la lectura? ¿Qué beneficios tiene?
Actividad de cierre
Abril
A continuación vamos hacer el siguiente juego por equipos:1º Menciondad todos los cuentos tradicioinales que se os ocurran y apuntadlos en la pizarra. 2º Dividid los títulos en dos partes, por ejemplo "Caperucita roja y el lobo feroz" quedaría "Caperucita roja" "Lobo feroz". 3º Meted los inicios de los títulos en una bolsa y el final de los títulos en otra diferente. Ahora sacad un papelito de cada bolsa y obtendréis un titulo totalmente nuevo, por ejemplo "Caperucita roja durmiente" 4º Ahora os toca inventar un cuento totalmente nuevo con el título que os haya salido. Las mejores historias de todos los grupos del centro recibirán una gratificiación por parte del Departamento de Orientación.
Mayo
No hay nadie más capaz en todo el Universo que tú mismo cuando confías en tí mismo.
Debate
Info
¿Qué significa para ti esta frase?
¿Alguna vez haz dejado de hacer algo por miedo a no ser capaz de hacerlo y ahora te arrepientes?
¿Eres de los que tiras pronto la toalla o de los que insisten en conseguir las cosas que te planteas?
Actividad de cierre
Mayo
Entre todos, intentad hacer un decálogo con palabras/frases de ánimo que le diríais a alguien que esté a punto de tirar la toalla. Este cartel os servirá de ayuda para aborar el final de curso cuando os fallen las fuerzas.
Vamos a leer la siguiente fábula:
¿Qué os ha parecido?Al igual que el elefante, ¿crees que las personas dejamos de intentar hacer algo por malas experiencias pasadas? Poned ejemplos.
Ya que estamos de paso, dejemos huellas bonitas.
sEPTIEMBRE
Cuando puedas elegir entre tener la razón o ser amable, elige ser amable.
octubre
Eres el/la artista de tu vida, no le des el pincel a nadie.
noviembre
La sonrisa es contagiosa, pero el enfado también, piensa qué quieres contagiar.
diciembre
Sé cuidadoso con tus palabras, una vez dichas solo pueden ser perdonadas, no olvidadas
enero
Enamórate de tí, de la vida y luego de quién tú quieras
febrero
De todas las cosas que llevas puestas, tu actitud es la más importante.
marzo
Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro
abril
No hay nadie más capaz en todo el Universo que tú mismo cuando confias en ti mismo.
mayo
El esfuerzo le gana al talento cuando el talento no se esfuerza.
junio
Septiembre
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Visto che siamo di passaggio, lasciamo impronte belle.
Wolof (Senegal)
Italiano
وبما أننا نمر، دعونا نترك بصمات جميلة.
Chayta pasashaspanchismi sumaq chaki purinakunata saqenchis
Árabe
Quechua
Ja' que estamos de pasagem deixamos pegadas bonitas
Оскільки ми проходимо повз, давайте залишимо гарні сліди
Portugués
Ucraniano
Ja que estim de pas, deixem emprentas bonicas.
Bertatik pazatzen ari garenez,utz ditzagon aztarna ederrak.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Octubre
Quando hai la possibilitá di scegliere tra avere la ragione ed essere gentile, scegli essere gentile
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Wolof (Senegal)
Italiano
Sumaq sonqo kayta otaq allin kayta akllakuyta atispaykiqa sumaq sonqo kayta akllay
عندما يمكنك الاختيار بين أن تكون على حق وبين أن تكون لطيفًا، اختر أن تكون لطيفًا.
Árabe
Quechua
Quando voçê pode escolher entre estar certo ou ser gentil, escolha s er gentil.
Коли ви можете вибирати між правильністю чи добром, оберіть бути добрим.
Portugués
Ucraniano
Aukeratu alduzuenan arrazoia izatea edo jatorra izatea, jatorra izatea aukeratu
Cuando pugis escollir entre tenir la raó y ser amable, se amable
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Noviembre
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Sei l'artista della tua vita, non dargli il pennello a nessuno.
Wolof (Senegal)
Italiano
Qamqa kawsaynikipa artistanmi kanki ama pimanpas pinceltaqa quychu
انت فنان حياتك، لا تعطي فراشتك لأحد
Árabe
Quechua
Voçê è o artista da sua vida, não dê o pincel para ninguém
Ти художник свого життя, не давай нікому пензля
Portugués
Ucraniano
Ets l´artiste de la teva vida, no li deixis el pincel a ningú.
Zure bizitzako zara, ez eman pintzela inori.
Catalán
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Euskera
Diciembre
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Il sorriso è contaggioso, però la rabbia anche, pensa cosa vuoi contaggiare.
Wolof (Senegal)
Italiano
Asikuyta contagioso ichaqa phiñasqa runapas piensan contagioso kayta munasqaykita
الابتسامة معدية، لاكن الغضب كذالك، فكر في مذا تريد ان تعدي
Árabe
Quechua
O sorriso é contagiante mas a raiva também, pense que voçê quer contagiar
Посмішка заразна, але також і гнів. Подумайте, що ви хочете заразити.
Portugués
Ucraniano
El nostre sonriure es contagiosa, pero el enfad també, pense qué vols contagiar.
Irribarrea kutsakorra das baina narrasera ere bai, pentsa rabaldu nahi duzula.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Enero
Fai attenzione con le tue parole, una volta dette, possono essere solo perdonate, non dimenticate.
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
كون حدرا مع كلماتك، فعندما تقولها ممكن التسامح لكن لا يمكن النسيان
Árabe
Quechua
Ser cuidadoso com a suas palavras una vez faladas so podi ser desculpada não esquisada
Будьте обережні зі своїми словами, один раз сказані їх можна тільки пробачити, а не забути.
Portugués
Ucraniano
00000000
Kontuz zure hitzekin, behin esanda, bakarrik barkatu daiterke, er ahaztu.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Febrero
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Innamorati di te, della tua vita e dopo di chi tu voglia
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
عليك ان تحب نفسك، و ان تحب الحياة و ثم تحب من تريد
Árabe
Quechua
Se apaisomi por você, da vida e depuis de quem você quisen
Закохайся в себе, в життя, а потім у того, кого хочеш
Portugués
Ucraniano
00000000
Maitemindu zeure buruaz, bizitzaz eta gero nahi duzunarekin.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Marzo
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Di tutte le cose che indossi, la tua attitudine è la più importante.
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
من بين كل الأشياء التي تلبسها، سلوكك هو الأهم
Árabe
Quechua
Se apaisomi por você, da vida e depuis de quem você quisen
З усіх речей, які ви носите, ваше ставлення є найважливішим..
Portugués
Ucraniano
00000000
Jazten dituzun gauretatik, zure jarrera da garrantzisuena
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Abril
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Per viaggiare lontano non iè miglior nave di un libbro
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
لا توجد وسيلةلسفر البعيد من غير الكتاب
Árabe
Quechua
0000000
Щоб подорожувати далеко, немає кращого корабля, ніж книга.
Portugués
Ucraniano
00000000
Urrun bidaiatzeko ez dago itsasontzi bat baino liburu hibenik
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Mayo
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Non c'e nessuno piú capace di te in tutto l'Universo quando ti fidi di te stesso.
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
عندما تتق في نفسك لايوجد أحد متلك في العالم يستطيع أن ينافسك
Árabe
Quechua
У всьому Всесвіті немає нікого більш здібного, ніж ти сам, якщо ти довіряєш собі..
0000000
Portugués
Ucraniano
00000000
Ez dago gaitasunik handiena uniberso deneten baino zeure fidatzen zarenean.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
Junio
¿Sabías que el Wolof es una lengua que se transmite oralmente y no tiene escritura?
Lo sforzo vince il talento quando il talento non si sforza.
Wolof (Senegal)
Italiano
000000000
الجهد يتفوق على الموهبة عندما لا تبذل الموهبة جهدها
Árabe
Quechua
0000000
Зусилля перемагають талант, коли талант не докладає зусиль
Portugués
Ucraniano
00000000
Esfotzuak talentua irabazten du talentuak ahaleginik ez duenean.
ESCANEA EL CÓDIGO QR PARA ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA IDIOMA Y DIELECTO
Catalán
Euskera
¿estás preparado para hacer cosas increíbles?
Lorem Ipsum
Escribe un título
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo.Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat
info
Escribe un título
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam.Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea
Debate
Ideas para el debate.
- Comenzamos curso nuevo y la importancia de empezar con buen pie a nivel de convivencia.- Temporalidad del curso (el grupo X solo será tal y lo conocemos este año, pues el año que viene cambiará, aunque coincidamos con los mismos compañeros) así que disfrutemos y procurar llevarnos recuerdos bonitos.
Temas relacionados.
- Convivencia.- Cohesión de grupo. - Conocimiento mutuo. - Fomento de actitudes como respeto, empatía, compañerismo, ayuda mutua...etc
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Proin urna leo.
Vídeo
Equipo
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
Subtítulo aquí
Subtítulo aquí
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
Subtítulo aquí
Subtítulo aquí
Dos ranas cayeron en un balde lleno de leche. La primera, pesimista, tras reiterados intentos de saltar, y brincar no llegaba al borde del balde. Pensó enseguida que no había nada que hacer. Desanimada permaneció quieta y poco a poco, se iba hundiendo. La segunda rana tenía un gran deseo de vivir. No reflexionó mucho, pero quería salir de aquel apuro. No supo hacer otra cosa que expresar tal deseo: se movió, se agitó, se rebeló contra su suerte, pataleó !! Pataleó, pataleó y pataleó sin descanso. Y tanto pataleó que la leche se volvió mantequilla, sacudida por tanto movimiento. La otra rana contagiada por el deseo de sobrevivir, comenzó a hacer lo mismo. La consistencia de la mantequilla les ofreció un punto de apoyo desde el que saltar hacia fuera del balde. Gracias a la perseverancia , el esfuerzo y a que no se habían dejado derrotar por el cansancio habían sido capaz de transformar una situación terrible en una ocasión de liberación. La moraleja es que en los momentos más difíciles lo único que no podemos perder es la esperanza, y nunca permanecer inactivos, esperando un milagro
¡Gracias!
Ideas para el debate
- Febrero...mes del AMOR. Momento ideal para reflexionar sobre las relaciones afectivas, la diversidad sexual...etc - También es un momento ideal para centrarse en quererse a uno mismo como contrapunto a la necesidad "forzosamente" de tener pareja por San Valentín. Reforzar autoestima y la importancia de ello.
Ideas para el debate
- Aprovechando que se acerca la Navidad, los buenos propósitos y el clima de amor y paz, evidenciar como el estado de ánimo propio es "contagiable" o puede afectar a los demás. - Que tengan presente como la importancia de saber gestionar las emociones y el papel tan importante que tienen en nuestras vidas. - Hacer reflexionar sobre la difusión de los discursos de odio o "haters" que circulan por las redes sociales.
Ideas para el debate
- Estamos al final del trimestre, momento ideal para reflexionar sobre la actitud que hemos desarrollado durante el mismo, si hemos afrontado con ganas los retos, si hemos tirado la toalla demasiado pronto, de si hemos cumplido con las propuesta de mejora que nos propusimos...etc - Enfatizar la importancia de asumir las dificultades con optimismo y tomándolas como un reto para motivanos a superarlas. Negatividad de la actitud derrotista o pasiva.
Ideas para el debate
- Relacionado con la violencia de género. La violencia no empieza con el golpe o la paliza, empieza con cosas sutiles que va comiendo poco a poco terreno hasta que anulan totalmente a la víctima. - Ojo con las parejas tóxicas y modelos de relación que venden las series, programas de televisión...etc. Ojo con las primeras experencias en relaciones sentimentales. - Ante comentarios del tipo "las niñas también controlan o mangonean" la respuesta es que los chicos por lo general rompen la relación rapidamente, pero las chicas mantienen la relación y de ahí que se mantengan modelos de relación peligrosos.
Ideas para el debate
- Comenzamos curso nuevo y la importancia de empezar con buen pie a nivel de convivencia. - Temporalidad del curso (el grupo X solo será tal y lo conocemos este año, pues el año que viene cambiará, aunque coincidamos con los mismos compañeros) así que disfrutemos y procurar llevarnos recuerdos bonitos.
Ideas para el debate
- Ya casi estamos terminando el curso. Comienzan los agobios y los arrepentimientos de no haberse esforzado más, miedo a suspender o repetir, tirar la toalla....por este motivo es importante trabajar la idea de que no está todo perdido, que algo pueden hacer para mejorar sus situación si realmente le echan ganas.
Ideas para el debate
- Con motivos de la celebración en este mes del día del libro, nos salimos un poco de la temática convivencia-emociones y dejamos un espacio para el fomento de la lectura. - Enfatizar la importancia de la lectura: fomenta la creatividad, menos uso de las pantallas, mejora compresión y vocabulario, aprendizaje de cosas interesantes...etc
Ideas para el debate
- Enero, mes de la Paz y No violencia escolar (efemérides día 30). Hacer evidente que las palabras duelen y que pueden marcar mucho a las personas. - Ensalzar la importancia de la empatía y procurar no herir intencionadamente los sentimientos de los demás (trata a los demás como te gustarían que te tratasen a ti) - También podéis sacar el tema del acoso escolar y de cómo puede afectar a la vida y desarrollo del que lo sufre.
Ideas para el debate
- Seguimo trabajando la convivencia y la cohesión de grupo. Es importante detectar posibles amistades y enemistades dentro del grupo, pequeños círculos de amigos, "piques" entre ellos/as...etc - Aunque todavía llevemos poco tiempo de clase, ya se habrán producido algunos altercados e incidentes, podeis trabajar sobre ellos buscando la resolución pacífica de conflictos, hacerles ver que en la vida hay conflictos, es algo bueno, lo malo es resolverlos con violencia.