MAPA MENTAL BLOQUE 5

Usuarios

De la enseñanza por correspondencia a la web

Usuarios

Relación maestro - alumno

Equipamiento en los hogares

Disponibilidad y uso de las tecnologías de la información en los hogares

La educación virtual

García et al. (2004:56-57)

Unigarro (2004:45)

De acuerdo al INEGI (2010)

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Educación virtual en méxico

características de la educación virtual

Desarrollo inicial de la educación virtual en algunas escuelas de México

De acuerdo a García(2007:58)

De acuerdo a Micheli y Garrido (2010:2), en el año 2004

M. en C. Jorge Alejandro Silva Rodríguez de San Miguel*

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¿Que favorece?

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La Educación Virtual en las instituciones

Cambio educativo

Unigarro (2004:20) propone un cambio educativo que va en cuatro sentidos

Unigarro (2004:17)

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¿Que necesitamos saber?

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Lo negativo

by alma bravo

La población joven del país predominó en cuanto al uso de las TIC´s, entre los usuarios de computadora: los de 12 a 34 años representaron el 64.4% del total, mientras que entre los de internet, el mismo grupo llegó a 70.0%

• Se estimó que 25.7% de los hogares del país contaba con computadora, es decir, 7.1 millones de hogares con infraestructura informática básica.
• Un 13.5% del total de hogares tenía conexión a internet, lo que representó un 16.5% de incremento; siete de cada diez hogares con internet estaban conectados por banda ancha

Internet ha venido a confirmar y a reforzar todas las ventajas que los estudiosos de la educación a distancia asignaban desde hace mucho tiempo a esta modalidad educativa; apertura, flexibilidad, eficacia, privacidad y, sobre todo interactividad.

Menciona que para algunas personas es un error hablar de educación virtual, pues dice, la educación es un fenómeno real. Y que ellos proponen utilizar términos como educación en línea, educación con medios virtuales o educación medida por NTIC’S, entre otros. Sin embargo el término usado aquí no alude a una simulación, a una situación ficticia.

1. Cambio de la estructura docente actual. El maestro no es ni el único medio, ni la única fuente de información.
2. La institución educativa no es la única responsable del proceso
3. Revolución en contenidos y programas. Debe enseñarse básicamente lo que lleve a solucionar los problemas inmediatos de la vida cotidiana.
4. Enfoque del conocimiento hacia el futuro inmediato. Los maestros deben poner atención en preparar a los jóvenes de hoy.

La Educación en el Siglo XX y XXI

En Estados Unidos tuvo una enorme influencia, luego extendida a todo el mundo, el filósofo y educador John Dewey. . Llegó a ser el método principal de instrucción durante muchos años en las escuelas de Estados Unidos y de otros países, ejerciendo amplia influencia en los sistemas educativos de los países de América Latina. La clave está en establecer su sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Silva, 2009: pp. 25-26).

Se puede identificar a 21 universidades que en México han incorporado la tecnología de la EV, en distintos grados, a su quehacer educativo.

• Actividades escolares (57.4% de los usuarios)
• Trabajo (32%)
• comunicación (30%)
• Entretenimiento (28.9%).

• Es real (producido a través del correo postal o electrónico, del teléfono o del chat)
• Simulando (sea a través del diálogo sugerido –conversación didáctica en los materiales impresos o hipertextuales)
• Síncrono (sea a través del teléfono o de la videoconferencia interactiva)
• Asíncrono (sea a través del correo postal o electrónico), soportando en papel, en formato electrónico o en la red.