PRESENTACIÓ BIOLOGIA 2N BATX 24-25

• PER QUÈ MENGEM? DEL PLAT A LA CÈL·LULA
• METABOLISME: RÀPIDS O RESISTENTS?
• QUÈ ENS DONEN ELS NOSTRES PARES?
• PODEM MANIPULAR ELS ÉSSERS VIUS?
• BACTERIS, BONS O DOLENTS?
• COM LLUITEM CONTRA LES MALALTIES?
• QUI SOM? D'ON VENIM?

BIOLOGIA 2N BATX

CURS 25-26

I RECORDEM: INVESTIGACIÓ I CIÈNCIA

objectius

google classroom

Índex

unitats didàctiques

criteris d'avaluació

metodologia

OBJECTIUS

1.Integrar els sabers adquirits per interpretar i donar resposta a una varietat de situacions, independentment de la disciplina de la qual provinguin.2. Identificar, analitzar, seleccionar, contrastar, combinar i comunicar informacions procedents de fonts diverses i en formats diferents, per tal de generar coneixement i donar resposta a problemàtiques derivades de l'àmbit acadèmic, dels mitjans de comunicació o de la vida quotidiana, i centrades en els continguts propis de cada matèria.

per què investiguem?

3. Argumentar, a partir de criteris lògics i ètics, i a partir dels aprenentatges propis de la matèria, el posicionament i la presa de decisions adoptats enfront d'una problemàtica social, política, econòmica, ambiental, sanitària, científica o altres, fent propostes d'acció justificades i coherents.

Metabolisme: ràpids o resistents? Bacteris, bons o dolents? Com lluitem contra les malalties?

qui som? d'on venim?

UNITATS DIDÀCTIQUES

UD 1: DEL PLAT A LA CÈL·LULA Glúcids Fotosíntesi Lípids Proteïnes Transgènesi

BLOC 1: BIOMOLÈCULES I METABOLISME

BIOQUÍMICA

UD2:METABOLISMEEls músculs Enzims Esforç anaeròbic i fermentació Catabolisme: cicle de Krebs Control del metabolisme Anabolisme

METABOLISME

U3: CONSELL GENÈTICÀcids nucleics Expressió dels gens Replicació DNA i mutacions

BLOC 2: GENÈTICA I CICLE CÈL·LULAR

GENÈTICA

U4 CICLE CEL·LULAR:Fases del cicle cel·lular Meiosi i mitosi Genètica mendeliana

CICLE CEL·LULAR

U5: BACTERIS I VIRUSBacteris i arqueobacteris Antibiòtics Virus Pandèmies i zoonosis

BLOC 3 i 4: MICROBIOLOGIA i IMMUNOLOGIA

MICROBIOLOGIA

U6: LES NOSTRES DEFENSESRonyons i aparell excretor Reguig i immunosupressors Sistema immunitari Resposta immunitària Tipus d'immunitat

IMMUNOLOGIA

U7: QUAN LES CÈL·LULES PERDEN EL CONTROLCàncer Processos cel·lulars Genètica Grups sanguinis

pèrdua control

U8: QUI SOM? D'ON VENIM? Creacionisme i fixisme Lamarckisme Darwinisme Neodarwinisme Evidències de l'evolució Especiació

BLOC 5 i 6: BIOTECNOLOGIA I EVOLUCIÓ

EVOLUCIÓ

U9 BIOTECNOLOGIA:Enginyeria genètica: PCR i CRISPR-CAS9 Aplicacions de la biotencologia Organismes transgènics Teràpia gènica

BLOC 7: DISSENY EXPERIMENTAL

BIOTECNOLOGIA

METODOLOGIA

U1: BIOQUÍMICA: Del plat a la cèl·lula

• TREBALL INDIVIDUAL MIND MAP BIOQUÍMICA
• GENIALLY (al classroom)
• U1 DEL LLIBRE: ANEM A LA BOQUERIA
• BASE D'ORIENTACIÓ TRANSGENESI
• DIBUIX FOTOSÍNTESI
• METABOLISME: REPÀS FOTOSÍNTESI, DIGESTIÓ I TRANSPORT

U2: METABOLISME: ràpids o resistents?

• Genially al classroom
• Exercicis llibre i tasques al Classroom
• Taules balanç energètic

• MIND MAP CATABOLISME AERÒBIC (cooperatiu)

U3 CONSELL GENÈTIC

• Genially
• ESQUEMA PROCESSOS CEL·LULARS

• ESQUEMA MUTACIONS
• Dossier exercicis PAU

• Exercicis llibre i tasques al Classroom

U4 CICLE CEL·LULAR

• Genially
• ESQUEMA CICLE CEL·LULAR
• Compara contrasta mitosi/meiosi
• Dossier exercicis genètica
• Exercicis llibre i tasques al Classroom

U5: MICROBIOLOGIA

• Genially UN MÓN MICROSCÒPIC: Reptes
• Exercicis llibre
• Identificació microorganismes
• Pràctica al laboratori: Plaques de Petri i observació al microscopi

U6 IMMUNOLOGIA

• Genially ESTIC MALALT!
• Genially QUAN EL SISTEMA IMMUNE FALLA!
• Dossier exercicis PAU
• Exercicis llibre i tasques al Classroom

U7 QUAN LES CÈL·LULES PERDEN EL CONTROL

• Genially
• TREBALL COOPERATIU SOBRE EL CÀNCER
• Dossier problemes de genètica
• Exercicis llibre i tasques al Classroom

U8 EVOLUCIÓ

• Genially
• Parlem d'evolució
• Dossier problemes d'evolució
• Exercicis llibre i tasques al Classroom

U9 BIOTECNOLOGIA

• Genially
• Investiguem sobre els avenços de la biotecnologia
• Dossier problemes de biotecnologia
• Tasques al Classroom

GOOGLE CLASSROOM

gdgcgx5v

CRITERIS AVALUACIÓ

• Actitud 10%
• No s'accepten lliuraments amb retard

• Activitats parcials 40% (treballs i proves parcials)
• Google Classroom i exercicis 10%
• Examen global de trimestre 40%. S’ha de treure més d’un 4 de mitjana dels exàmens per aprovar l’avaluació
• Es penalitzarà 0,1 punt cada falta d’ortografia i per mala presentació 0 - 0,25 - 0,5 - 0,75 - 1
• AMPLIACIONS: punt extra a l’examen global que compta a partir d’un 7 i si es fa bé més del 50% .
• NOTA FINAL: 30%- 30%-40%. A partir d’un 6 i un 8 d’actitud es pujarà un 10% la nota final

CRITERIS PER A UNA BONA PRESENTACIÓ

Si és escrit a mà...

• Cal respectar un marge de 2,5 cm aproximadament a cada costat del full.
• Lletra clara i intel·ligible, ni massa gran ni massa petita i amb cert espai entre línies.
• No s’admeten ratllades ni dibuixos i cal evitar l'excés de llapis corrector.

Si és escrit a l'ordinador...

• Marges (valors orientatius): esquerre, 3 cm; dret, 2,5 cm; superior, 3 cm o més; inferior 2 cm.
• La lletra, l’espai entre línies i la separació entre paràgrafs i apartats ha de facilitar la lectura. El cos ha de ser de mida entre 10-12. Text justificat.

Si la presentació dels exàmens no és bona pot penalitzar fins a 1 punt de la nota final.

"ABANS QUE QUALSEVOL ALTRA COSA, LA PREPARACIÓ ÉS LA CLAU DE L'ÈXIT"

GRAHAM BELL