Presentation clg

Présentation du Collège Alain-fournier

Sommaire

1. Structure

5. Vie scolaire

6. Règlement intérieur

2. Horaires

3. Carte des formations

7. Organigramme

4. TER

8. PPMS

9. Projet d'établissement + Contrat d'objectifs

Structure

3 classes de 4ème

3 classes de 5ème

10 classes

2 classes de 3ème

3 classes de 6ème

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HORAIRES

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Option Latin dès la 5ème

Carte des formations ...

Option Parcours Sciences 5ème / 4ème

APPN = Sports de pleine nature (5ème/4ème)

Option Entreprendre pour Apprendre (5ème/4ème)

Option LCE (langues et culture européennes 4ème/3ème

Option Basket

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Step 2

TER = Territoire éducatif rural

Step 3

Step 1

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VIE SCOLAIRE

Conseiller Principal d’Education : M. ORO Fabien

Les Missions - Suivi de l'assiduité (absences et retards) - Organisation des retenues - Organisation du déroulement de la demi-pension et de l'internat - Surveillance de l'étude - Surveillance des temps de récréations mais aussi... - Accompagnement de sorties pédagogiques - Surveillance de devoirs en salle - Ecoute des élèves et accompagnement éducatif

8 Assistants d’Education : Mme CLUZEAU Ambidati Mme COUFFIGNAL Cindy M. DECAESTECKER Adrien Mme HEBRARD Myriam M. MAURICIO François Mme MONANGE Sylvie M. MONSIRVEN Tristan M. PARAYRE Sébastien

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REGLEMENT INTERIEUR

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Personnel de service

Professeurs

LISTE DES PERSONNELS

Administration Personnel médico-social

Vie Scolaire

AESH

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PPMS = Plan particulier de mise en sureté

Plus d'info

SONNERIES

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Contrat d'objectifs

Projet d'établissement

Il s'appuie sur 3 leviers : - Favoriser l'autonomie et le travail personnel des élèves en vue de leur réussite - Pour favoriser la réussite des élèves et développer l'ambition, s'appuyer sur le parcours Avenir et le PEAC - S'appuyer sur les parcours citoyens et éducatifs pour favoriser un climat scolaire bienveillant et exigeant

Il se décline selon 3 axes majeurs :Axe 1 : Agir sur l’ambition scolaire de tous nos élèves Axe 2 : Renforcer l’attractivité du collège Axe 3 : Sécuriser les parcours des élèves

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Equipe d’arts plastiques : Mme CLAIR SIMON Charlotte Equipe d’éducation musicale : M. LAPERRUQUE Olivier Equipe d’EPS : Mme CHAPPELLAZ Laure / Mme GRIZARD Lisa Equipe d’histoire-géographie : Mme MAESTRIPIERI Christel / Mme SODRICH Rachel Equipe de langues vivantes : Anglais : M. ALVERNHE Stéphane / Mme VIALARD-OURSET Séverine Espagnol : Mme COUREAU Maria-Carmen Equipe de lettres : Lettres modernes : Mme CALGARO Cécile Professeur / Lettres classiques : M. GOMBAUD Mathias Professeur Professeur documentaliste : M. GAUSSERAND Philippe Professeur Equipe de mathématiques : Mme DELACROIX Nathalie / Mme REGNIER Marie-Clémentine Equipe de sciences : Physique-chimie : Mme VERNET Mylène SVT : Mme VERDIER Karine Professeur Technologie : M. MOREAU Laurent

Mme CROS Jocelyne - Agent Territorial Mme KASPEROWICZ Nathalie - Agent Territorial Mme LACLAU Mathilda - Agent Territorial seconde de cuisine Mme PODOLSKY Malgorzata - Agent Territorial Mme PUECH Marie-Christine - Agent Territorial M. RIVIERE Thierry - Agent Territorial de maintenance M. VICO Antoine - Agent territorial M. WATTERLOS Frédéric - Agent Territorial chef de cuisine

Mme DUCHENE Audrey Mme OUXET Elodie Mme RAMOS Marion

Principale : Mme BEDES Aurélie Adjointe Gestionnaire : Mme BALAT Géraldine Secrétariat de Direction : Mme DELPUECH Anne Claire Assistante Sociale : ……………………………. Infirmière Scolaire : Mme WERNERT Marie-Christine Psychologue de l’Education Nationale : Mme TIEYS Emilie Maître Référent : Mme LACOMBE Magali

Dans chaque établissement scolaire, un PPMS est rédigé et fait l’objet de plusieurs exercices de simulation. Il prévoit les procédures à suivre en cas de risques majeurs. Ce PPMS permet de faire face à différents types de risque : – Incendie. – Risque majeur d’origine naturelle (tempête, séisme, inondation, …) ou technologique (nuage toxique, explosion, …). – Attentat ou Intrusion. Les établissements scolaires peuvent être confrontés à ce genre de risques et doivent être prêts à réagir de la manière la plus appropriée. Le PPMS permet aux équipes éducatives : – De faire face à un risque majeur en attendant l’arrivée des secours. – D’être prêtes à mettre en oeuvre les directives des autorités. Son objectif est d’assurer la sécurité des élèves et prévoit : – L’évacuation si le risque est intérieur (incendie,…) – La mise à l’abri ou le confinement en cas de risque extérieur et si l’on ne peut pas fuir (nuage toxique, intrusion, …) Selon le danger, les élèves sont entraînés à réagir à des signaux distincts : Sonneries différentes.

Conseiller Principal d’Education : M. ORO Fabien

Assistants d’Education : Mme CLUZEAU Ambidati Mme COUFFIGNAL Cindy M. DECAESTECKER Adrien Mme HEBRARD Myriam M. MAURICIO François Mme MONANGE Sylvie M. MONSIRVEN Tristan M. PARAYRE Sébastien